【正文】 來吧，讓我們一起來分享一下?。ɑ脽魴C出示調(diào)查表：我訪問的是我們小區(qū)的郵遞員叔叔，他每天起的很早，然后拿著很多很多寄往各個位置的信和報紙，要把他們送到每一個人的手里?；顒佣何液退麄?，你們用心去發(fā)現(xiàn)了這么多為我們服務(wù)的人，我為你們感到驕傲。板書設(shè)計：愛心鏈接一方有難，八方支援贈人玫瑰，手有余香我為人人，人人為我……7． 生活中不能沒有他們教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：體會和感受勞動者的艱辛了解勞動者的苦與樂，形成尊重勞動者及其工作的態(tài)度，增強對他們的尊重和感謝。小結(jié)：我們在愛中成長，愛心帶給我們無限的溫暖，愛帶給我們快樂和健康?！稅鄣姆瞰I》學(xué)生學(xué)唱。小結(jié)：我們每天都被愛所環(huán)繞著，也許是媽媽的嘮叨，爸爸的粗暴，奶奶舍不得吃而塞給我的一個蘋果，陌生人伸給我的一只手。）誰來讀讀這個字？。相機提問：如果你是那位大嫂（戰(zhàn)友）你會想些什么？3．互動交流：聽了這些故事，你想對雷鋒叔叔說些什么？（師相機抓住關(guān)鍵詞進行板書。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生明白愛的真諦，并力所能及的關(guān)愛他人。“善待今天的老人，就是善待明天的自己?；顒尤汗餐P(guān)愛老年人。我們中國更是世界上老年人口最多、增長最快的國家之一。看，社會各界紛紛以不同的形式向老人們表達節(jié)日的祝福。分組交流，全班交流。過渡：這些都是幫助殘疾人的有效形式，但是，關(guān)愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。其實不光是我們有這樣美好的愿望，殘疾人已受到全社會的關(guān)注?？吹竭@一副副感人的畫面，相信此時，你們一定有更多的感觸吧！你想對這些殘疾人說什么，你從他們身上學(xué)到了什么？學(xué)生自由交流。一部分同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從自己的座位出發(fā)，繞教室一周再回到自己的座位，另一部分同學(xué)可以選擇攙扶他們，或是在自己的座位上靜靜的觀看。課時安排3課時。知識：知道殘疾人生活中的不方便，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。師小結(jié)：殘疾人就是精神上、智力上、身體上有缺陷的人。那么你們知道殘疾人真實的生活是什么樣的嗎？出示殘疾人生活的視屏：用腳寫字、吃飯，用手觸摸辨認人民幣，用手杖探路等學(xué)生交流感受。，今后我們該如何對待他們呢？《愛的奉獻》歌曲總結(jié)：我們的社會是個溫暖的大家庭，雖然殘疾人他們是不幸的，但是只要我們之間平等相待：一句友善的話語；一點由衷的關(guān)愛；一份真誠的幫助，這都將改善殘疾人的生活。（如：公車上的專座、殘疾人專用廁所、盲道，殘疾人下坡道、有聲音的紅綠燈??）師相機補充：隨著社會的發(fā)展，科學(xué)在進步，為殘疾人提供方便的科技產(chǎn)品也越來越多，如盲人專用的電腦、手機、無障礙公交車等等。大家愿不愿意像他們一樣無私地幫助別人？（愿意）太好了！小結(jié)：今后就讓我們一起成為一名小小志愿者，獻出自己的愛心，去幫助殘疾人，幫助所有需要幫助的人！只要人人都伸出愛的手，世界的明天將更美好?。úシ疟尘耙魳罚┌鍟O(shè)計：心里想著他們別讓盲道生“盲點”；，最好學(xué)會一些簡單的手語；。（統(tǒng)計數(shù)據(jù)）追問：在你的身邊還生活著其他老人的同學(xué)請舉手。（可以是生活層面也可是精神層面）小結(jié)：同學(xué)們說的很好！不光是我們的爺爺奶奶，很多老人的生活正面臨著這些問題。學(xué)生辨析。能力：培養(yǎng)搜集資料的能力；能對遇到困難的人伸出友愛之手，能用自己力所能及的行動去幫助他人。活動二：走近雷鋒（教材p35頁）。：他們也和雷鋒叔叔一樣心中有他人，以助人為快樂之本，你又準備怎樣行動起來呢？。師：同學(xué)們都有一顆細膩的心，從父母、師長、朋友、甚至陌生人那里感受到愛帶給自己的溫暖。小結(jié)：“愛”是這個世界上最美好的字眼，是世界上最溫暖的字眼。：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或災(zāi)禍的時候，伸出我們的友愛之手，愛會將大家連接在一起。3．你還搜集了哪些這樣的公益廣告詞或公益廣告？。教學(xué)過程第一課時活動一：我認識他們，咱們都有在家休息的時候，休息在家時你喜歡干什么？（生答，當(dāng)答出看電視時，隨機引導(dǎo)），坐在沙發(fā)上看電視，是件多么舒服的事呀?；顒尤喝巳藶槲椅覟槿巳?，在我們社會這個大家庭里，人和人是互相依賴，互相服務(wù)的，我們真的離不開各行各業(yè)的人們。，這些每天為我們辛苦服務(wù)的叔叔阿姨們真值得我們尊敬。教師 啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓 我們到課文中去找到答案。不然就白做計劃了。沒根據(jù)自己的作息時間，生活規(guī)律填 寫。你們能幫 我出出主意嗎？ 2．學(xué)生自由發(fā)言。規(guī)則是這樣的，老師把同學(xué)們遇到的困難一個一個提出來，如果你有解決它的好方法就請站起來回答并成為擂主，如果別的同學(xué)有更好的方法，那么他就是新的擂主。有些同學(xué)說，我還有好多經(jīng)驗、方法沒有說出來呢，他們很愿意把這些好的方法說出來與大家分享。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。再引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式通過演小品等形式，表達對家人的愛，學(xué)生表演的不錯，興趣很濃厚，受益匪淺。（如生病的時候，心情不好的時候，遇到困難的時候，做錯事的時候??）（2）出示愛心卡。四、大家?guī)兔Τ鲋饕?．討論交流：你有什么好的方法，能幫朋友解決困難、忘掉煩惱？大家快來出主意（小組集廣益提供的解決辦法），比如：打電話、遞紙條或者自己安慰朋友的話??五、交流收獲，教師總結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)你的朋友遇到不開心的事，傷心哭泣時，他（她）此時最需要的是安慰、幫助。放學(xué)后，兩人又走在同一條路上，現(xiàn)在，兩人的心都平靜下來了，想想平日的說說笑笑，現(xiàn)在呢，真難受?！皬U品大王”：勤勞，不怕臟，不怕累?！?．拓展活動：你長大后想干哪一行？準備怎么干？請你設(shè)計你的競職演 講。4．教師宣布競選規(guī)則：說出你選這一行的理由，如果選這一行的職業(yè)的人比較多，就進行競選演說。請同學(xué)在小姐內(nèi)交流你的體驗日記。教師：你想對這些浪費糧食的人說些什么呢？你或你的熟人有沒有這類不尊重別人勞動成果的現(xiàn)象？以后該怎么辦？（節(jié)約糧食是對農(nóng)民伯伯最好的尊重，愛護公共衛(wèi)生是對環(huán)衛(wèi)工人最好的尊重。教法與學(xué)法：討論法。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。教法與學(xué)法：討論法。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。四、作業(yè)。回答一個補畫一段，直到愛心畫完。三、作業(yè)。課時安排：兩課時。三、總結(jié)。根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī)讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)。教學(xué)用具：彩筆、畫紙一些可以分類的東西。（4）、謎底揭曉活動后：討論：（1）、從同學(xué)們的自畫像中來辨認其他同學(xué)，是簡單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認，為什么？