【正文】 燈片課件建議按章、節(jié)分別制作組成全書系列），每一課件的內容必須制作完整。課件制作統(tǒng)一要求：（1）首頁背景統(tǒng)一使用王維的《相思》詩畫（在所給資源圖片庫里找）。將教學內容以生動的形式呈現(xiàn)出來；（五）為發(fā)揮教研室集體備課、課件開發(fā)的優(yōu)勢，學校提倡每個教研室先集中設計制作出該課程的基礎版課件，在此基礎上可根據(jù)授課對象的不同制作出相應的課件。運用多媒體課件教學，有助于濃縮教材精華，豐富教學內容，擴大課堂教學容量和密度，提高課堂教學質量。參賽的教學課件內容以我校正在使用的各科教材為基礎，一般以一節(jié)課或一個知識單元為單位自行獨創(chuàng)制作的各類課件，不得上交已交過的或網(wǎng)上下載的課件。（6）課件制作結束后將你制作的課件重新命名為你參賽的編號存在桌面上。（2）課件教學目標明確，教學重點突出，通過多媒體教學，有助于講明重點、突破難點。（三）、技術性（1）界面人性化，操作方便靈活；沒有導航、鏈接錯誤；啟動、鏈接轉換時間短；具有良好的穩(wěn)定性與安全性。發(fā)揮多媒體課件特點。文字內容要簡潔、突出重點，以提綱式為主。文字和背景的顏色搭配要合理，字體的顏色選擇是和背景顏色息息相關，搭配要求醒目、易讀，避免視覺疲勞。通過“繪圖”按鈕中的組合、疊放次序、網(wǎng)格和參考線、微移、對齊和分布、旋轉和翻轉等處理好課件中的文本。課件中的恰當?shù)囊魳泛鸵繇懶Ч?，可以更好地表達教學內容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。（四）動畫的修改（1）、預設動畫的修改在幻燈片視圖下，單擊幻燈片中要設置動畫效果的對象。在“幻燈片切換”對話框中查看“單擊鼠標”時課件頁切換效果，如速度、聲音、換片方式，滿意后單擊“應用”。設置超級鏈接時，建議不要設置字體的動作，而要設置字所在的邊框的動作。設置好各部分內容之間的轉移控制，方便前翻、后翻、跳轉、交互應答。A、建構主義學習理論 B、行為主義學習理論 C、認知主義學習理論 D、人本主義學習理論 （）。A、分支圖標 B、知識對象圖標 C、框架圖標 D、計算圖標二、填空題（每空2分，共20分）：、和過程模擬。（），但抓圖軟件SnagIt也可以記錄。（）四、簡答題（1－5每題6分，第6題10分，共40分）？？常用的導航策略有哪些？ ，聲音素材按用途可以分為哪三類，獲取的辦法有哪些？ MX中的“補間動作動畫”的定義。：補間動作動畫是在一個時間點定義一個實例、組或文本塊的位置、大小和旋轉等屬性，然后在另一個時間點改變那些屬性，也可以沿著路徑變動。對教材中的重點、難點能充分利用圖形、圖片、視頻、Flash、聲音、電子模型等各種技術手段展現(xiàn)，使學生易于理解、便于記憶?？茖W性(1)內容科學，課件的取材緊扣教學大綱，選題恰當，內容科學，適應教學對象需要。(三)多媒體課件的教學要求教師使用多媒體課件授課，必須掌握多媒體課件制作及使用的基本技術、方法。二、flash課件的特點一、利用Flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸層色可設定，這樣你就可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。所以，在選擇音樂的時候，要與主體有密切的關聯(lián)。課件效果要求只要流暢，平實就可以。它的情況與互動性動畫有直接區(qū)別。比如示范、講解、習題以及反饋等功能。而教師的作用絲毫不受到影響，教師可以自由地選擇上課所需的“積件”配合教學，積件猶如一種動態(tài)的教具。但學生，特別是中小學生，自主學習能力差，單憑好奇與沖動來求知的情況，效果可能不能持久，所以學件也有很大的局限性。（3）實用性強，課件適用于教師日常教學。（2）課件所展示的語言文字規(guī)范，聲音悅耳。（2）表述和引用準確。但課堂教學還是應以積件為主，課件、學件為輔。有利于調動教育、教學者的積極性。完整性是課件的一大特點。休閑游戲制作把復雜的演示過程，清晰的，具體的，全程的體現(xiàn)在屏幕上，使學生接受。對于一篇課文的理解，每個人都會有不同的解釋。原因是，當學生聽到這種音樂或歌曲的時候，因為十分熟悉，潛意識中會隨著音樂或歌曲的節(jié)奏欣賞或默唱，分散學生的注意力，課件的作用就發(fā)揮不出來了。但是由于其特殊的用途，我們在課件制作的時候也應該注意以下幾點：文字課件制作中工作日志文字的使用應盡量用宋體，黑體，等常見的，incopy正規(guī)的字體。二、利用Flash生成的文件可以有載入保護功能設置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的“版權”。利用多媒體課件圖文并茂、音像豐富、信息量大的教學優(yōu)勢，精心設計多媒體教學教案，把傳統(tǒng)教學手段、教師個人特色和多媒體輔助教學有機地結合。(3)邏輯合理，課件邏輯嚴謹，層次清楚突出重點，分散難點，深入淺出，易于接受。在文字、聲音、圖片、圖形、視頻、動畫、電子模型等教學信息素材中，網(wǎng)絡課件和單機版課件必須包含4種以上教學信息素材，幻燈片課件必須包含3種以上教學信息素材。網(wǎng)絡課件具有良好的交互性；網(wǎng)絡課件運行在服務器上，學習者只需用瀏覽器訪問瀏覽就行了，在客戶端可以做到免安裝、免維護；具有高度模塊化和超媒體結構的特點。簡述使用Flash MX軟件制作閃爍文字的具體步驟，其中文字內容為“閃爍文字”四字，字體為“隸書”，大小為85，當動畫播放時，每個字的顏色都以相同頻率，按“紅黃藍綠”四色順序變化，例如：“閃”：紅黃藍綠、“爍”：黃藍綠紅、“文”：藍綠紅黃、“字”：綠紅黃紅，產生閃爍的效果如下圖所示答案：一、單項選擇題（每小題2，共20分）12 3 4 5 C C B B D 6 7 8 9 10 D A B C D二、填空題（每空2分，共20分） 操作模擬 MIDI音頻 CD音頻 動態(tài)文本 自定義函數(shù)三、判斷題（每題2分，共20分）1－5 ： √ √ 6－10： √ √ 四、簡答題（1－5每題6分，第6題10分，共40分）：學生自己閱讀屏