【正文】 目標要求：。全世界各國人民聯(lián)合起來，攜手共創(chuàng)和平。（教師播放“聯(lián)合國維持和平行動”）學生閱讀教科書第12頁關于聯(lián)合國維和行動資料。世界上所有愛好和平的人民團結起來，一起爭取和平的環(huán)境，世界的明天必將沐浴在和平的光芒中。路德可以說古代奧運會是地理、政治、經濟、宗教、戰(zhàn)爭相互作用的共同產物，而促進和平友好，反對侵略戰(zhàn)爭、慶賀豐收和祭祀神靈等則是它的宗旨。歐文斯獎的意義是什么？ ⑶ 我們如何從美國運動員歐文斯和德國運動員盧茨知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛人民解放軍。鴿的平和與鷹的機警；水的柔情與火的熾烈，這些極為不同的雙重品質潛藏在他的體內。我們來聽一聽中國和平特派員的介紹。走進史書，和平用每一次的戰(zhàn)爭換取，而此后又會因為種種原因使人們決定再次通過戰(zhàn)爭去創(chuàng)造新的和平。論點：擁有核武器到底是為了戰(zhàn)爭還是為了和平？ 師：中國政府在爆炸第一顆原子彈時即發(fā)表聲明：中國發(fā)展核武器，并不是由于相信核武器的萬能而要使用核武器。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學目標：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。教學重點：演唱歌曲《快樂的do re mi》 教學難點：認識和演唱音符do re mi。七、布置作業(yè)教學反思：通過本節(jié)課的研究，學生對于自己居住的社區(qū)有了進一步的了解，進一步認識到社區(qū)的一切都需要大家來共同維護。板書設計 我們的學校豐富多彩的學校生活為校爭光《我生活的社區(qū)》教學目標：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。七、也談我的煩惱。教學過程：一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。大和平鴿計劃”。教學過程：一、導入1.（教師播放“呼喚和平”）學生觀看后交流感受。師：新中國成立后，我軍繼承和發(fā)揚戰(zhàn)爭年代的革命精神，勝利地進行了抗美援朝戰(zhàn)爭和多次邊境自衛(wèi)防御作戰(zhàn)，捍衛(wèi)了國家的獨立、主權和尊嚴，促進了亞洲及世界和平事業(yè)。我們來看一看作為第一代總理，周恩來是如何運用外交謀略使中美關系由對立、隔絕走向對話、合作的道路的。知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛解放軍。：1936年8月，在德國柏林舉辦了第11屆奧林匹克運動會卻是國際奧委會犯下的一個歷史性錯誤。奧運會也承載了和平的精神內涵，古代奧林匹克“神圣休戰(zhàn)”，以追求和平與友誼為特征的精神，為全世界人民所向往。師：諾貝爾是一位和平主義者，他希望他發(fā)明的破壞性炸藥有助于消滅戰(zhàn)爭，因此建立了諾貝爾和平獎?，F(xiàn)行的日內瓦公約包括1949年8月12日在日內瓦重新締結的四部基本的國際人道法，為國際法中的人道主義定下了標準。（教師點擊“聯(lián)合國反恐行動第2頁”）⑶ 禁止恐怖分子獲取大規(guī)模毀滅性武器。我們一起來看一看震驚世界的“”事件。，制止戰(zhàn)爭、渴求和平是關系到世界各國人民生存和發(fā)展的頭等大事。學生分組匯報課前搜集到的二戰(zhàn)后世界范圍內影響較大的一次戰(zhàn)爭或沖突事件，講述戰(zhàn)爭及沖突給人類帶來的無情災難。⑴ 第一次世界大戰(zhàn)形勢圖（教師出示“第一次世界大戰(zhàn)形勢圖”）⑵ 第二次世界大戰(zhàn)形勢圖（教師出示“第二次世界大戰(zhàn)形勢圖”）⑶ 戰(zhàn)爭的受害者。四、學孝敬,與家人親密相處。家是我們成長的搖籃。（小組排練）指三個小組上臺表演。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風箏的線，我們不能沒有父母的牽掛，就好像風箏不能沒有線。我愛我的家人評一評：看課本上的插圖，說一說他們誰做得對，誰做得不對，為什么？ 課本上的插圖有兩類：一類是關心父母和長輩的孝敬行為；另一類則是不理解父母，有行為問題的表現(xiàn)。家庭的親情，父母的疼愛，學生雖然或多或少地知道一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對孩子所付出的心血，甚至會認為父母對孩子的疼愛是應該的，孩子理所當然地應該接受疼愛，不知道應該用怎樣的方式支感激和孝敬父母。