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焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃袁李(完整版)

2024-10-21 12:11上一頁面

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【正文】 新教師的創(chuàng)新能力也值得借鑒,實現(xiàn)優(yōu)秀資源的共享。徒弟要虛心學(xué)習(xí),勤聽,勤看,勤問,積極探索。三、徒弟現(xiàn)狀分析李愛霞老師現(xiàn)在大專在讀,個人素質(zhì)非常好,由于工作需要現(xiàn)擔(dān)任教育教學(xué)及班主任工作,對于課堂的教學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí),經(jīng)驗不斷的積累。同時,在聽過師傅的課之后,我更加清楚地認識到了自己的不足,自己在很多方面都太顯稚嫩,太缺乏經(jīng)驗。師徒結(jié)對后,袁老師就先找我進行了第一次交談,這讓我感到很慚愧,作為徒弟,應(yīng)該更積極主動才對,怎么能讓師傅找徒弟呢?在這次交談中,袁老師給我提出了三點要求:一起制定學(xué)習(xí)計劃;可以隨時聽他的課;師徒二人都要準備心得筆記,可以撰寫心得,也可以口頭交談。我覺得,在某些方面可能會高于李老師,能在很多方面引導(dǎo)和促進李老師的成長,但這種引導(dǎo)和促進是雙向的,我也可以從李老師那里獲得某種經(jīng)驗與反饋,從而促進自己的反思,使自己得到提升。因此,本學(xué)期我倆多進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。結(jié)隊對于我來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓徒弟有一碗水,師傅就一定要有一桶水,甚至更多,因而,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì),才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué),不止是老教師帶新教師的一個過程,新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。我將帶領(lǐng)李老師一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。三、具體計劃如下:提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。二、活動目標師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。第一篇:焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃袁李焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃以“分享、合作、支持”為宗旨,以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補短、共同成長為目標,我園開設(shè)了師徒結(jié)隊活動,為了更好地開展這個活動,發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用,在強幫弱、老帶新的活動中,促進我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟,并鼓勵她認真從事教育事業(yè),做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。教書育人,教師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。重視及時反思多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上,他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多,因此“結(jié)對”是相互的。另外,利用評課機會查找不足,及時改正。在教育教學(xué)活動中,我將及時發(fā)現(xiàn)她的困惑與需求,并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進行指導(dǎo),將自己好的經(jīng)驗傳授給她;指導(dǎo)她師能夠主動鉆研,探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。每次聽完課,袁老師都會和我討論,告訴我這堂課的特色,方式,優(yōu)點,缺點,還會不厭其煩地幫我解決所有疑難。師傅在教學(xué)上每次都會給予我最大程度的肯定和鼓勵,同時也會坦誠指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的方法,讓我少走彎路。但她聰明有靈氣,在教育教學(xué)方面也有自己的一些見解,平時工作也很認真;有責(zé)任心,但教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗不是很豐富,在課堂教學(xué)藝術(shù)方面還有待學(xué)習(xí),加以提高。(3)每月結(jié)合網(wǎng)絡(luò)隨時隨地教研,研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能,指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文,推薦參評。促進師資隊伍的整體水平提高和均衡發(fā)展,拓寬教師多渠道的培養(yǎng)途徑。4.在此項工作中師徒共同研討,共同提高,積極探究教學(xué)的新方法。加強學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中豐富提高,學(xué)習(xí)新課程理念。每月至少聽徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。以“分享、合作、支持”為宗旨,以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補短、共同成長為目標,我園開設(shè)了師徒結(jié)隊活動,為了更好地開展這個活動,發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用,在強幫弱、老帶新的活動中,促進我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。我將定期走進中青年教師的教育教學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求,并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進行指導(dǎo),將自己好的經(jīng)驗傳授給中青年教師;關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動鉆研,探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。4.工作中師徒共同研討,共同提高。四 月 份:參加開放周教研活動,聽課評課,指導(dǎo)備課。牽手年輕教師我是一名工作了二十多年的幼兒教師,與年輕的教師一起配班是經(jīng)常的事。但老教師在抓的同時別忘了與年輕教師統(tǒng)一思想,要把自己的做法、想法都告訴年輕教師,讓他們理解、領(lǐng)會、認同從而主動配合,避免出現(xiàn)1+1=0的結(jié)果。在實施過程中更需要融入自己的一些知識和經(jīng)驗,而年輕教師本身的知識經(jīng)驗又不足以幫助她進行拓展和豐富。家長工作1.信息要交流年輕教師剛開始總有點怕與家長長時間交流,因為怕沒話可說。一方面它依賴于經(jīng)濟基礎(chǔ),但更取決于自己的生活定位。最后我想說:年輕的老師們,讓我們手牽手,一起向前走。工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以在教育教學(xué)中進步的更快。沒有交流,就 沒有教育,沒有感悟,沒有情感,新教師與老教師尤其如此,在業(yè)余時間,我經(jīng)常會主動與王老師聊天,聊工作,聊生活,聊情感問題等,通過聊天,能拉近彼此的距離,增進彼此的情感,這對工作也有很大的幫助。二.實施目標:(一)師傅:規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,展示課教案,聽課指導(dǎo)與簡單評點,自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。為此,我園實行新老師徒結(jié)對計劃,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用,加強對青年教師的指導(dǎo),并不斷加強教師之間的學(xué)習(xí)和交流,提高教育教學(xué)管理水平。3.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課,每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。加強師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。因此,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。㈣關(guān)心青年教師的思想、生活情況,同他們交知心朋友,并切實指導(dǎo)和幫助他們解決一些實際困難。特制訂本計劃:二、活動目標,關(guān)注每一個幼兒,生成良好的課堂秩序。(3)聽師傅上課,師徒互相研討,解決實質(zhì)性問題。(二)第二學(xué)期:二月份——三月份(1)師徒共同總結(jié)第一學(xué)期的結(jié)對情況,提出本學(xué)期的結(jié)對重點。(徒弟展示活動)(3)師傅查看徒弟教育活動方案并進行指導(dǎo)。(2)徒弟開展匯報課活動,師徒聆聽,并提出意見和建議。(3)徒弟繼續(xù)進行模仿式教學(xué)。(5)通過觀摩,師徒共同找出改進的有效措施。及時做好每堂課的反思與推進。㈡謙虛好學(xué),積極主動地爭取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面的指導(dǎo)。以后我將加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。我將用各種方式、方法引導(dǎo)李老師來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。本學(xué)期在工作中,
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