【正文】 不愛寫作文，提起寫作文就頭痛、心煩，上課熬時間。要拓展學生的活動范圍，豐富學生的校外生活，創(chuàng)設(shè)讓學生走出去的機會，讓學生有親身體驗的機會。在兒童的眼里，山呀水呀，星星，月亮，周圍的一切都是活的，會跑也會飛，會說也會唱。這樣學生在作文時就需大開腦筋了。我覺得老師可以從以下幾個方面改進：寫“下水作文”如果游泳教練是只旱鴨子，那他還如何教人游泳？可是有很多語文教師確實是從不寫文章的?！痹谄綍r的教學中，經(jīng)常選擇一些學生身邊的話題，讓學生進行自述和簡要評說，由于貼近生活，容易激發(fā)學生的興趣，同時也有利于相互交流。在寫作指導中，不少教師的指導模式略顯古板，不夠靈活，不利于學生活潑好動的個性心理發(fā)展，造成他們?nèi)狈懽鞯呐d趣?！狈e累知識是寫作的基礎(chǔ)。學生之間可以互相傳閱讀物，互相交流評點．這樣在廣泛閱讀和豐富積累的基礎(chǔ)上，就不愁學生寫不出具有新意的作文。在反復讀，反復推敲中，學生們潛移默化地知道了修改文章的步驟和方法，并養(yǎng)成改文章的習慣。以前我一直覺得文獻綜述是個極其繁雜的事情，在做綜述時因為資料過雜總是容易抓不住重點，然后變得內(nèi)心浮躁。例如在進行文獻資料的閱讀之后可能就會對研究主題進行重新的審定，選擇一個具體研究題目就是文獻綜述的一個結(jié)果。截止到10月底，我校共發(fā)表國家級論文12篇，省級7篇，在《武城時報》發(fā)表文章19篇，今年申報德州市社科聯(lián)課題六項。二是十分重視對科研工作的投入。二、明年打算2015年的科研工作，我們將以省委黨校2014年23號、31號文件精神為指導，充分借鑒各縣、市（區(qū)）黨校的先進經(jīng)驗，圍繞法治中國建設(shè)中的熱點、難點問題，圍繞縣委中心工作繼續(xù)做好調(diào)科研工作，努力促進科研成果進課堂，努力促進調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化，使我校的科研工作再上一個新臺階。其中管理制度主要規(guī)定了最低科研工作量，比如高級講師每年至少在省級以上報刊發(fā)表論文兩篇，講師一篇；全體教師每人每年在《武城時報》發(fā)表論文兩篇等。在2月份召開的黨校工作會議上，校委會明確地提出了“調(diào)研科研成果化”的工作思路和目標，就是說開展調(diào)科研活動最終要有成果。同時也了解了好多關(guān)于慢性高眼壓模型的知識以及青光眼目前的一些情況。首先，文本資料，不僅僅簡單的指書籍、期刊、會議等普通資料而且要求資料的內(nèi)容前沿，被普遍認可，因為時代是不斷進步的，只有準確把握當前的發(fā)展狀況，寫出來的綜述才有意義，才能對今后的研究有啟發(fā)意義，對以后的發(fā)展有預測的效果。從日常課堂教學，學生當堂作文比賽，學期末學生學業(yè)檢驗情況看，我們的策略是正確的，可行的，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，在校內(nèi)推廣。修改作文的能力是學生不可缺少的能力?！白x書破萬卷，下筆如有神”，不言而喻，作文就必須讓學生廣泛的閱讀包括文學作品、社會科學、自然科學、報刊雜志等多種讀物，提高學生的人文素養(yǎng)。要想寫好作文必須吸取前人文化的營養(yǎng)。（2）快速批閱，及時反饋學生交上作文，有的是為了完成任務(wù)，有的則當作是自己一次精心創(chuàng)作的嘗試，渴望很快得到結(jié)果，老師就應及時批閱及時發(fā)放，讓學生盡快品味到寫作成功后的喜悅。教師通過“下水”談體會，談生活，談技法，談學生作文時會出現(xiàn)的問題。行走的人身穿棉大衣，頭戴大皮帽，但還是把脖子往下縮”等。有效取舍素材，力求語言精練。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們?nèi)ッ鑼?，去評論無疑是很難的。③就是空話、假話連篇，一看就是編的。我處與省社科規(guī)劃辦、省社科聯(lián)業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，通過密切的聯(lián)絡(luò)和溝通，拓寬了科研信息交流平臺；二是加強了與同級科研部門的科研交流。二、調(diào)查研究突出針對性深入開展調(diào)查研究，形成來源于實踐的有針對性的科研精品?？偟膩碚f，2011年學院根據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。2011年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。2011科研工作總結(jié)如下：一、認真組織好各類項目的申報工作 學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領(lǐng)導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質(zhì)量。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。在課題研究過程中。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，學期末要求教師至少寫一篇讀書心得體會。2．走出學校，多渠道安排教師外出培訓。開學后學校領(lǐng)導深入課堂，參加“推門”聽課活動，并與教師進行交流。學校領(lǐng)導包各教研組（備課組），督查并參加集體備課活動。本學期，利用節(jié)假日、暑期時間已安排教師外出學習和培訓，開闊了教師視野，提高了教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。四、取得的階段性成果各課題組已經(jīng)在立項之后做了課題的實踐研究工作并取得了一定的成果，已經(jīng)把實驗跟蹤記錄和階段性總結(jié)整理歸檔，同時已有一些教師在相關(guān)的刊物上發(fā)表了課題的論文，為了更好進行校本培訓管理，規(guī)范校本培訓工作，按照上級要求，把校本培訓安排、過程、評價、考核作好記錄，使教師學習活動過程公開化、規(guī)范化，做