第一單元品德與社會(huì)-wenkub
2024-10-21 12 本頁(yè)面
【正文】 得要尊重他們。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。（四）我給學(xué)校寫歷史1）以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。四、教學(xué)過(guò)程（一）音樂(lè)引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。三、你什么時(shí)候最想家看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。七、也談我的煩惱。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。1）看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。2）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。板書設(shè)計(jì) 我們的學(xué)校豐富多彩的學(xué)校生活為校爭(zhēng)光《我生活的社區(qū)》教學(xué)目標(biāo)：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集社區(qū)的照片。你的鄰居們有干寫什么？你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的快樂(lè)。七、布置作業(yè)教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的研究，學(xué)生對(duì)于自己居住的社區(qū)有了進(jìn)一步的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社區(qū)的一切都需要大家來(lái)共同維護(hù)。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。２、聽(tīng)唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂(lè)游戲（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂(lè)游戲１、認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。（３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。２、跳房子游戲三、演唱歌曲１、再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受集體生活中規(guī)則的重要作用。老師今天給大家來(lái)了一組同學(xué)們玩游戲的鏡頭，請(qǐng)大家欣賞。生活中的規(guī)則 活動(dòng)二：討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)則同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中處處都有規(guī)則，有的規(guī)則是專門制訂的，有的是約定俗成的。這些規(guī)則對(duì)我們的生活起到了什么作用。（3）集體做游戲運(yùn)雞蛋。觀察并收集有關(guān)事例，作簡(jiǎn)要分析。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)做到時(shí)時(shí)刻刻心中有規(guī)則。今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，講述《周總理補(bǔ)票》的故事。活動(dòng)二：?jiǎn)栴}辨析引導(dǎo)學(xué)生弄清“紀(jì)律”與“規(guī)則”的聯(lián)系。內(nèi)容板塊二：做一個(gè)守紀(jì)律的人 活動(dòng)四：游戲體驗(yàn)第一次集合站隊(duì)。前后兩次集合站隊(duì)的時(shí)間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？ 活動(dòng)五：自我評(píng)價(jià)真實(shí)地填寫“我的自評(píng)表”。下課后，老師將紙盒帶走。限時(shí)作業(yè)：收集自覺(jué)遵守規(guī)則的故事，開(kāi)個(gè)故事會(huì)。嘗試制定學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)生收集制訂規(guī)則的有關(guān)資料，特別是比較典型的規(guī)則；收集完后，適當(dāng)?shù)刈x一讀，體會(huì)一下。我們第個(gè)人不僅是規(guī)則的執(zhí)行者，其實(shí)又是規(guī)則的制訂者，人人都能參與規(guī)則的制
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