【正文】 目標(biāo)要求：。全世界各國(guó)人民聯(lián)合起來(lái)，攜手共創(chuàng)和平。（教師播放“聯(lián)合國(guó)維持和平行動(dòng)”）學(xué)生閱讀教科書(shū)第12頁(yè)關(guān)于聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)資料。世界上所有愛(ài)好和平的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起爭(zhēng)取和平的環(huán)境，世界的明天必將沐浴在和平的光芒中。路德可以說(shuō)古代奧運(yùn)會(huì)是地理、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、戰(zhàn)爭(zhēng)相互作用的共同產(chǎn)物，而促進(jìn)和平友好，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、慶賀豐收和祭祀神靈等則是它的宗旨。歐文斯獎(jiǎng)的意義是什么？ ⑶ 我們?nèi)绾螐拿绹?guó)運(yùn)動(dòng)員歐文斯和德國(guó)運(yùn)動(dòng)員盧茨知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，熱愛(ài)人民解放軍。鴿的平和與鷹的機(jī)警；水的柔情與火的熾烈，這些極為不同的雙重品質(zhì)潛藏在他的體內(nèi)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)中國(guó)和平特派員的介紹。走進(jìn)史書(shū)，和平用每一次的戰(zhàn)爭(zhēng)換取，而此后又會(huì)因?yàn)榉N種原因使人們決定再次通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)去創(chuàng)造新的和平。論點(diǎn)：擁有核武器到底是為了戰(zhàn)爭(zhēng)還是為了和平？ 師：中國(guó)政府在爆炸第一顆原子彈時(shí)即發(fā)表聲明：中國(guó)發(fā)展核武器，并不是由于相信核武器的萬(wàn)能而要使用核武器。三、你什么時(shí)候最想家看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。（３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。七、布置作業(yè)教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的研究，學(xué)生對(duì)于自己居住的社區(qū)有了進(jìn)一步的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社區(qū)的一切都需要大家來(lái)共同維護(hù)。板書(shū)設(shè)計(jì) 我們的學(xué)校豐富多彩的學(xué)校生活為校爭(zhēng)光《我生活的社區(qū)》教學(xué)目標(biāo)：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。1）看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。七、也談我的煩惱。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。大和平鴿計(jì)劃”。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.（教師播放“呼喚和平”）學(xué)生觀看后交流感受。師：新中國(guó)成立后，我軍繼承和發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的革命精神，勝利地進(jìn)行了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和多次邊境自衛(wèi)防御作戰(zhàn)，捍衛(wèi)了國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)和尊嚴(yán)，促進(jìn)了亞洲及世界和平事業(yè)。我們來(lái)看一看作為第一代總理，周恩來(lái)是如何運(yùn)用外交謀略使中美關(guān)系由對(duì)立、隔絕走向?qū)υ?、合作的道路的。知道中?guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，熱愛(ài)解放軍。：1936年8月，在德國(guó)柏林舉辦了第11屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)卻是國(guó)際奧委會(huì)犯下的一個(gè)歷史性錯(cuò)誤。奧運(yùn)會(huì)也承載了和平的精神內(nèi)涵，古代奧林匹克“神圣休戰(zhàn)”，以追求和平與友誼為特征的精神，為全世界人民所向往。師：諾貝爾是一位和平主義者，他希望他發(fā)明的破壞性炸藥有助于消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，因此建立了諾貝爾和平獎(jiǎng)?，F(xiàn)行的日內(nèi)瓦公約包括1949年8月12日在日內(nèi)瓦重新締結(jié)的四部基本的國(guó)際人道法，為國(guó)際法中的人道主義定下了標(biāo)準(zhǔn)。（教師點(diǎn)擊“聯(lián)合國(guó)反恐行動(dòng)第2頁(yè)”）⑶ 禁止恐怖分子獲取大規(guī)模毀滅性武器。我們一起來(lái)看一看震驚世界的“”事件。，制止戰(zhàn)爭(zhēng)、渴求和平是關(guān)系到世界各國(guó)人民生存和發(fā)展的頭等大事。學(xué)生分組匯報(bào)課前搜集到的二戰(zhàn)后世界范圍內(nèi)影響較大的一次戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突事件，講述戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突給人類(lèi)帶來(lái)的無(wú)情災(zāi)難。⑴ 第一次世界大戰(zhàn)形勢(shì)圖（教師出示“第一次世界大戰(zhàn)形勢(shì)圖”）⑵ 第二次世界大戰(zhàn)形勢(shì)圖（教師出示“第二次世界大戰(zhàn)形勢(shì)圖”）⑶ 戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。四、學(xué)孝敬,與家人親密相處。家是我們成長(zhǎng)的搖籃。（小組排練）指三個(gè)小組上臺(tái)表演。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風(fēng)箏的線，我們不能沒(méi)有父母的牽掛，就好像風(fēng)箏不能沒(méi)有線。我愛(ài)我的家人評(píng)一評(píng)：看課本上的插圖，說(shuō)一說(shuō)他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？ 課本上的插圖有兩類(lèi)：一類(lèi)是關(guān)心父母和長(zhǎng)輩的孝敬行為；另一類(lèi)則是不理解父母，有行為問(wèn)題的表現(xiàn)。