【正文】 別對(duì)穆飛、王聰、姜臨汾做了發(fā)自肺腑的和強(qiáng)調(diào)。第二篇：愛心澆灌幸福花Microsoft Word 文檔愛心澆灌幸?；ㄗ鳛橐幻處?，尤其是一名班主任老師，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)及常規(guī)管理中，常常會(huì)碰到此類問(wèn)題：學(xué)生屢次犯錯(cuò)，教師屢次教育，學(xué)生卻毫無(wú)改正的跡象，而且對(duì)老師的教導(dǎo)亦或是徐庶進(jìn)曹營(yíng)—— 一言不發(fā)，亦或是嘴上答應(yīng)，卻從不行動(dòng)。具體，班主任可以向全班提出“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)是全班同學(xué)的共同責(zé)任”，并在班里開展各種活動(dòng)：互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。熱情鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)困生的上進(jìn)心從六歲到十二歲的小學(xué)生，是處在兒童向少年過(guò)渡的階段，具有很大的可塑性。教師若不及時(shí)教育或者方法用得不適當(dāng)，會(huì)影響到整個(gè)班集體，使班風(fēng)不正，紀(jì)律渙散，影響正常的教育工作，甚至還會(huì)給學(xué)校、家庭、社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重不良后果。當(dāng)然，對(duì)學(xué)困生的逐步要求要考慮他們的心理承受能力，不能操之過(guò)急，要嚴(yán)之有度，嚴(yán)中有別。通過(guò)各種活動(dòng)的開展，使學(xué)困生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭(zhēng)取進(jìn)步的自信心。方圓幾十里的人都會(huì)來(lái)逛廟會(huì)、看大戲、爬歪嘴巖。騎著車我來(lái)到會(huì)場(chǎng)，好幾圈也沒找到他們的影子。如果真有個(gè)萬(wàn)一，別說(shuō)吊銷王老師的教師資格，就拿老師的性命又怎能換回你們的青春年少??”帶他們到辦公室，我假裝一無(wú)所知，問(wèn)：“為什么曠課，是不是病了，來(lái)不及請(qǐng)假？”他們無(wú)言。知道為什么嗎？”我笑盈盈的繼續(xù)說(shuō)道：“因?yàn)楹苌儆龅叫菹⑷?，既使遇上休息日，也是回家看望家人或幫大人做家?wù)。得知你們爬山了，又深夜未歸，老師又急又氣又怕，想到你們，聯(lián)想到遇害的女學(xué)生，報(bào)上登的墜崖事件，倒賣人體器官事件??老師夜不能寐呀。無(wú)論再忙，也不舍得讓你們收拾狼籍的杯盤；，每天起早貪黑，卻從不辭勞苦，為的是什么呀？日子過(guò)得甜也好苦也罷，可他們苦過(guò)你們嗎？難道這樣就是回報(bào)老師，回報(bào)爸爸媽媽以及所有愛你的人嗎？”“王老師，我們錯(cuò)了?！痹诎鄷?huì)課上，穆飛、王聰、姜臨汾面對(duì)班里四十多雙眼睛說(shuō)：“以前，我們總是違反校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)班規(guī)，影響咱班的進(jìn)步，讓咱班主任擔(dān)心，讓爸爸媽媽著急。通過(guò)這次循循善教之后，他們的行為節(jié)儉了許多，思想進(jìn)步了，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真。慢慢地，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、探索，參加各種培訓(xùn)，我逐漸領(lǐng)悟到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。學(xué)校安排我接了二年級(jí)，鄉(xiāng)下實(shí)行包班制，我承擔(dān)二年級(jí)所有的課程，我突然間感覺自己是一位全能的教師。這樣我慢慢地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的一種不一樣的感覺，我想成為他們的避風(fēng)港。誠(chéng)然，教師作為負(fù)有社會(huì)重任的教育工作者，在工作中不能不對(duì)學(xué)生提出一定的要求，但是這種要求如果失去了對(duì)學(xué)生的尊重、信任、關(guān)心和熱愛這些條件，就往往不能很好的為學(xué)生所接受和理解，原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教師既要激發(fā)學(xué)生的信心和自尊心，又要對(duì)學(xué)生心靈滋長(zhǎng)的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度，真正的教育者就要把兩方面結(jié)合起來(lái)，這種結(jié)合的真諦就是對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也只有這種關(guān)心才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟，沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，你用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。接下來(lái)，在班會(huì)上，我又召開了題為“送人玫瑰，手留余香”的主題班會(huì)。自從那節(jié)課以后，同學(xué)間的關(guān)系更親密了，更團(tuán)結(jié)了，班里的客氣話也越來(lái)越多了，相互幫助的事更是多得不可勝數(shù)。在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，她不斷解放思想，深化理論認(rèn)識(shí)，勤勞創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)村民脫貧致富。最頭疼的是向親戚朋友借的錢無(wú)法償還，好心的鄰居勸她還是別干了，一個(gè)女人能干成啥，自己找罪受。2002年以來(lái)，她又懷著一顆為民尋找致富路的迫切心情開始鉆研食用菌種植。第一次由于自己不熟悉操作規(guī)程，她制出的菌種大多被感染了，沒有成功。但生產(chǎn)其他的菇類，不是不出菇、就是產(chǎn)量低，后來(lái)她大膽的用亞麻桿進(jìn)行了試驗(yàn)，成功的種出了白靈菇，且產(chǎn)量與前者相當(dāng)，終于取得了成功。按照她說(shuō)的那樣，投資不起大棚，可以在我這里免費(fèi)學(xué)技術(shù)，等有大棚的時(shí)候，就可以穩(wěn)穩(wěn)的賺錢，不用交學(xué)費(fèi)了。科技澆灌幸?；ㄓ洀埍笨h大河鄉(xiāng)大艾村計(jì)生專干。她不但解決了部分剩余勞力就業(yè)問(wèn)題，還免費(fèi)傳授技術(shù)上萬(wàn)人次，使本村的村民基本上都掌握了栽培技術(shù)。就是此一項(xiàng)一個(gè)大棚一年就可降低成本近萬(wàn)元。這一年她投資五千多元建了一個(gè)大棚，進(jìn)行了平蘑的栽培，產(chǎn)量很高。期間，她不斷的查閱各類書籍，虛心向技術(shù)人員求教。1986年，她又通過(guò)