【正文】 因果關(guān)系。e、??他們做得怎樣，如果是你，你該如何處理？和小伙伴們說一說。第2課時 教學過程了解學情，貼一貼這是我們的家（住房圖），家里有許多家務(wù)活需要做。想對策、談打算：“針對爸爸、媽媽不放心的事，說說解決的辦法。唱一唱：挑選一支歌唱爸爸、媽媽的歌曲如《世上只有媽媽好》等進行訓練，在父親節(jié)、母親節(jié)到來時唱給爸爸、媽媽聽。講述父母的故事，感受家庭的親情。誦讀：誦讀課文中小詩，回味受到家人呵護時的感受。培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感。第一篇：第一單元品德與社會 教學設(shè)計品德與社會三年級上冊教案第一單元教案教學建議：本單元是三年級的開篇，因而也是品德與社會課程的開篇。教學時間：2課時 第1課時 教學過程小時候的故事看課本，通過回憶自己小時候成長的一些故事，喚起他們對父母辛勤操勞和關(guān)愛的感激之情。爸媽真辛苦觀察與記錄：看圖，教材從農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個角度，從父母每天的工作時間、工作任務(wù)兩個方面，選擇不同的家庭安排了觀察記錄的內(nèi)容。填一填：爸爸、媽媽上班后＿＿＿，爸爸、媽媽回家后＿＿＿，爸爸媽媽為我忙碌＿＿＿＿。我能照顧自己了 教學目標引導學生學習料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù) 盡量減輕父母的負擔，有一定的家庭責任感?！?，說出自己最想說的話，小組交流一下。想一想，在家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是你自己做的？（把紙條貼在圖中相應(yīng)地方）比較：在家中誰做的事多？誰最辛苦。你遇到過圖d這種情況嗎？你又是怎么做的？體驗發(fā)展，做一做面對這些事情，（回到開課時的用圖）我們應(yīng)該怎樣做？指名讓學生上臺取紙片，要求學生根據(jù)紙上寫的活現(xiàn)場做一做。教學準備布置學生調(diào)查了解父母、爺爺奶奶的生日、愛好、興趣等情況。家人之間心與心相連,情與情相通。師小結(jié):家是幸福的搖籃,家是溫馨的港灣。(2)與家人一起吃飯時。教學時間 ：2課時第1課時課時目標：，重點了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。時隔21年后的1939－1945年（教師1939－1945年），又發(fā)生了什么戰(zhàn)爭？（教師板書：第二次世界大戰(zhàn)）：我們先一起來了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的起因。－6頁，結(jié)合自己課前搜集的材料，從中找出與研究主題有關(guān)的資料，包括地圖、事例、數(shù)據(jù)等，進行歸納并做簡單記錄。（教師播放“斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)”錄像）。教學過程：一、導入 ，交流課前搜集到的近期世界各國、各地區(qū)間發(fā)生的戰(zhàn)爭或沖突的簡短報道，在陳述事件的同時分析戰(zhàn)爭或沖突帶來的后果。⑸ 20世紀90年代由于伊拉克入侵科威特而引發(fā)的美國為首的多國部隊打擊伊拉克的海灣戰(zhàn)爭。：無情的戰(zhàn)爭和沖突，給人類帶來了怎樣的災(zāi)難？教師引導學生歸納：戰(zhàn)爭和沖突，劍拔弩張，意味著人類需要付出慘重的代價，包括人員的傷亡，家庭的流離，經(jīng)濟的損失，環(huán)境的浩劫，人民生活水平的下降，社會生活的**和動蕩不安，經(jīng)濟和社會發(fā)展的停滯甚至倒退等。知道聯(lián)合國在維護國際和平與安全中的重要作用。師：“我夢想有一天，世界上所有的爭端都化為無形，刀槍入庫，鑄劍為犁，大地鮮花盛開，孩子們重展笑顏”，片中的這幾句話，表達了我們制止戰(zhàn)爭、向往和平的共同意愿。(板書課題：攜手共創(chuàng)和平)二、學習：說到“攜手共創(chuàng)和平”，我們會立即想到一個國際組織——聯(lián)合國。⑴ 一致譴責恐怖主義。師：自1948年以來，聯(lián)合國維和行動共計63項，正在進行的維和行動15項。你們知道是那一項公約？（日內(nèi)瓦公約）師：日內(nèi)瓦公約是怎樣形成的？ 學生閱讀教科書第13頁。三、拓展搜集中國在打擊恐怖主義活動或維和行動中所采取的積極、有效措施以及做出的貢獻。二、學習：諾貝爾和平獎是諾貝爾所創(chuàng)立的五個獎項中的一個。金、特里莎修女、曼德拉、科菲和平與幸福是人類永遠追求的目標。雖然古代奧運會在隨后的年代里消亡了，但給人類社會留下了一筆寶貴的文化財富，古代奧運會的和平理想和精神，對現(xiàn)代體育產(chǎn)生了深遠的影響。⑶ 由運動員進行的奧林匹克宣誓：“我們宣誓我們將參加奧林匹克運動會的忠誠比賽，尊重指導比賽的各項規(guī)則，并愿意以真正的體育道德精神，為了國家的榮譽以及體育的光榮參加比賽。朗身上理解奧運精神？：“奧林匹克憲章”指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭的精神。