【正文】 數(shù)學期末考試卷面質量分析五年級數(shù)學期末卷面質量分析一學期的學習結束了，面對同學們的考試成績，感受到一點點喜悅外，感到更多的是不足?？疾榱藢W生的解決實際問題的能力。還有一些題也是學生馬虎造成的錯誤，個別學生有丟題現(xiàn)象。共有5道題，正確率較高的是第4小題，可見學生對長方體、正方體這一部分的知識的理解很深。這也是錯誤率相對較高的地方。此題的得分率75%左右，學生在看圖形時較粗心，對折現(xiàn)統(tǒng)計圖知識的學習掌握得不好，回答問題語言表達不完整。前面的教學要為后面的教學做準備，后面的教學也要常涉及以前的內容。全面把握教材。教學工作苦樂相伴。計算題為看圖計算。1（二）計算作為一個基礎知識和基本技能，還需加強練習。其中的概念、公式、教學，不僅要教這些基礎知識的本身，而且一定要讓學生理解概念的形成過程，公式的推導過程，結論的得出過程，重視知識本質的理解，而不能僅停留在表面的認識上。這次測評，一些基礎較好的學生反而丟分嚴重，并不是沒掌握和運用，解題方法和過程都正確，但結果錯了，通過分析發(fā)現(xiàn)，主要是運算符號看錯、不細心寫錯等等。及格人數(shù)24人，%，優(yōu)秀人數(shù)15人，%。注重學生口頭表達能力的訓練。整套試題緊扣教材，注重學生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣。同時題目類型新。今后在改寫句子方面要特別加強。培養(yǎng)學生邊讀邊想，提出問題的能力。四、今后采取的措施狠抓字詞教學不放松，鞏固語文基礎知識加強字詞教學是小學階段語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。第四篇：2013年小學六年級下冊數(shù)學期末考試卷面質量分析2013年小學六年級下冊數(shù)學期末考試卷面質量分析科任教師：敖金菊一、命題的基本情況本次數(shù)學試卷，卷面分100分，共六個大題，題型和數(shù)量符合小學數(shù)學考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考察基本運算能力、思維能力、注重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯的試卷。（三）、判斷題判斷題的2—5小題有90%學生做得較好，個別學生基礎知識差基本概念不清導致出現(xiàn)差錯。四、突出存在的幾個問題。注重數(shù)學思想、數(shù)學方法的教學，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。二、淺析試卷（1）考試類型這次期末試卷的內容充分依據(jù)課標的精神，在尊重教材的基礎上，注重了基礎知識、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括“填空、判斷、選擇、計算、觀察與計算、解決問題等六大部分，兼顧了各類學生的差異。由此可見，學生基礎知識的鞏固掌握不夠，學生的學習習慣還存在一定的問題，學生的仔細認真程度上有問題。第二小題是解方程，極個別學生出現(xiàn)扣分，這幾個學生基本是學困生失的分；第三小題是用你喜歡的方法計算下面各題。結合以上問題，我認為今后的教學要注意以下方面:。要使數(shù)學學習成為生活文化交流的平臺，現(xiàn)實而有生氣。培養(yǎng)好學生的閱讀和審題能力，讓學生的知識能夠為他們自己所靈活運用，做好學困生的指導，盡量及時查漏補缺，抓好學困生的轉化工作。教學工作苦樂相伴。因此，今后的教學要放眼生活，注重現(xiàn)實的實踐體驗，變傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學”，為“生活中做數(shù)學”。例如，概念的教學時，一定要給學生大量的感性認識后再總結歸納，對關鍵處還要強調。有的學生不注意觀察算式特點，變通數(shù)字在進行計算，而是簡單的運算定律的應用，數(shù)字又是分數(shù)、整數(shù)混合，有些學生顧得了計算，顧不了簡算，出現(xiàn)了錯誤。答的較好的是第5?？疾榱藢W生的解決實際問題的能力。每次考試前老師都要給學生講一講考試的方法，考試后要注意總結失分的原因。（2）、學生知識太死，對稍有變式的題目解答不了。（五）、操作題此題共有3個小題，學生答題整體差，尤其是3小題，50%學生做的較好?；A知識和基本技能掌握比較好，不同程度的得分。不斷增強閱讀能力。這次考試中，我們發(fā)現(xiàn)，許多學生字、詞不過關。對于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學生對短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內涵和精髓。第8小題綜合性學習方面失分也較嚴重，雖然當時安排了許多活動，而復習時沒有注重這方面知識的積累，以至于失分較多。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學生必須掌握的，應該是很容易的。一、班級考試成績分析本次期末考試，我班實際參考人數(shù)（12）人，平均分（），及格人數(shù)（12）人，及格率（100％）。一個人，只有提高了自己的口頭語言表達能力，才能把自己的意思、主張清楚地表達出來，才能說服別人，讓人們“聽其言，觀其行”。繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、工整美觀地書寫的習慣和能力。第三篇：2012年小學五年級下冊語文期末考試卷面質量分析2012年小學五年級下冊語文期末考試卷面質量分析《試題分析反思