蘇教版科學(xué)五上肺和呼吸教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 本課之前，學(xué)生只了解生活中 人和其他動(dòng)物都是會(huì)呼吸的 ，但他們不知道 呼吸 這種現(xiàn)象背后所隱藏的科學(xué)道理。 ) （ 1）、 同學(xué)們剛才提出的問(wèn)題啊，又多又好，那要想知道人為什么要呼吸首先我們還得去研究我們呼出的氣體和吸進(jìn)的氣體有什么不同，有同學(xué)知道嗎？（交流） 我們吸進(jìn)的只有氧氣嗎？（ 交流） 我們呼出的是不是只有二氧化碳呢？（交流） （ 2）、師生演示實(shí)驗(yàn) 同學(xué)們請(qǐng)看，老師手中有一杯水，不過(guò)這可不是一杯普通的水啊，這是一杯澄清的石灰水。 肺活量 （ 1）、什么叫肺活量？ 同學(xué)們，你們是否還記得，我們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行體檢的時(shí)候，有一個(gè)項(xiàng) 目是測(cè)什么呢？（肺活量） 對(duì)，那有沒(méi)有同學(xué)知道，什么是肺活量呢？（我們一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的肺活量） （板書(shū)： 三、肺活量） 肺，它是我 們氣體交換的中轉(zhuǎn)站，他的容積大小呢直接影響到我們每次氣體交換的量，所以肺活量是檢測(cè)肺功能最直觀也是最客觀的指標(biāo)。 生：堅(jiān)持鍛煉身體，以增加肺活量，預(yù)防感冒和氣管炎。 師：同學(xué)們的收獲可真不少！課下請(qǐng)同學(xué)們用自己的方式教育人們保護(hù)呼吸器官 ，好嗎！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 肺和呼吸 一、 吸進(jìn)的 呼出的 ↓ ↓ 氧氣多 二氧化碳多 二、 呼吸器官 三、 肺活量 四、怎樣保護(hù)呼吸器官 。煙不僅刺激氣管，使氣管發(fā)炎，還能使人得肺癌。 （ 2）、學(xué)生在老師的組織安排下動(dòng)手操作， （ 老師參與，指導(dǎo)。） 然后我們分別向這兩杯水里面注入我們吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體，首先，我們向這個(gè)杯里注入我們吸進(jìn)的氣體，怎么做呢？ （簡(jiǎn)單交流） 大家注意觀察，看這杯水有
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