【正文】 好教師培訓(xùn)及階段性指導(dǎo)、總結(jié)工作，及時(shí)完成上級(jí)交代相關(guān)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程與方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。我對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。2011，學(xué)院共完成各類科研項(xiàng)目的申報(bào)15項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，整合各方面資源，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn)，制定了一系列的政策和制度。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級(jí)別項(xiàng)目少，平臺(tái)建設(shè)水平不高等問題。因此，在年初的工作計(jì)劃中，我們強(qiáng)調(diào)：要在科研課題的確定上、科研計(jì)劃的安排上、科研活動(dòng)的組織上、政策措施的激勵(lì)上突出調(diào)查研究的重要性，鼓勵(lì)科研人員深入實(shí)際，開展扎實(shí)的調(diào)查研究。我處通過會(huì)議等業(yè)務(wù)交流形式，加強(qiáng)了與其他高?？蒲胁块T的聯(lián)系，通過交流經(jīng)驗(yàn)，互通信息，拓寬科研信息平臺(tái)。為了改變以上不足，我們采取以下對(duì)策：（一）拓展學(xué)生的活動(dòng)范圍，豐富學(xué)生的校外生活葉圣陶先生說：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不停。對(duì)中段的小學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。無論描寫什么，材料都應(yīng)具體實(shí)在，不能抽象籠統(tǒng)。這樣經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，語言就精練具體了，作文也就有了感染力。實(shí)踐中，教師的“下水作文”確實(shí)能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。這樣就可以滿足學(xué)生求知欲，又可以趁熱打鐵，讓學(xué)生了解到自己寫作中存在的不足，看到自己的進(jìn)步，嘗到成功的甜美。讓學(xué)生常讀一些名人傳記、經(jīng)典故事，發(fā)動(dòng)學(xué)生掀起讀書熱。當(dāng)然在閱讀的過程中除學(xué)生自我感悟外，教師應(yīng)給予方法上的指導(dǎo)．對(duì)課文應(yīng)“少講，精練，多讀”，精心設(shè)計(jì)閱讀方案，結(jié)合課文適當(dāng)補(bǔ)充課外讀物。每次大小作文，都留出時(shí)間讓學(xué)生自改、互議、一幫一改，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生修改作文的能力，草稿完成后，讓學(xué)生自己通讀自己的作文，把寫錯(cuò)的字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改正確，不通的地方改通順?！蹲魑慕虒W(xué)存在的問題與對(duì)策研究》，是一個(gè)中長(zhǎng)期課題，我們現(xiàn)在只是取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，今后的路還很長(zhǎng)，我們將繼續(xù)深入研究，走出一條特色之路。其次，綜述不僅僅是總匯，而是包括了對(duì)資料的綜合、概括、總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上的描述、評(píng)述與建構(gòu)。經(jīng)過一段時(shí)間的科研訓(xùn)練，不僅動(dòng)手實(shí)踐能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且開闊了眼界，最重要的是學(xué)會(huì)了怎么與人團(tuán)結(jié)合作，相互幫助工作方法。我們規(guī)定了成果認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)，就是必須要經(jīng)過縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)或以上級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)簽批后方可認(rèn)定，這無疑給調(diào)科研人員開展科研活動(dòng)提出了更高的要求，其實(shí)質(zhì)就是讓科研成果切實(shí)起到為縣委、縣政府決策提供服務(wù)的作用。與之相配套的就是獎(jiǎng)懲制度，我們根據(jù)本校的經(jīng)濟(jì)狀況，規(guī)定發(fā)表在國(guó)家級(jí)報(bào)刊的論文每篇獎(jiǎng)勵(lì)100元，省級(jí)的50元，市級(jí)的30元，本地報(bào)紙、通訊的20元；完不成指標(biāo)的少一篇按同級(jí)別額度翻倍處罰。辦法中把科研成果按層次賦予不同的分值，最后計(jì)入個(gè)人總分，與職稱的聘任直接掛鉤，這在一定程度上也調(diào)動(dòng)了廣大教師做好科研工作的積極性。一是我們黨校主要領(lǐng)導(dǎo)同志十分關(guān)心和關(guān)注科研工作，每年年初都對(duì)科研工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，由校委會(huì)討論確定出本的科研計(jì)劃，選擇調(diào)科研的方向，大體預(yù)算一下經(jīng)費(fèi)情況。我想自己接下來的任務(wù)就是要好好閱讀文獻(xiàn)，認(rèn)真努力的參加科研活動(dòng)，鍛煉自己的科研能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！最后，再次感謝錢老師，謝謝！第五篇：科研總結(jié)明確思路不斷創(chuàng)新 扎實(shí)開展黨?？蒲泄ぷ髦泄参涑强h委黨校程顯營(yíng)各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：我們武城黨校始終把科研工作作為黨校三大任務(wù)之一來抓，按照黨校工作條例要求，緊緊圍繞社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、縣委中心工作和教學(xué)需要開展科研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新工作思路和模式，調(diào)動(dòng)廣大教師參與科研的積極性，取得了一定的成果。這些環(huán)節(jié)其實(shí)也不是線性的，而是可以循環(huán)的。最近，寫了一篇關(guān)于慢性高眼壓動(dòng)物模型的綜述，感想很大。最后讓學(xué)生動(dòng)手修改自己的文章。為此教師可以每周開一、兩節(jié)閱讀課、討論課。（2）積累材料，遷移運(yùn)用俗話說：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河。提高學(xué)生作文的興趣學(xué)生害怕作文的原因除了學(xué)生本身的知識(shí)、能力等因素外，更主要的是教師的素質(zhì)和教學(xué)因素。強(qiáng)化自述訓(xùn)練捷克教育家夸美紐斯說：“一切語文從實(shí)踐去學(xué)習(xí)比用規(guī)則學(xué)習(xí)來得容易。長(zhǎng)久以來，部分農(nóng)村語文老師在作文教學(xué)上因循守舊，不敢越雷池一步，以致于學(xué)生討厭寫作文，作文水平難以提高。像有的老師在作文中采取了“七不”措施就很好，即不觀察不體會(huì)不作文、不熟悉不作文、不精練的話不說，比如強(qiáng)調(diào)寫天氣的時(shí)候，冷天不用“冷”字，熱天不用“熱”字，寫人物不準(zhǔn)用“好”字等。“兒童的眼睛是奇異的，世界在兒童的眼里猶如童話一般。他們?cè)诩液苌俑赊r(nóng)活，做家務(wù)，很少自己做玩具，連放的風(fēng)箏都是買的，空閑的時(shí)間以看電視居多，他們對(duì)身邊發(fā)生的事也沒有留心去觀察，一提筆寫作就覺得沒話可寫。因此，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，再接再厲，努力使我校的科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。三、科研服務(wù)突出時(shí)效性搞好科研服務(wù)工作