【正文】 他們的詩(shī)還仿佛是在繼承現(xiàn)代派或后現(xiàn)代派的傳統(tǒng)，但很快地他們開(kāi)拓了新的疆域，走得更遠(yuǎn)，自成一個(gè)王國(guó)。（2）體會(huì)詩(shī)人經(jīng)歷人生苦難之后對(duì)詩(shī)意人生和自由精神的感受。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇/——你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來(lái)往/——我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請(qǐng)看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。（再舉例來(lái)說(shuō)明，如音樂(lè)。（3）、“春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭/像星星落滿(mǎn)天空”這個(gè)比喻揭示了怎樣的深刻含義？提示：“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹(shù)林間，周?chē)h(huán)境一定是無(wú)人打攪，十分寧?kù)o。）A、寂寞突出了孤獨(dú)；燃燒代表犧牲。四、布置作業(yè)：⒈詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”形容夜晚，這給你怎樣的感受？⒉“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”與“星星落滿(mǎn)天空”的聯(lián)想與類(lèi)比，表現(xiàn)了怎樣的意境？⒊按照例句形式仿寫(xiě)句子：如：春之生機(jī)勃勃；夏之——————；秋之——————；冬之————————。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。詩(shī)歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個(gè)的。深林人不知，明月來(lái)相照。意境與意象在本質(zhì)上有一定的聯(lián)系，它們都是主觀與客觀統(tǒng)一的產(chǎn)物，都是情與物的結(jié)合體。再如賀鑄《青玉案》中“一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”。——江河《星星變奏曲》【其它類(lèi)】①酒：歡悅得意失意愁苦②英雄：追慕自愧自嘆③小人：鄙夷明志自省鞭撻④古跡：懷舊明志昔盛今衰(國(guó)家)衰敗蕭條⑤破曉：初現(xiàn)希望⑥深夜：愁思懷舊⑦鄉(xiāng)村：思?xì)w厭俗田園風(fēng)光生活氣息純樸美好安逸寧?kù)o⑧草原：遼闊人的胸襟⑨城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華⑩仙境：飄逸美妙潔凈忘塵厭俗⑾月亮：人生的圓滿(mǎn)、缺憾思鄉(xiāng)思親⑿朝陽(yáng)：希望 朝氣活力⒀夕陽(yáng)：失落消沉珍惜美好而短暫的人生或事物⒁正午：熱烈熱情奔放惡勢(shì)力對(duì)社會(huì)、對(duì)人的摧殘⒂天地：人類(lèi)的渺小人生的短暫心胸的廣闊情感的孤獨(dú)四、拓展小練思考：帆在淡藍(lán)色的的大海上有一片帆兒在閃著白光它尋找什么，在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)？它留下什么，在可愛(ài)的故鄉(xiāng)？風(fēng)聲急急，浪濤洶涌桅桿彎著腰發(fā)出吱吱的喘息啊，它既不是尋找什么幸福也不是把幸福逃避！帆下，水流比藍(lán)天清亮帆上，一線金色的陽(yáng)光詩(shī)中的“帆、風(fēng)暴、陽(yáng)光、碧波”讓你聯(lián)想起什么？誰(shuí)不愿意，每天都是一顆星。而這首詩(shī)中作者又借助星星來(lái)表達(dá)怎樣的思想呢？二、簡(jiǎn)介作者和朦朧詩(shī)江河：“朦朧詩(shī)”運(yùn)動(dòng)的主將。它強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的自我意識(shí)，往往借助象征、比喻、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)等手法，變?cè)姷膯我恍蜗鬄槎鄬哟蔚囊庀蟮樱o詩(shī)蒙上一層朦朧色彩，給人以獨(dú)特的審美感受。這種結(jié)構(gòu)形式，我們把它叫做“變奏曲”。（3）、“春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭/像星星落滿(mǎn)天空”這個(gè)比喻揭示了怎樣的深刻含義？提示：“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹(shù)林間，周?chē)h(huán)境一定是無(wú)人打攪，十分寧?kù)o。）A、寂寞突出了孤獨(dú)；燃燒代表犧牲。六、小結(jié)這首詩(shī)歌含蓄朦朧，意境優(yōu)美。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大家都學(xué)過(guò)著名詩(shī)人郭沫若寫(xiě)的《天上的街市》。}（2）鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭：點(diǎn)綴在繁密的樹(shù)林間，周?chē)沫h(huán)境一定是無(wú)人攪擾，十分寧?kù)o的。四、介紹朦朧詩(shī)是新時(shí)期的一個(gè)非常重要的文學(xué)流派，是文革后期一群自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒青年，利用詩(shī)歌的形式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和追求詩(shī)歌獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物。六、總結(jié)：詩(shī)中的星星象征什么？詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望？明確：詩(shī)中的星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇/——你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來(lái)往/——我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請(qǐng)看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。（再舉例來(lái)說(shuō)明，如音樂(lè)。“星星落滿(mǎn)天空”的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺(jué)上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧?kù)o、閑適、自在。（在殘酷、黑暗中失去幸福、美滿(mǎn)的生活。它可以分為三層，請(qǐng)具體概括每一層中作者所抒發(fā)的美好意象世界。每當(dāng)仰望夏夜?fàn)N爛的星空，你一定有不少遐想。C、將要墜落，使人害怕的情景。（4）、“閃閃爍爍”是用來(lái)描寫(xiě)什么的？為什么作者卻用來(lái)描寫(xiě)聲音呢？ 提示：——痛感手法。三、局部品味探討：分組：分別找出每一節(jié)詩(shī)所描繪的意象是哪些并說(shuō)說(shuō)這些意象的特點(diǎn)？從其特點(diǎn)中我們可以聯(lián)想到什么？ 提示：星星、湖、螢火蟲(chóng)、春天、詩(shī)、蜜蜂、睡蓮、鳥(niǎo)、白丁香、火、旗子彈 ——溫情浪漫自由——光明的象征。從而表達(dá)了作者憧憬自由、幸福生活的思想。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：星星變奏曲溫情 浪漫 ———————————————寒冷、殘酷（對(duì)比）附課后練習(xí)二：“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由在用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺(jué)。五、解題這首詩(shī)為什么題為《星星變奏曲》？ 這是借用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)的，它提示這首詩(shī)是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境，委婉抒情?！傍B(niǎo)落滿(mǎn)枝頭和星星落滿(mǎn)天空的聯(lián)想與類(lèi)比，更生動(dòng)的表現(xiàn)了“光明”的美好總結(jié)：以一系列美好的意象，寫(xiě)出詩(shī)人所向往的光明世界，那是一個(gè)富有詩(shī)意的世界，一個(gè)像夏夜般柔美的世界，一個(gè)像春天般溫馨迷人的世界。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《星星變奏曲》這一首詩(shī)，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。第四篇：星星變奏曲教案星星變奏曲教學(xué)目標(biāo)：（1）了解朦朧詩(shī)的代表人物、作品，及其主要藝術(shù)風(fēng)格和流派。