【正文】 ?！醋寣W(xué)生明白寫什么，怎么寫〉（4）讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句練讀并能讀給同學(xué)聽，感受語句的優(yōu)美。（1）、輕聲自讀，說說這段告訴了我們什么？（樹多成海）（2）、引導(dǎo)學(xué)生說省略號還能指什么？學(xué)習(xí)最后一自然段（1）、齊讀，學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。你能用哪些詞語來形容這些圖畫的美？〈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動求知欲〉揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的小興安嶺的四季美景圖。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說的這些詞呢？ 對，“五光十色”不僅說明海水顏色多，還說明顏色鮮艷明亮。板書：古詩兩首天門山歌頌祖國大好河山 西湖教后反思：18《富饒的西沙群島》 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個生字，會寫13個字。教師可做適當(dāng)講解。三、學(xué)習(xí)古詩。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。三、學(xué)寫生字。教師點(diǎn)撥。第一課時一、導(dǎo)入新課。二．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的措施：1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。3．給□內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。大家多么想把．．小露珠留住呀！小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會來的。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量(li225?；ㄔ介_越(密 秘)，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。八、閱讀短文，完成練習(xí)。這兩句話是我國古代著名的思想家 的名言。（）、人來人往，真是繁忙。 l．．．226。 qǔ r227。i xiānɡ ji224。第一篇：蘇教版三年級語文上冊第五單元練習(xí)蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。nji224。n li)曲。（），景色更加迷人。你還知道什么名人名言嗎？試著寫一句。香港的海洋公園舉世聞名。走近看，(訪 仿)佛是一個個活(潑 撥)的小喇叭，正鼓著勁兒(再 在)吹呢。nɡli．224?！痹谖闹欣ㄌ柪镎_的讀音下面打“√”。村后的一條小溪，由于天氣干旱，已經(jīng)干了。4．給第5小節(jié)橫線上填上合適的內(nèi)容。2． 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，在自主中學(xué)習(xí)，在合作中提高。中國是詩的國度，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽，好嗎？ 。第二步：,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會寫的4個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩的迷人風(fēng)光。對蘇軾進(jìn)行簡要介紹。讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。②那么“瑰麗無比”又是什么意思？是啊，海水異常美麗，沒有什么能比得上，你能把它的美麗讀出來嗎？ 指導(dǎo)有感情朗讀，評價讀書。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（教師板書課題：美麗的小興安嶺）學(xué)生讀題，依課題質(zhì)疑。（2）、學(xué)生質(zhì)疑：“為什么小興安嶺四季景色誘人，是花園，是寶庫？四、學(xué)習(xí)小結(jié)：通過讀課文，同學(xué)們了解了小興安嶺的哪些知識？ 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了小興安嶺的概貌，（1）請您說說小興安嶺是怎樣的？（2）有感情地朗讀第一和最后一個自然段。（5）、學(xué)生選擇自己喜歡的一種景物特點(diǎn)介紹給同學(xué)，可以加入自己的理解或想象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。②同學(xué)們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫？（板書：市場 美食 海洋公園 夜景）課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢？深入理解，指導(dǎo)朗讀：市場①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華？ ②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華？你從這個詞中體會到什么？其余同學(xué)補(bǔ)充。（課件播放）海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛??）②看看課文第四段中，用了哪個詞來概括海獅的表演？（出色）課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會兒?，一會兒?。”的句式說說你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？ ②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？ ③可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書： 結(jié)合照片或圖片 說具體說清楚 語言生動形象 ④生生交際。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。紙包。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。藍(lán)天是小鳥向往的地方。到 它又是巨大的天幕。3．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長?！疽哉n件燃起學(xué)生對孔子的景仰之情，并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3．班級交流讀書感受?！浚?）談老子①“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。2．上節(jié)課，我們研讀了課文，孔子、老子給你留下了哪些印象？3．引入：能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？朗讀感悟1．生自由練讀。1．自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點(diǎn)選擇伙伴組成學(xué)習(xí)合作小組。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處?！雹蹖W(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。③鞏固識字。a．讀一讀，說說你有什么感受。④學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。學(xué)會本課生字新詞。（二）按要求自讀課文。讀讀寫寫課后3題的詞語。（出示投影）問：①堅固、美觀各是什么意思？②哪些語句寫了趙州橋的堅固，誰讀一讀？③趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里，誰再讀一讀？④這句話在文中有什么作用？橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。指導(dǎo)背誦課文第二、三自然段。