魯教版語文八下再塑生命測試練習(完整版)
【正文】 ，摸索著來到爐子跟前，撿起 碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。她在我的另一只手上 拼寫“ water” —— “水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。 這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。我玩了一會兒洋娃娃。在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳睿也荒懿桓锌f分。 （ ）然不同 小心（ ）（ ） 美不（ ）收 花團錦（ ） 不可名（ ） 將下列句子按正確的順序排列。 （ 1）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。 八年級語文下冊《再塑生命》測試題 班級： 姓名： 分數(shù)： 一、基礎知識： 指出下面句子中加點字的讀音和意義 （ 1）這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。 （ ） （ ） 根據語境，解釋下列句子中畫線的詞語。 成語填空。那是 1887 年 3 月 3 日，當時我才六歲零九個月。 朋友，你可曾在茫茫大霧中航行？在霧 中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩緩地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。 有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“ doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃一樣都叫做“ doll”。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。為什 么她會記得這樣清楚？ 答： 作者寫在茫茫大霧中航行的意圖是什么？ 答： 海倫 凱勒怎樣認識了安妮 莎莉文老師？這們老師對她有什么樣的影響？ 答： 莎莉文老師是怎樣教育“我“認識具
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