我做的樂器教學(xué)設(shè)計(jì)2(完整版)
【正文】 改善樂器的音質(zhì)．3．能否通過獨(dú)立或合作完成一件作品，并從中感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣．第三篇：《我們做樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)《我們做樂器》教案設(shè)計(jì)一、課題 《我們做樂器》二、教材分析本節(jié)學(xué)習(xí)的任務(wù)是讓學(xué)生通過了解樂器及樂器的發(fā)展，能夠運(yùn)用不同的材料制作樂器，學(xué)生的創(chuàng)作能力和設(shè)計(jì)意識(shí)有所進(jìn)步。，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族 大鼓等樂器的不同音效。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。學(xué)生展示樂器?讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。（教師利用多媒體設(shè)備，播放交響樂團(tuán)的合奏錄像。展示的時(shí)候要給大家簡(jiǎn)單介紹你們自制樂器的名字，所用的材料是什么。體會(huì)敘述中的抒情、描寫和議論。聞一多，本名家驊，著名的詩人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。成果之富，影響之大，被認(rèn)為“幾乎可以說就是一部足以現(xiàn)身說法的活生生的中國(guó)新詩史。（3）分兩部分，1——7自然段為第一部分，記述聞先生作為學(xué)者方面“做”了再“說”、“做”了也不“說”的特點(diǎn)；8——20自然段為第二部分，記述聞先生作為革命家方面“說”了就“做”的特點(diǎn)。（3）聞先生研究學(xué)術(shù)的目的是“要給衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”。教師引導(dǎo)、明確：（略）探究學(xué)習(xí)：（1）把學(xué)者聞一多和革命家聞一多綜合起來，概述聞先生的形象。特別是一個(gè)“瀝”字，深刻地表現(xiàn)了聞先生用心血一滴一滴澆灌學(xué)術(shù)研究花朵的精神，精當(dāng)、凝練。教師明確：（1）（2）題只要言之有理，就予以肯定。凡此種種，能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。教師巡回指導(dǎo)，集體交流：（1）（略）（2）文中第七自然段承接上文進(jìn)行總結(jié)，并照應(yīng)開頭；第八、九自然段開啟下文。（5）先生是一位為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、廢寢忘食、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛國(guó)者。教師引導(dǎo)、明確：（1）第一、二自然段。4．聽讀課文： 要求：聽清語氣、語速、語調(diào)及重音并思考問題。1937年在西南聯(lián)大任教，1946年7月15日參加李公樸追悼會(huì)，之后又去參加記者招待會(huì)，會(huì)后遭到特務(wù)分子的暗殺，把一腔熱血灑在了為民主而戰(zhàn)斗的前線，用生命譜寫了一首最壯麗的詩篇。教學(xué)過程：第一課時(shí)（總第3課時(shí)）導(dǎo) 入：2001年4月29日，江澤民同志在清華大學(xué)建校70周年大會(huì)上講：“聞一多先生橫眉冷對(duì)反動(dòng)派，寧死不屈，表現(xiàn)了?生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄?的高風(fēng)亮節(jié)，這是清華大學(xué)的驕傲，也是我們知識(shí)分子的光榮。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。生：我也很想做一件樂器。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)生準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥步驟：先畫出設(shè)計(jì)草圖，在充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行分工制作，展示優(yōu)秀作品。師生交流評(píng)價(jià)。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)情感的研究。四、教具準(zhǔn)備：教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓等樂器的文字資料和圖片資料。（二）、發(fā)展階段教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。布置下節(jié)課工具。第四篇：自制樂器教學(xué)設(shè)計(jì)《自制樂器》教案一、同學(xué)們我們一起回顧上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，請(qǐng)看大屏幕： 聲音是由物體的（振動(dòng)）產(chǎn)生的。師：我很喜歡你這種自我探索的精神，老師相信同學(xué)們心中都有自己對(duì)樂器的獨(dú)特想法，也能設(shè)計(jì)并做出簡(jiǎn)單精美的樂器。教學(xué)重點(diǎn)： 1。”江澤民同志為什么高度贊揚(yáng)聞一多先生？今天，我們共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩人臧克家的〈〈聞一多先生的說和做〉〉，去探尋贊揚(yáng)的原因。詩集： 1923年出版第一
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