【正文】 一）音樂(lè)引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。三、你什么時(shí)候最想家看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。你的鄰居們有干寫(xiě)什么？你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂(lè)游戲（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂(lè)游戲１、認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置。（３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受集體生活中規(guī)則的重要作用。生活中的規(guī)則 活動(dòng)二：討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)則同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中處處都有規(guī)則，有的規(guī)則是專門(mén)制訂的，有的是約定俗成的。（3）集體做游戲運(yùn)雞蛋。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)做到時(shí)時(shí)刻刻心中有規(guī)則?；顒?dòng)二：?jiǎn)栴}辨析引導(dǎo)學(xué)生弄清“紀(jì)律”與“規(guī)則”的聯(lián)系。前后兩次集合站隊(duì)的時(shí)間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？ 活動(dòng)五：自我評(píng)價(jià)真實(shí)地填寫(xiě)“我的自評(píng)表”。限時(shí)作業(yè)：收集自覺(jué)遵守規(guī)則的故事，開(kāi)個(gè)故事會(huì)。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)生收集制訂規(guī)則的有關(guān)資料，特別是比較典型的規(guī)則；收集完后，適當(dāng)?shù)刈x一讀，體會(huì)一下。制訂規(guī)則的關(guān)鍵是體現(xiàn)什么？為什么有的規(guī)則要不斷完善？說(shuō)說(shuō)四（1）班同學(xué)的“吹蠟燭”游戲規(guī)則是怎樣制訂的。限時(shí)作業(yè)：看看我們是怎樣制定規(guī)則的。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)，懂得感激爸爸、媽媽。說(shuō)一說(shuō)：講述父母關(guān)愛(ài)自己的感人故事。講的時(shí)候，可以出示照片或紀(jì)念物。當(dāng)你面對(duì)這些情況的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做呢？說(shuō)一說(shuō)。讓爸媽放心說(shuō)一說(shuō)：看圖，通過(guò)同學(xué)之間、母子之間、兒子與父親之間的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)父母可能不放心的事情，并且討論一下，應(yīng)該怎樣自覺(jué)消除父母牽掛，怎樣說(shuō)或者怎樣做。評(píng)一評(píng)：圖上的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)你的看法?！眃、媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時(shí)間不讓我干家務(wù)，今天我說(shuō)服了她，自己刷了球鞋，我真高興。理解“家和萬(wàn)事興”的道理。討論這一家人快樂(lè)嗎?從那些地方看出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生閱讀“親密一家人”圖片、思考:(1)每幅圖片分別展示了什么內(nèi)容?(2)對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么收獲?(3)在你的家庭中有沒(méi)有類(lèi)似的事情?想一想、說(shuō)一說(shuō):為了讓家人感到幸?？鞓?lè),你做了那些有益的事情?做一做:(1)你了解自己的家人嗎?填一填:你爸爸、媽媽的生日、愛(ài)好、性格等。(2)和爸爸媽媽一起做手工。說(shuō)一說(shuō),為了讓家人感到快樂(lè)幸福,你做了那些有益的事,交流討論。(2)與家人一起吃飯時(shí)。師小結(jié):家是幸福的搖籃,家是溫馨的港灣。家人之間心與心相連,情與情相通。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查了解父母、爺爺奶奶的生日、愛(ài)好、興趣等情況。你遇到過(guò)圖d這種情況嗎？你又是怎么做的？體驗(yàn)發(fā)展，做一做面對(duì)這些事情，（回到開(kāi)課時(shí)的用圖）我們應(yīng)該怎樣做？指名讓學(xué)生上臺(tái)取紙片，要求學(xué)生根據(jù)紙上寫(xiě)的活現(xiàn)場(chǎng)做一做。想一想，在家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是你自己做的？（把紙條貼在圖中相應(yīng)地方）比較：在家中誰(shuí)做的事多？誰(shuí)最辛苦?！?，說(shuō)出自己最想說(shuō)的話，小組交流一下。我能照顧自己了 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù) 盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。填一填：爸爸、媽媽上班后＿＿＿，爸爸、媽媽回家后＿＿＿，爸爸媽媽為我忙碌＿＿＿＿。爸媽真辛苦觀察與記錄：看圖，教材從農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個(gè)角度，從父母每天的工作時(shí)間、工作任務(wù)兩個(gè)方面，選擇不同的家庭安排了觀察記錄的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程小時(shí)候的故事看課本，通過(guò)回憶自己小時(shí)候成長(zhǎng)的一些故事，喚起他們對(duì)