【正文】 盤古，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題進行研讀。初讀感知①自由朗讀課文，圈出生字。②生字詞卡片。形成方案與其他小組交流。演讀感悟1．分小組演一演。課后作業(yè)結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠?。②曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。指名朗讀：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無保留 傳授 佩服。Ａ案課前準(zhǔn)備1．多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）。了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)、會認(rèn)40個生字，會寫36個生字。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。《孔子拜師》和《盤古開天地》是敘事性，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性。在活動的開始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，活動過程中要提醒學(xué)生適時交流活動進展，并在必要時調(diào)整活動方案；活動結(jié)束后，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式匯報活動成果。、了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。3．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長?！疽哉n件燃起學(xué)生對孔子的景仰之情，并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3．班級交流讀書感受。】（2）談老子①“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。2．上節(jié)課，我們研讀了課文，孔子、老子給你留下了哪些印象？3．引入：能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？朗讀感悟1．生自由練讀。1．自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點選擇伙伴組成學(xué)習(xí)合作小組。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處?！雹蹖W(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。③鞏固識字。a．讀一讀，說說你有什么感受。④學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。學(xué)會本課生字新詞。（二）按要求自讀課文。讀讀寫寫課后3題的詞語。（出示投影）問：①堅固、美觀各是什么意思？②哪些語句寫了趙州橋的堅固，誰讀一讀？③趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里，誰再讀一讀？④這句話在文中有什么作用？橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。指導(dǎo)背誦課文第二、三自然段。教學(xué)思路：教學(xué)本課時，要從整體入手，通過看圖導(dǎo)入新課，初識趙州橋；初讀課文，整體感知課文大意；細(xì)讀課文，了解自然段主要內(nèi)容；精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；泛讀課文，回顧總結(jié)等步驟，引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點、具體而有重點地觀察事物的方法，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。，自學(xué)生字新詞。，完成填空：(1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。聯(lián)系課文想一想這些問題分別在哪些自然段。第1段的學(xué)習(xí)過程是以朗讀為主線，深入理解課文。(5)“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是指怎樣的設(shè)計？理解“既??又??”句式。）(6)指導(dǎo)學(xué)生以贊美的感情朗讀第2自然段?！皥D文對照讀懂課文”等自學(xué)方法。（二）欣賞感知，明確方法。1．默讀2—5小節(jié)，對照圖畫找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容。（3）讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。１、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個方面？請用筆作上記號。其他同學(xué)可以提問。在交流和評價習(xí)作時，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進各小組之間的溝通，并豐富對傳統(tǒng)文化的了解。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名?，F(xiàn)在還是這樣。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。中國的生肖郵票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。第三篇：三年級語文上冊單元備課模板 第五單元年級三學(xué)科語文章(組)五學(xué)習(xí)內(nèi)容《科學(xué)探究》單元內(nèi)容分析本單元有四篇課文和語文百花園五組成。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會寫33個字。學(xué)習(xí)時數(shù)11課時課時分配課題課時1《走馬燈的奧秘》1《撈鐵?！?