粵教版高一下學(xué)期必修3第四單元試卷(完整版)
【正文】 外 ． ． 需要清醒的頭腦和冷靜的分析。 D、近些年來，國外教育機構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校 在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點。 D、消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。 1下列句子中沒有語病的一項是：（ ） A、在一篇報道里，趙小東說，擁有同樣的陽光、空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長成參天大樹。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 （每題 3 分，共 15 分） 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 B、 “大弦 ”“小弦 ”兩句寫出了兩種旋律的交錯出現(xiàn)。 C、 “銀瓶 ”“鐵騎 ”兩句表現(xiàn)了 “聲暫歇 ”后力量的大爆發(fā)，同時，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。 （共 18 分） 傘 湯學(xué)春 徒兒功成，拜別師父下山。師父于是把畢生心血全都傳給了他。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個腦袋呢！于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。 ”徒兒起來，拱手。 師父說： “只是擔(dān)心愛徒的刀法未必學(xué) 到了家。難道師父有什么神功一下子將它變成了銅針鐵骨？即使是銅針鐵骨，他的天罡刀法只要斜削下去 也能將它揮為兩段。（ 4 分） 答： __________________________________________________________________ 21．說說 “只是擔(dān)心愛徒的刀法未必學(xué)到了家。 （ 3）由此，我們可以得出一個結(jié)論： 。） A (“ 瞑 ” 改為 “ 暝 ”) 3D（嵬 w227。感同身受：多用于代別人向?qū)Ψ奖硎局x意，與句意不符。 ③ 出師一表真名士，千載誰堪伯仲間。（評 2分）因而師傅已在 心中決定要懲治徒兒，這樣說，為把傘變成武器作準(zhǔn)備。一個徒兒，只學(xué)武功，無人格可言，此人必敗。中國武術(shù)既能強 身健體，又能擊敵和自衛(wèi)，更含深深的哲理和人生哲學(xué)。（ 2分）本文主題的正確概括，其它言之有理的道理亦可。本題從橫看，我國轎車需求量與產(chǎn)量都呈增長趨勢；從豎看， 2021年我國轎車需求量高于產(chǎn)量，但從 2021年起，我國轎車產(chǎn)量就高于需求量，而且差距逐年增大。同時，還要注意審清題干要求。） 24．遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。只有哲理和武功結(jié)合學(xué)武功和學(xué)做人并重，才能學(xué)到真功夫，才能達到高境界。歷史上功成身敗的例子還少嗎？現(xiàn)代社會只，只重技能，不重人品，亦難立足社會。（可評 1分） 22． ① 傘，凝結(jié)了師徒之情； ② 傘，又終結(jié)了師徒之義。 ⑤ 更那堪冷落清秋節(jié)。 B（ A“ 加強 ?? 范圍 ” 動賓搭配不當(dāng)； C“ 超過 ” 、 “ 以上 ” 前后重復(fù)； D“ 不僅 ” 位置不當(dāng)，應(yīng)放在 “ 國外教育機構(gòu) ” 的前面， “ 許多人 ” 存在歧義。句中講 “ 扭轉(zhuǎn)虧損局面 ” 說明一直處于虧損狀態(tài)并未盈利，用 “ 又 ” 字不能接應(yīng)，造成前后矛盾，應(yīng)刪去； D句 “ 分外 ” 多用在形容詞前面，一般不修飾動詞，此處應(yīng)用 “ 格外 ” 。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（ 5 分） 答： __________________________________________________________________ 22．談?wù)?“傘 ”在文中的含義，并分析以 “傘 ”為題的作用。 這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。 “求師父指點。橫在小道上，如一截樹樁。 師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。 可是，就在這時候，徒兒回首了。 風(fēng)雨凄迷，山色空蒙。 1下列加點詞語，不屬于古今異義詞的一項是（ ） 3 分 A． 因為 ． ． 長句，歌以贈之 B．弟走從軍阿姨死，暮去朝來 顏色 ． ． 故 C．銀瓶乍破水漿迸，鐵騎 突出 ． ． 刀槍鳴 D． 今年 ． ． 歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等度 1下列詩句中沒有使用“借代”修辭的一項是 ( ) 3 分 Ａ．曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。 C、 “大珠 ”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 ，
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