【正文】 數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析五年級(jí)數(shù)學(xué)期末卷面質(zhì)量分析一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，面對同學(xué)們的考試成績，感受到一點(diǎn)點(diǎn)喜悅外，感到更多的是不足。考查了學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。還有一些題也是學(xué)生馬虎造成的錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生有丟題現(xiàn)象。共有5道題，正確率較高的是第4小題，可見學(xué)生對長方體、正方體這一部分的知識(shí)的理解很深。這也是錯(cuò)誤率相對較高的地方。此題的得分率75%左右，學(xué)生在看圖形時(shí)較粗心，對折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握得不好，回答問題語言表達(dá)不完整。前面的教學(xué)要為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備，后面的教學(xué)也要常涉及以前的內(nèi)容。全面把握教材。教學(xué)工作苦樂相伴。計(jì)算題為看圖計(jì)算。1（二）計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)。其中的概念、公式、教學(xué)，不僅要教這些基礎(chǔ)知識(shí)的本身，而且一定要讓學(xué)生理解概念的形成過程，公式的推導(dǎo)過程，結(jié)論的得出過程，重視知識(shí)本質(zhì)的理解，而不能僅停留在表面的認(rèn)識(shí)上。這次測評(píng)，一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生反而丟分嚴(yán)重，并不是沒掌握和運(yùn)用，解題方法和過程都正確，但結(jié)果錯(cuò)了，通過分析發(fā)現(xiàn)，主要是運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)、不細(xì)心寫錯(cuò)等等。及格人數(shù)24人，%，優(yōu)秀人數(shù)15人，%。注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識(shí)的靈活性適度，題量和難度適中，且知識(shí)的覆蓋面較廣。同時(shí)題目類型新。今后在改寫句子方面要特別加強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想，提出問題的能力。四、今后采取的措施狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。第四篇：2013年小學(xué)六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析2013年小學(xué)六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析科任教師：敖金菊一、命題的基本情況本次數(shù)學(xué)試卷，卷面分100分，共六個(gè)大題，題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法，考察基本運(yùn)算能力、思維能力、注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡單實(shí)際問題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯(cuò)的試卷。（三）、判斷題判斷題的2—5小題有90%學(xué)生做得較好，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差基本概念不清導(dǎo)致出現(xiàn)差錯(cuò)。四、突出存在的幾個(gè)問題。注重?cái)?shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、淺析試卷（1）考試類型這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標(biāo)的精神，在尊重教材的基礎(chǔ)上，注重了基礎(chǔ)知識(shí)、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括“填空、判斷、選擇、計(jì)算、觀察與計(jì)算、解決問題等六大部分，兼顧了各類學(xué)生的差異。由此可見，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固掌握不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在一定的問題，學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度上有問題。第二小題是解方程，極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)扣分，這幾個(gè)學(xué)生基本是學(xué)困生失的分；第三小題是用你喜歡的方法計(jì)算下面各題。結(jié)合以上問題，我認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面:。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺(tái)，現(xiàn)實(shí)而有生氣。培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀和審題能力，讓學(xué)生的知識(shí)能夠?yàn)樗麄冏约核`活運(yùn)用，做好學(xué)困生的指導(dǎo)，盡量及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)工作苦樂相伴。因此，今后的教學(xué)要放眼生活，注重現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”，為“生活中做數(shù)學(xué)”。例如，概念的教學(xué)時(shí)，一定要給學(xué)生大量的感性認(rèn)識(shí)后再總結(jié)歸納，對關(guān)鍵處還要強(qiáng)調(diào)。有的學(xué)生不注意觀察算式特點(diǎn)，變通數(shù)字在進(jìn)行計(jì)算，而是簡單的運(yùn)算定律的應(yīng)用，數(shù)字又是分?jǐn)?shù)、整數(shù)混合，有些學(xué)生顧得了計(jì)算，顧不了簡算，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。答的較好的是第5。考查了學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。每次考試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法，考試后要注意總結(jié)失分的原因。（2）、學(xué)生知識(shí)太死，對稍有變式的題目解答不了。（五）、操作題此題共有3個(gè)小題，學(xué)生答題整體差，尤其是3小題，50%學(xué)生做的較好?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較好，不同程度的得分。不斷增強(qiáng)閱讀能力。這次考試中，我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。對于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學(xué)生對短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內(nèi)涵和精髓。第8小題綜合性學(xué)習(xí)方面失分也較嚴(yán)重，雖然當(dāng)時(shí)安排了許多活動(dòng)，而復(fù)習(xí)時(shí)沒有注重這方面知識(shí)的積累，以至于失分較多。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。一、班級(jí)考試成績分析本次期末考試，我班實(shí)際參考人數(shù)（12）人，平均分（），及格人數(shù)（12）人，及格率（100％）。一個(gè)人，只有提高了自己的口頭語言表達(dá)能力，才能把自己的意思、主張清楚地表達(dá)出來，才能說服別人，讓人們“聽其言，觀其行”。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、工整美觀地書寫的習(xí)慣和能力。第三篇：2012年小學(xué)五年級(jí)下冊語文期末考試卷面質(zhì)量分析2012年小學(xué)五年級(jí)下冊語文期末考試卷面質(zhì)量分析《試題分析反思