【正文】 有感情、有表情的演唱歌曲。師：讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。活動(dòng)準(zhǔn)備：， 活動(dòng)過程：，請(qǐng)幼兒自由表演小魚游。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇，希望能夠幫助到大家。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動(dòng)作。小班音樂教案 篇2游戲目標(biāo)：運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)過程：教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。⑷提問：a、“教師手里拿著什么?”b、“喝口什么?”c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”。不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。并勾畫出一副母親對(duì)孩子親切祝福的動(dòng)人畫面。師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。(指導(dǎo)糾正個(gè)別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進(jìn)行朗誦.)學(xué)生挑選歌詞中描寫的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。小班音樂教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個(gè)唱?；顒?dòng)室布置成大森林活動(dòng)過程在《郊游》音樂中師生一起出場(chǎng)幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。對(duì)了，剛才兔姐姐對(duì)我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會(huì)，不然就參加不了音樂會(huì)。有魔力的音樂再次響起,:孩子們,時(shí)候不早了,我們?cè)摶丶伊?《聽音樂下場(chǎng)離開活動(dòng)室》班級(jí)：啟明小二班授課人：王清花日期：20xx1018第三篇：小班音樂教案活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)新朋友（一）》設(shè)計(jì)意圖：打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的重要組成部分，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音有一種天生的敏感性，在活動(dòng)中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧?；顒?dòng)教法：本次活動(dòng)運(yùn)用了談話法，表演法，操作法。）教師：我們一起來聽著音樂演奏我們手中的小樂器，音樂響起來的時(shí)候，老師會(huì)用動(dòng)作幫助你們。 學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。“摸摸地”。 先仔細(xì)看看老師是怎么做的。 二、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合音樂活動(dòng)的特點(diǎn)及自身的思考，我制定了以下的三大目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。因此本節(jié)活動(dòng)教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗(yàn)法、奧爾夫教學(xué)法等。 提問：你聽到了什么？這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對(duì)歌曲有個(gè)初步的印象，能說出其中印象較為深刻的歌詞，并加以理解。①第一遍集體唱；②第二遍一半幼兒唱，一半幼兒做動(dòng)作；③交換幼兒的任務(wù)。 而且，幼兒集體進(jìn)行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度，也加強(qiáng)幼兒的合作能力。 幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性；幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。操作體驗(yàn)法：讓幼兒動(dòng)手操作親身體驗(yàn)從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 四、說教學(xué)準(zhǔn)備：為了達(dá)成以上目標(biāo)，更好的突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：香蕉若干；方紙盒一個(gè)；紙簍一個(gè)。二種變化：香蕉豎放，“變變變，你們看它這樣又像什么？”我會(huì)模仿打電話狀，喂，小朋友好！幼兒模仿：老師好！這很容易猜出是電話。第五篇：小班音樂教案小班音樂教案——《小金魚》活動(dòng)目標(biāo)：1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲。跟音樂說歌詞。帶領(lǐng)幼兒離開教室。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。活動(dòng)準(zhǔn)備：， 活動(dòng)過程：，請(qǐng)幼兒自由表演小魚游。（三）幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)分享樂趣我首先鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉，并注意因材施教，對(duì)動(dòng)手能力較差的，不會(huì)剝香蕉的幼兒，我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予幫助。（一）通過猜謎語，引起幼兒興趣小朋友，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西，它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的，要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹浴?以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動(dòng)，更讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅。二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。選擇這一主題，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡不同種類的水果，能說出水果的名稱，初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。 5創(chuàng)編：除了摸摸地，還可以做什么動(dòng)作？第一段：第一句、第二句、第三句第二段：第一二三句。 這個(gè)環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動(dòng)作，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。②逐句分析歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。 其中本節(jié)活動(dòng)最主要的方法是奧爾夫教學(xué)法和游戲法，本次活動(dòng)主要是奧爾夫音樂活在音樂游戲中，感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。 （1）教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。 準(zhǔn)備： （2）老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。教師戴上貓媽媽的頭飾。 我們一起來試一試好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊跟著節(jié)奏使用手中的小樂器進(jìn)行演奏。活動(dòng)過程：一、歌曲《找朋友》復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》教師：小朋友在幼兒園里一定都有自己的好朋友，現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來找找你的好朋友吧！教師播放音樂《找朋友》教師：小朋友在幼兒園里都有自己的好朋友，真開心呀！小朋友喜歡我們的幼兒園嗎？（喜歡）喜歡的話就用我們好聽的聲音，和老師一起打著節(jié)拍，一起來唱一唱吧！教師播放音樂《我愛我的幼兒園》二、節(jié)奏練習(xí)教師：剛才我們和老師一起用拍手打節(jié)奏的方式來演唱了歌曲，那小朋友想一想我們還可以用什么方式來和歌曲一起打節(jié)奏呢？（打肩、拍腿…）教師引導(dǎo)幼兒一起嘗試用其它方式打節(jié)奏并演唱歌曲三、播放PPT，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)樂器教師出示各種小樂器，介紹幼兒認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)（三角鐵、木魚、雙響筒）教師請(qǐng)出三種樂器，引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索三種小樂器的使用方法。我班幼兒對(duì)這首歌曲已經(jīng)十分熟悉，因此，我將小班幼兒喜歡幼兒園的故事情節(jié)與對(duì)比鮮明的音樂融合在一