（教師播放“國際和平日重要致辭”）。課前準備：。我國外交工作的輝煌成就，同周恩來的名字是分不開的。才干、品德和靈活自如的政治智慧使他成為全世界人民心中的豐碑！二、學習：和平共處五項原則是由中國政府提出，并與印度和緬甸政府共同倡導的在建立各國間正常關(guān)系及進行交流合作時應(yīng)遵循的基本原則。：軍隊是正規(guī)武裝組織。（教師播放“中國軍隊維和——負責任大國的使命擔當”或“中國和平特派員”)學生交流感想。2．熱愛和平，能用自己的方式表達對和平的向往，期盼，呼喚??放飛祝愿世界和平的心愿。戰(zhàn)爭的代價實在太大了，人們發(fā)自肺腑地呼喚和平。學生閱讀教科書第24頁“走向世界的中國和平女神”。恰恰相反，中國發(fā)展核武器，是被迫而為的，是為了防御，為了打破核大國的核壟斷、核訛詐，為了防止核戰(zhàn)爭，消滅核武器。教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｗ寣W生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。選讀一位學生的習作，宣讀。三、活動準備收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2）小組討論，學校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。教學重點：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。五、歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。教學重點：演唱歌曲《快樂的do re mi》 教學難點：認識和演唱音符do re mi。２、跳房子游戲三、演唱歌曲１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。知識改變命運精品文檔 你我共享“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替（４）學習演唱二、三段歌詞。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲１、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。教學目標：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。（３）教師演唱《快樂的do re mi》，學生接唱歌曲中的do re mi。六、小結(jié)社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題。教學難點：學習調(diào)查訪問的方法，會運用考察的方法進行社會研究。學生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學校。（四）我給學校寫歷史1）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。四、教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。課程準備： １、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。中國的這些主張已逐漸得到越來越多的國家和人民的贊同和支持。2．學生閱讀教科書第25頁“國際和平日與‘根與芽39。每個人都希望自己生活在一個和平的世界里——沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削、沒有壓迫。這一年，新中國舉行了成立以來規(guī)模最大的閱兵式；海、空軍兩大軍種藉成立60周年之際，向世界“亮劍”；舉行十幾場演習，開放度前所未有；中外聯(lián)演聯(lián)訓力度不斷加大，軍事交流合作形式不斷創(chuàng)新??和平、開放、合作，2009年的中國軍隊，向世界發(fā)出這樣的聲音。學生分四個小組，分別上臺交流課前搜集到的中國陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導彈部隊的資料，全班分享。（教師出示“和平共處五項基本原則內(nèi)容”）學生讀一讀。他把馬克思列寧主義、毛澤東思想創(chuàng)造性地運用于外交實踐，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命氣概，發(fā)揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立了新中國獨具特色的外交風格?！！㈥?、空三軍，了解威武之師戰(zhàn)略導彈部隊和中國維和部隊。主張休戰(zhàn)、追求和平的精神在奧林匹克運動中賡續(xù)綿延，薪火相傳。??師：顧拜旦對和平、友誼、進步宗旨的原則，對反對種族歧視、堅持平等的原則，對奧運與文化的教育的結(jié)合，對人的和諧發(fā)展，如今寫入了“奧林匹克憲章”中。188