《我的發(fā)現(xiàn)》*《飛翔的信念》百花園四第四篇：三年級語文上冊第五單元集體備課三年級語文上冊第五單元集體備課一、教學(xué)內(nèi)容：三年級語文上冊第五單元二、單元教學(xué)教材分析本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》這四篇課文組成。積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。初讀課文，讓學(xué)生從整體上了解課文講了一件什么事，再細(xì)致品讀，體會課文是怎樣把這件事寫清楚的。（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦，還可引導(dǎo)學(xué)生展開想象，除了文中描寫的三種姿態(tài)的龍，你想象一下還可能有什么姿態(tài)的龍？有繪畫能力的同學(xué)還可以畫一畫。但對于制定計劃有困難的小組要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們制定出切實可行的活動計劃。學(xué)生確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)?，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。三、怎樣進行本課識字教學(xué)？本課要求認(rèn)識的7個字的指導(dǎo)，可以有機地穿插在課文學(xué)習(xí)當(dāng)中，和詞語、句子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。四、如何理解重點詞句？ 課文中有一些詞語不太好理解，可以引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際的方法體會詞語的意思。(2)聽說你要來，我就在這兒迎候?！边@里，可以抓住重點詞“終于”，提醒學(xué)生聯(lián)系上文的描寫來體會?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生圍繞這句話，體會孔子拜師過程中表現(xiàn)出來的謙虛好學(xué)、不怕吃苦、彬彬有禮等品質(zhì)；并能聯(lián)系自己的生活實際談?wù)剬@句話的體會。傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵十分豐富，單是中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，就有節(jié)日風(fēng)俗、各地民俗、各族風(fēng)土民情等；民族藝術(shù)，有各種門類的戲劇、園林建筑、民族舞蹈等；又如民間藝術(shù)，可以分為剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪等種類，也是多姿多彩，異彩紛呈，如泥人、彩繡、陶藝、微雕、篆刻等，都可以納入學(xué)生了解的范圍。教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。如，“猛、肢、肌、遼、液”都是形聲字，聲旁和字的讀音有一定關(guān)系，是比較容易識記的。四、如何教學(xué)生復(fù)述課文？復(fù)述是中年級很重要的一個學(xué)習(xí)要求。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)？1．認(rèn)識10個生字，會寫14個生字。本課新學(xué)多音字“爪”，可以通過查字典的方法或組詞的方法區(qū)分它的不同用法。5．課文寫趙州橋的雄偉，主要運用了數(shù)字表達的方法。題目的角度比較新穎，也比較靈活。2．對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。4．在學(xué)生自主閱讀課文之后，應(yīng)給學(xué)生提供足夠的交流時間，交流各自讀懂了什么。三年級下冊語文第三單元有效問題《孔子拜師》一課，如何進行本課識字教學(xué)？2.《盤古開天地》的教學(xué)目標(biāo)如何定位？《趙州橋》一課的教學(xué)重難點有哪些？如何確定《一幅名揚中外的畫》的教學(xué)目標(biāo)？《孔子》一課怎樣進行綜合性學(xué)習(xí)？。教師可以引導(dǎo)學(xué)生重點交流課文描寫的與圖畫內(nèi)容相對應(yīng)的部分，使學(xué)生在交流中體會作者生動的描寫。三、教學(xué)建議1．課前，如果有條件，可以建議學(xué)生了解北宋的時代背景；搜集有關(guān)《清明上河圖》的資料，如畫冊、郵票，欣賞這幅名揚中外的畫。第三個題目是引導(dǎo)學(xué)生感悟語言、積累語言的題目。6．課后練習(xí)從三個角度，提示學(xué)生感悟、積累、運用語言。本課要求寫的字較多，有14個。2．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。剛開始練習(xí)時，可以降低要求，就內(nèi)容和順序做一些提示。另外，課文中出現(xiàn)的多音字“倒”，可以用組詞或說句子的方法體會三聲和四聲用法的不同。二、教學(xué)目標(biāo)？1．認(rèn)識10個生字，會寫14個生字。開展活動的方式可以是多種多樣的，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件，給學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，如，查閱圖書、圖像或音像資料，訪問長輩，實地考察，搜集或制作實物。正因為孔子和老子一個虛心求教，一個誨人不倦，都表現(xiàn)出了高尚的品行，所以獲得了人們的敬重。曲阜和洛陽“相距上千里”，路途十分遙遠(yuǎn)；“風(fēng)餐露宿”，這個詞語一般用來形容旅途或野外生活的艱苦，說明孔子一路上的艱辛；“日夜兼程”，不分白天黑夜地趕路，表明孔子求知若渴的急切心情。“迎候”和“等候”都有等待的意思，但“迎候”是到某個地方等候、迎接，“等候”則不表達迎接的意思?！帮L(fēng)餐露宿、日夜兼程”等詞語，可以查字典，并結(jié)合課文中的具體語境，體會詞語的含義。可以通過擴詞的方法增加生字的復(fù)現(xiàn)，體會生字的用法，如：納：納涼，納稅，出納，吸納；兼：兼職，兼并，品學(xué)兼優(yōu)；佩：佩帶，敬佩，玉佩。第五篇：三年級上冊語文第五單元集體備課三年級語文第五單元集體備課主備人：楊萍