【正文】 E、殘酷的社會無情的摧殘著地上的生命。（2）、“誰不愿一，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動”采用了什么樣的修辭手法？（引導(dǎo)學(xué)生體驗該句的含義）提示：討論板書： 晚上湖黑暗（殘酷）和平（自由、舒暢）睡蓮——象征著人的安閑自在。第五篇：星星變奏曲 教案星星變奏曲教案邢文軍一、導(dǎo)語：每當(dāng)夜深人靜的時候，我們在野外，仰望天空。B、怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”“瘦小的星星”比喻并象征人們對光明的微茫的希望，不僅太陽失去了，連“瘦小的星星” 也被一顆又一顆的吹落，可見“夜”的黑暗深沉，猖獗肆虐的冷酷無情。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)重點：通過對詩歌意象的分析和理解，掌握詩歌的主旨和感情。而“朦朦朧朧”的白丁香就像聲音一樣時斷時續(xù)，隱隱約約之感。四、整體感知：導(dǎo)入語中所提出的問題。這首詩作者采用了反襯的手法——用天上的幸福自由來反襯現(xiàn)實生活黑暗。這些意象組合起來便成了一幅融情于境的畫面：詩中沒有直抒對友人依依不舍的眷念，而是通過孤帆消失，江誰不愿意，每天都是一顆星。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。⒉了解常見物的寓義一、導(dǎo)入新課：“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。而“朦朦朧朧”的白丁香就像聲音一樣時斷時續(xù)，隱隱約約之感。提示：對光明和美好生活的追求以及對寒冷殘酷的現(xiàn)實的厭棄和憎惡。第二篇：《星星變奏曲》教案2《星星變奏曲》《星星變奏曲》教學(xué)目標(biāo)：1．知識與能力目標(biāo)：（1）了解朦朧詩的代表人物、作品，及其主要藝術(shù)風(fēng)格和流派。教具教學(xué)過程一、題解與導(dǎo)入回憶著名詩人郭沫若寫的《天上的街市》。2．教學(xué)難點：通過對詩歌重點詞句的學(xué)習(xí)，體會詩歌營造的意境。三、局部品味探討：分組：分別找出每一節(jié)詩所描繪的意象是哪些并說說這些意象的特點？從其特點中我們可以聯(lián)想到什么？誰不愿意，每天都是一顆星。）B、在黑暗的社會現(xiàn)實中譜寫自己的悲慘的人生。二是指一種習(xí)俗，一個場景，一種情緒，古代離別的時候，往往從路邊折柳枝相送，楊柳依依正好借以表達戀戀不舍的心情。白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。一般來說，詩像不像詩，有無詩味，主要看意象；詩美不美，有無意蘊，主要則看意境。主要作品有《紀念碑》《祖國啊，祖國》，詩集《從這里開始》。）所以，標(biāo)題中的“星星”揭示了詩歌的主題；而“變奏曲”揭示了詩歌的結(jié)構(gòu)。）B、在黑暗的社會現(xiàn)實中譜寫自己的悲慘的人生。今天我們來學(xué)習(xí)《星星變奏曲》這一首詩，體會作者所要表達的思想感情。五、解題這首詩為什么題為《星星變奏曲》？ 這是借用音樂術(shù)語來說的，它提示這首詩是圍繞一個主題與主要意象變換情境，委婉抒情。從而表達了作者憧憬自由、幸福生活的思想。（4）、“閃閃爍爍”是用來描寫什么的？為什么作者卻用來描寫聲音呢？ 提示：——痛感手法。每當(dāng)仰望夏夜?fàn)N爛的星空，你一定有不少遐想。（在殘酷、黑暗中失去幸福、美滿的生活。（再舉例來說明，如音樂。六、總結(jié)：詩中的星星象征什么？詩人反復(fù)詠嘆星星表達了怎樣的渴望？明確：詩中的星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。}（2）鳥落滿枝頭：點綴在繁密的樹林間，周圍的環(huán)境一定是無人攪擾，十分寧靜的。六、小結(jié)這首詩歌含蓄朦朧，意境優(yōu)美。（3）、“春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空”這個比喻揭示了怎樣的深刻含義？提示：“鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境一定是無人打攪，十分寧靜。它強調(diào)詩人的自我意識，往往借助象征、比喻、錯覺、幻覺等手法，變詩的單一形象為多層次的意象迭加，給詩蒙上一層朦朧色彩，給人以獨特的審美感受?！印缎切亲冏嗲贰酒渌悺竣倬疲簹g悅得意失意愁苦②英雄：追慕自愧自嘆③小人：鄙夷明志自省鞭撻④古跡：懷舊明志昔盛今衰(國家)衰敗蕭條⑤破曉：初現(xiàn)希望⑥深夜：愁思懷舊⑦鄉(xiāng)村：思歸厭俗田園風(fēng)光生活氣息純樸美好安逸寧靜⑧草原：遼闊人的胸襟⑨城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華⑩仙境：飄逸美妙潔凈忘塵厭俗⑾月亮：人生的圓滿、缺憾思鄉(xiāng)思親⑿朝陽：希望 朝氣活力⒀夕陽：失落消沉珍惜美好而短暫的人生或事物⒁正午：熱烈熱情奔放惡勢力對社會、對人的摧殘⒂天地：人類的渺小人生的短暫心胸的廣闊情感的孤獨四、拓展小練思考：帆在淡藍色的的大海上有一片帆兒在閃著白光它尋找什么，在遙遠的異鄉(xiāng)？它留下什么，在可愛的故鄉(xiāng)？風(fēng)聲急急，浪濤洶涌桅桿彎著腰發(fā)出吱吱的喘息啊，它既不是尋找什么幸福也不是把幸福逃避！帆下，水流比藍天清亮帆上，一線金色的陽光詩中的“帆、風(fēng)暴、陽光、碧波”讓你聯(lián)想起什么？誰不愿意，每天都是一顆星。意境與意象在本質(zhì)上有一定的聯(lián)系，它們都是主觀與客觀統(tǒng)一的產(chǎn)物，都是情與物的結(jié)合體。詩歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個的。四、布置作業(yè)：⒈詩人用“柔軟得像一片湖”形容夜晚，這給你怎樣的感受？⒉“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？⒊按照例句形式仿寫句子：如：春之生機勃勃；夏之——————；秋之——————；冬之————————。（3）、“春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空”這個比喻揭示了怎樣的深刻含義？提示：“鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境一定是無人打攪