家庭是你們的主要生活場所，是你們最熟悉、與自身發(fā)展關系最密切的地方。演一演：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，選擇一個孝敬父母的典型故事先講一講，再和同學們一道排練演一演。第二組圖反映了兒童生活中的真實情況，有的做得好，有的做得不好，提示語揭示了行為傾向和后果。培養(yǎng)學生與家人親密相處的情感。(1)讀三幅圖討論:如果遇到圖中的情況,你認為應怎樣做?如何與父母溝通?(2)在家中有過與上面類似的情況嗎?有的話,你是怎么與父母溝通的?三、夸夸我家學生回憶自家的快樂時光,先分小組講,再推薦同學到班上講。五、延伸升華了解《人民路小學開展關心、體貼父母活動的內容》。注意：你看到了什么？聽到了什么？（教師播放“第一次世界大戰(zhàn)”、“第二次世界大戰(zhàn)”錄像）：硝煙彌漫，家破人亡，無數(shù)生靈涂炭，第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的慘烈情景歷歷在目。，激發(fā)熱愛和平的情感。⑼ 以色列與巴勒斯坦沖突 ??：二戰(zhàn)結束以來，世界范圍的局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突一直不斷。課前準備：。：打擊恐怖主義是聯(lián)合國所有使命中不可分割的一部分。教師提問：⑴ 國際紅十字會是誰在哪一年創(chuàng)立的？（1859年，瑞士商人亨利教學過程：一、導入：你知道他是誰嗎？（教師出示“諾貝爾”）：對于諾貝爾，你有哪些了解？學生自由述說。你知道哪些組織和機構獲得過此殊榮？學生自由講述，如國際紅十字會、聯(lián)合國維持和平部隊??（教師播放“2005諾貝爾和平獎”）學生上臺講述課前搜集到的諾貝爾和平獎獲得者的事跡，全班分享，然后交流感想。我們來讀一讀“現(xiàn)代奧運之父”顧拜旦1892年在巴黎正式提出倡辦現(xiàn)代奧運會倡議時演說中的一句名言。奧運會不可能在瞬間改變世界，但我們相信，從古代奧運會傳承下來的和平理想將感召各國和地區(qū)人民為促進世界的持久和平和共同繁榮而努力。教學過程：一、導入1．（教師播放“周恩來”）學生交流對周恩來的認識。中國不僅是和平共處五項原則的倡導者，而且是其忠誠的奉行者。（教師播放“中國人民解放軍軍歌”和“中國軍隊不可阻擋”），是一項極其隆重的軍事儀式，是體現(xiàn)一個國家的國威、一支軍隊的軍威、一個民族的浩然正氣的重要形式。和平是人類最持久、最樸實的追求。請大家記住戰(zhàn)爭的痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地，看著它融入遠方的那一片湛藍！三、拓展學生用自己的語言寫下和平寄語，祝愿世界永遠和平。五、我愛我家請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。3）大家談談自己調查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。教法： 引導法、談話法 學法：觀察法、討論法、比較法 教學過程： 一、談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學生說說我們身邊都有些什么？ 二、社區(qū)里有什么說說你家附近除了商店、郵局、派出所，還有些什么？談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱３、進行歌詞創(chuàng)編四、課堂小結同學們這節(jié)課有什么收獲？平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學劉秋紅沁園春望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。感受校園文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。（教師播放“諾曼底登陸”視頻）師：諾曼底登陸的勝利，宣告了盟軍在歐洲大陸第二戰(zhàn)場的開辟，加快了第二次世界大戰(zhàn)的結束。各種國產先進裝備推陳出新，向世界展示了中國的國防力量，振奮了民族自信心。：在和平共處五項原則的指導下，截止2009年7月，中國同170個國家建立了外交關系，同228個國家和地區(qū)建立了貿易、科技、文化等關系，香港、澳門回歸都表明了偉大祖國欣欣向榮、蓬勃發(fā)展。人民網評論：“共產主義理論家的堅定勇敢，使他有可能利用每個歷史時期的機會，并經受住政治上