（3）、你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：（1）、自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）、班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？三、小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學(xué)生說一說（5）、小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。我們這一節(jié)課一起來作畫。二、我們是班里的驕傲引入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。四、板書設(shè)計1不一樣的你我他我們一起享用我們共同作畫課后反思：第二課換個角度想一想教學(xué)目標：知識與能力：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。四、討論分析發(fā)生沖突的原因。課后反思：第二課時活動三：他為什么生氣活動目的：引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。課后反思：第三課時一、導(dǎo)入與人交往時多一些寬容，少一些計較，我們會覺得生活更美好，心情更愉快。）事情往往不是我們看到或想到的樣子，換個角度想一想，自己快樂，也讓別人開心。你怎么知道別人感到悲傷。情感與態(tài)度：，愿意與他人分享。教學(xué)過程：第一課時一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。1.“分蘋果”活動。（1）.課件出示33頁的圖片。布置學(xué)生把收集到的郵票分類貼好。④評出好的作品來展示。，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自身小時候的故事或自身家長小時候的故事。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。教學(xué)難點從學(xué)校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學(xué)校文化的寄語”等幾方面展開。2）請學(xué)生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自身小組的研究課題。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不時改善。體味學(xué)習(xí)給自身帶來的樂趣，為自身的進步感到高興。2．制作成績窗和榮譽窗。2．電腦逐一出示課文P2829的插圖，學(xué)生介紹：a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b)你是怎樣堅持學(xué)會的？c)你認為是什么使你勝利的？把你學(xué)習(xí)勝利的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計學(xué)習(xí)有苦有樂｝勝利不怕困難第二課向“誰”學(xué)一、教學(xué)目標：認知目標：體會生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗。電腦出示課文插圖（P31P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？教師小結(jié)。我也參與討論a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學(xué)會了什么？b)班內(nèi)一起交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。三、教學(xué)難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得勝利的愉悅。②謄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。五、課前準備教學(xué)課件實物投影錄音機了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學(xué)。（四）深化導(dǎo)行電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于考慮學(xué)到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。（三）教學(xué)延伸播放歌曲《一個真實的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。二、教學(xué)重點：懂得在實際生活中體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。只有不怕失敗，堅持不懈，才干勝利。）四．教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？（二）學(xué)文明理1．請同學(xué)說說自身學(xué)會了什么。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4）教師向?qū)W生介紹自身為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自身的設(shè)計方案。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課、我們的學(xué)校一、教學(xué)目標結(jié)合自身學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。交流一下調(diào)查后的感想。說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。教學(xué)難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。二、故事配音朗誦。讓學(xué)生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？ 放學(xué)時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。）幸運者的獎品是一個蘋果。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。現(xiàn)在我們就來畫一畫人們情緒化的臉部表情。哲理詩句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。二、尋找同學(xué)身上的閃光點問題情境：讓學(xué)生自愿上臺，現(xiàn)場表演書上的內(nèi)容。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？ 學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。采用換位思考的判斷和選擇方式。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點。（2）、畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。三、我們繼續(xù)來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎？請同學(xué)將一批東西拿出來進行分類。四、作業(yè)：下節(jié)課帶圖畫紙，一些能分類的東西。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。六、作業(yè)為班級做一件事。出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護。同時，老師的愛也會伴你茁