【正文】 新教師的創(chuàng)新能力也值得借鑒，實現(xiàn)優(yōu)秀資源的共享。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。三、徒弟現(xiàn)狀分析李愛霞老師現(xiàn)在大專在讀，個人素質(zhì)非常好，由于工作需要現(xiàn)擔(dān)任教育教學(xué)及班主任工作，對于課堂的教學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗不斷的積累。同時，在聽過師傅的課之后，我更加清楚地認識到了自己的不足，自己在很多方面都太顯稚嫩，太缺乏經(jīng)驗。師徒結(jié)對后，袁老師就先找我進行了第一次交談，這讓我感到很慚愧，作為徒弟，應(yīng)該更積極主動才對，怎么能讓師傅找徒弟呢？在這次交談中，袁老師給我提出了三點要求：一起制定學(xué)習(xí)計劃；可以隨時聽他的課；師徒二人都要準備心得筆記，可以撰寫心得，也可以口頭交談。我覺得，在某些方面可能會高于李老師，能在很多方面引導(dǎo)和促進李老師的成長，但這種引導(dǎo)和促進是雙向的，我也可以從李老師那里獲得某種經(jīng)驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。因此，本學(xué)期我倆多進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。結(jié)隊對于我來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué)，不止是老教師帶新教師的一個過程，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。我將帶領(lǐng)李老師一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。三、具體計劃如下：提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。二、活動目標師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。第一篇：焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃袁李焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊活動，為了更好地開展這個活動，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。教書育人,教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。重視及時反思多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“結(jié)對”是相互的。另外，利用評課機會查找不足，及時改正。在教育教學(xué)活動中，我將及時發(fā)現(xiàn)她的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗傳授給她；指導(dǎo)她師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。每次聽完課，袁老師都會和我討論，告訴我這堂課的特色，方式，優(yōu)點，缺點，還會不厭其煩地幫我解決所有疑難。師傅在教學(xué)上每次都會給予我最大程度的肯定和鼓勵，同時也會坦誠指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的方法，讓我少走彎路。但她聰明有靈氣，在教育教學(xué)方面也有自己的一些見解，平時工作也很認真；有責(zé)任心，但教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗不是很豐富，在課堂教學(xué)藝術(shù)方面還有待學(xué)習(xí)，加以提高。（3）每月結(jié)合網(wǎng)絡(luò)隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。促進師資隊伍的整體水平提高和均衡發(fā)展，拓寬教師多渠道的培養(yǎng)途徑。4．在此項工作中師徒共同研討，共同提高，積極探究教學(xué)的新方法。加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊活動，為了更好地開展這個活動，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。我將定期走進中青年教師的教育教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。4．工作中師徒共同研討，共同提高。四 月 份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。牽手年輕教師我是一名工作了二十多年的幼兒教師，與年輕的教師一起配班是經(jīng)常的事。但老教師在抓的同時別忘了與年輕教師統(tǒng)一思想，要把自己的做法、想法都告訴年輕教師，讓他們理解、領(lǐng)會、認同從而主動配合，避免出現(xiàn)1+1=0的結(jié)果。在實施過程中更需要融入自己的一些知識和經(jīng)驗，而年輕教師本身的知識經(jīng)驗又不足以幫助她進行拓展和豐富。家長工作1．信息要交流年輕教師剛開始總有點怕與家長長時間交流，因為怕沒話可說。一方面它依賴于經(jīng)濟基礎(chǔ)，但更取決于自己的生活定位。最后我想說：年輕的老師們，讓我們手牽手，一起向前走。工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以在教育教學(xué)中進步的更快。沒有交流，就 沒有教育，沒有感悟，沒有情感，新教師與老教師尤其如此，在業(yè)余時間，我經(jīng)常會主動與王老師聊天，聊工作，聊生活，聊情感問題等，通過聊天，能拉近彼此的距離，增進彼此的情感，這對工作也有很大的幫助。二．實施目標：（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。為此，我園實行新老師徒結(jié)對計劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強對青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)管理水平。3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。加強師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。因此,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。㈣關(guān)心青年教師的思想、生活情況，同他們交知心朋友，并切實指導(dǎo)和幫助他們解決一些實際困難。特制訂本計劃：二、活動目標，關(guān)注每一個幼兒，生成良好的課堂秩序。（3）聽師傅上課，師徒互相研討，解決實質(zhì)性問題。（二）第二學(xué)期：二月份——三月份（1）師徒共同總結(jié)第一學(xué)期的結(jié)對情況，提出本學(xué)期的結(jié)對重點。（徒弟展示活動）（3）師傅查看徒弟教育活動方案并進行指導(dǎo)。（2）徒弟開展匯報課活動，師徒聆聽，并提出意見和建議。（3）徒弟繼續(xù)進行模仿式教學(xué)。（5）通過觀摩，師徒共同找出改進的有效措施。及時做好每堂課的反思與推進。㈡謙虛好學(xué)，積極主動地爭取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面的指導(dǎo)。以后我將加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。我將用各種方式、方法引導(dǎo)李老師來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。本學(xué)期在工作中，