教學(xué)思路：教學(xué)本課時，要從整體入手，通過看圖導(dǎo)入新課，初識趙州橋；初讀課文，整體感知課文大意；細(xì)讀課文，了解自然段主要內(nèi)容；精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；泛讀課文，回顧總結(jié)等步驟，引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)、具體而有重點(diǎn)地觀察事物的方法，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。，自學(xué)生字新詞。，完成填空：(1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。聯(lián)系課文想一想這些問題分別在哪些自然段。第1段的學(xué)習(xí)過程是以朗讀為主線，深入理解課文。(5)“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是指怎樣的設(shè)計？理解“既??又??”句式。）(6)指導(dǎo)學(xué)生以贊美的感情朗讀第2自然段?！皥D文對照讀懂課文”等自學(xué)方法。（二）欣賞感知，明確方法。1．默讀2—5小節(jié)，對照圖畫找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容。（3）讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。１、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個方面？請用筆作上記號。其他同學(xué)可以提問。在交流和評價習(xí)作時，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進(jìn)各小組之間的溝通，并豐富對傳統(tǒng)文化的了解。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名?，F(xiàn)在還是這樣。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。中國的生肖郵票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。第五篇：語文三年級上冊第五單元教案語文三年級上冊教案第五單元教案 17 七顆鉆石月 日 星期 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：18個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。那么請你再仔細(xì)地放聲讀讀課文，你讀了課文之后有什么問題想問？可以把問題寫在旁邊的空白處。，師引：老師從你的朗讀中感覺到你也是“喜出望 2語文三年級上冊教案外”的，你能說說你是怎么理解這個“喜出望外”的呢？過渡：第二個問題，誰還有補(bǔ)充嗎？（2.）師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？（師：你是擔(dān)心母親啊，多孝順的孩子?。?）.師：同學(xué)們，使水罐又一次顯示它的神奇力量的原因是什么呀？師：是的，又是小姑娘的孝心啊，這個問題我們也解決了。３、鼓勵學(xué)生將自己的理解讀出來，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。集體交流，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情。B、理解“鄭重其事”的意思。指學(xué)生說說這幾類生字書寫時應(yīng)注意的問題。正確、流利、有感情地朗讀課文。讀課文，說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事?！蔽闹械奈沂且湎裁?？愛護(hù)什么？小結(jié)：這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親情。教學(xué)重點(diǎn)理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。學(xué)生自由讀，說說豌豆們各自的打算，并用幾個字歸納它們的愿望。三、邊讀邊思，體會情感。四、拓展練習(xí)。教學(xué)時間 3 課時教學(xué)設(shè)計語文三年級上冊教案第一課時月 日 星期 第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容”語海暢游”和“積少成多”。你能比他讀得更好嗎？二練習(xí)“照樣子組詞語”“勸、招、終”這三個字可以組些什么詞。，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。，四人小組互相交換，欣賞欣賞別人采集的好詞佳句名段。，評讀。對哪一件事你印象最深？。先自己準(zhǔn)備一下，再指名說說。聽的同學(xué)要聽明白講了一件什么事，有不明白的地方可以詢問，或讓講述人講得再具體一些；也可以對大家都感興趣的事情展開討論；還可以評議一下講述人的普通話發(fā)音是否正確，聲音是否洪亮，說話是否流利等。？為什么？，向失學(xué)的同學(xué)獻(xiàn)愛心，把你的零用錢匯給他們，你會填寫匯款單嗎？先用鉛筆在書中的匯款單上練習(xí)填一填。一走進(jìn)“閱讀平臺”，要求讀準(zhǔn)每一個字音。如：勸：（勸說）——（說明）——（明白）——（白雪）（勸解）——（解決）——（決心）——（心中）（勸阻）一一（限止）——（止痛）——（痛快），看看哪一小組想出的詞語最多?！白詫W(xué)漢字”部分，看看“門票”上的字你有哪些不認(rèn)識。生：第一顆想要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的小豌豆，它飛啊飛啊，飛啊飛啊，來到了大沙漠，茫茫一片，沒有它扎根的地方，不久，它漸漸地枯死了。（感謝它讓她看到綠色；感謝它讓她看到嫩黃色的花朵；感謝它使她戰(zhàn)勝了病魔；感謝它使她慢慢地站起來……）B、小姑娘對小豌豆微笑，從心底里感謝它，因為當(dāng)小姑娘看到小豌豆。師：同學(xué)們，要是你來寫其中的一顆小豌豆，你會寫哪一顆？語文三年級上冊教案說明：這個問題讓學(xué)生展開自己的想象來構(gòu)思一篇童話。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，揭示課題。四、拓展語文三年級上冊教案同學(xué)們，也許這把傾斜的傘就在你的身邊，你卻對它視而不見，如果我們能像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真諦，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受親情。二、品讀課文讓我們再次用心地細(xì)細(xì)品讀這個故事，邊讀邊想，從這把“傾斜的傘”你感受到了什么？你能體會“我”和外公的所思所想嗎？是從課文中什么地方感受到的？可以在文中畫一畫，讀一讀，也可以和小伙伴說一說。今天我們和作者一同走進(jìn)他和外公在傾斜的傘下發(fā)生的故事。學(xué)生獨(dú)立觀察其他的生字自學(xué)寫法，老師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生。（觀察男孩的表情）d、同桌互讀這段話，互評。（男孩不想讓妹妹為自己緊張、擔(dān)心，所以抽血時，男孩很安靜，并微笑著，安慰鄰床上的妹妹。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時月 日 星期 第 節(jié)一、導(dǎo)入新課：今天老師給大家來了一個與生命有關(guān)的故事，你們想聽嗎？放音樂講故事?！保?2)師：它在向小姑娘哭訴什么，哀叫什么呢？(3)師：而當(dāng)小狗舔凈了小姑娘手中的水后，它變得歡喜起來。（1）.師：天上的神仙看到了什么？（2）.師：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？（3.）師：好的，那么現(xiàn)在這個問題你能解決了嗎，到底是什么力量使水罐發(fā)生了神奇的變化，裝滿了清澈新鮮的水呢？（生：是小姑娘對母親的愛，是孝心使水罐發(fā)生了神奇的變化。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。我國從1992年開始發(fā)行第二輪生肖郵票。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