家庭的親情，父母的疼愛(ài)，學(xué)生雖然或多或少地知道一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對(duì)孩子所付出的心血，甚至?xí)J(rèn)為父母對(duì)孩子的疼愛(ài)是應(yīng)該的，孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該接受疼愛(ài)，不知道應(yīng)該用怎樣的方式支感激和孝敬父母。家庭是你們的主要生活場(chǎng)所，是你們最熟悉、與自身發(fā)展關(guān)系最密切的地方。演一演：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，選擇一個(gè)孝敬父母的典型故事先講一講，再和同學(xué)們一道排練演一演。第二組圖反映了兒童生活中的真實(shí)情況，有的做得好，有的做得不好，提示語(yǔ)揭示了行為傾向和后果。培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。(1)讀三幅圖討論:如果遇到圖中的情況,你認(rèn)為應(yīng)怎樣做?如何與父母溝通?(2)在家中有過(guò)與上面類(lèi)似的情況嗎?有的話,你是怎么與父母溝通的?三、夸夸我家學(xué)生回憶自家的快樂(lè)時(shí)光,先分小組講,再推薦同學(xué)到班上講。五、延伸升華了解《人民路小學(xué)開(kāi)展關(guān)心、體貼父母活動(dòng)的內(nèi)容》。注意：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（教師播放“第一次世界大戰(zhàn)”、“第二次世界大戰(zhàn)”錄像）：硝煙彌漫，家破人亡，無(wú)數(shù)生靈涂炭，第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的慘烈情景歷歷在目。，激發(fā)熱愛(ài)和平的情感。⑼ 以色列與巴勒斯坦沖突 ??：二戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，世界范圍的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突一直不斷。課前準(zhǔn)備：。：打擊恐怖主義是聯(lián)合國(guó)所有使命中不可分割的一部分。教師提問(wèn)：⑴ 國(guó)際紅十字會(huì)是誰(shuí)在哪一年創(chuàng)立的？（1859年，瑞士商人亨利教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你知道他是誰(shuí)嗎？（教師出示“諾貝爾”）：對(duì)于諾貝爾，你有哪些了解？學(xué)生自由述說(shuō)。你知道哪些組織和機(jī)構(gòu)獲得過(guò)此殊榮？學(xué)生自由講述，如國(guó)際紅十字會(huì)、聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)??（教師播放“2005諾貝爾和平獎(jiǎng)”）學(xué)生上臺(tái)講述課前搜集到的諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事跡，全班分享，然后交流感想。我們來(lái)讀一讀“現(xiàn)代奧運(yùn)之父”顧拜旦1892年在巴黎正式提出倡辦現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)倡議時(shí)演說(shuō)中的一句名言。奧運(yùn)會(huì)不可能在瞬間改變世界，但我們相信，從古代奧運(yùn)會(huì)傳承下來(lái)的和平理想將感召各國(guó)和地區(qū)人民為促進(jìn)世界的持久和平和共同繁榮而努力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．（教師播放“周恩來(lái)”）學(xué)生交流對(duì)周恩來(lái)的認(rèn)識(shí)。中國(guó)不僅是和平共處五項(xiàng)原則的倡導(dǎo)者，而且是其忠誠(chéng)的奉行者。（教師播放“中國(guó)人民解放軍軍歌”和“中國(guó)軍隊(duì)不可阻擋”），是一項(xiàng)極其隆重的軍事儀式，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的國(guó)威、一支軍隊(duì)的軍威、一個(gè)民族的浩然正氣的重要形式。和平是人類(lèi)最持久、最樸實(shí)的追求。請(qǐng)大家記住戰(zhàn)爭(zhēng)的痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地，看著它融入遠(yuǎn)方的那一片湛藍(lán)！三、拓展學(xué)生用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下和平寄語(yǔ)，祝愿世界永遠(yuǎn)和平。五、我愛(ài)我家請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。教法： 引導(dǎo)法、談話法 學(xué)法：觀察法、討論法、比較法 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入課題大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有些什么？ 二、社區(qū)里有什么說(shuō)說(shuō)你家附近除了商店、郵局、派出所，還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。（３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。２、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱３、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、課堂小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學(xué)劉秋紅沁園春望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。比如，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。（教師播放“諾曼底登陸”視頻）師：諾曼底登陸的勝利，宣告了盟軍在歐洲大陸第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟，加快了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。各種國(guó)產(chǎn)先進(jìn)裝備推陳出新，向世界展示了中國(guó)的國(guó)防力量，振奮了民族自信心。：在和平共處五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下，截止2009年7月，中國(guó)同170個(gè)國(guó)家建立了外交關(guān)系，同228個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了貿(mào)易、科技、文化等關(guān)系，香港、澳門(mén)回歸都表明了偉大祖國(guó)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展。人民網(wǎng)評(píng)論：“共產(chǎn)主義理論家的堅(jiān)定勇敢，使他有可能利用每個(gè)歷史時(shí)期的機(jī)會(huì)，并經(jīng)受住政治上