二年級數(shù)學(xué)期末考試成績分析doc[優(yōu)秀范文5篇](完整版)
【正文】 ，發(fā)現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的考查中，對于乘除法的混合運(yùn)算，質(zhì)量單位的認(rèn)識以及余數(shù)的計(jì)算運(yùn)用考察部分比較多。在除法的應(yīng)用運(yùn)算方面有點(diǎn)欠缺。二、學(xué)生情況分析：從本次考試成績來看，大部分同學(xué)都取得了理想的成績，本年級共有學(xué)生425人，參加考試424人，其中有一名學(xué)生請假，及格率是100%，℅。全年級只有17個(gè)同學(xué)出錯(cuò)。平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維?？谒悴糠?主要考察學(xué)生的口算能力，加減乘除和估算都有所涉及，有括號的和單位的兩個(gè)題出錯(cuò)的較多，有的孩子忘記計(jì)算順序，有的忘記加單位，主要考察學(xué)生的細(xì)心程度。(3)加強(qiáng)后進(jìn)生,對一些較容易的問題,多表揚(yáng),少批評,作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心.(4)加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系.(5)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,，通過試卷分析，除了查找出在教學(xué)上的一些不足，更重要明確今后的努力方向，達(dá)到提高的目的，讓自己的成績更進(jìn)一步。我希望每次都在進(jìn)步，我好好備課，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，能夠輕松快樂的學(xué)習(xí)生活。第三小題有個(gè)別同學(xué)填成7厘米或5厘米。有個(gè)別單位寫錯(cuò)了，還有學(xué)生不細(xì)心。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會融會貫通。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識解決生活問題的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在：（1）對計(jì)算抓的還是不夠，出現(xiàn)不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點(diǎn)放在了對知識的靈活應(yīng)用上，對概念的理解和操作上，在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒有天天堅(jiān)持檢查。第4小題基本全對，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)主要是單位沒有。第5小題做的情況良好。第五篇：二年級數(shù)學(xué)期末測試卷試卷分析二年級數(shù)學(xué)期末測試卷試卷分析本學(xué)期期末測試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地對今后的工作又一個(gè)促進(jìn)作用，現(xiàn)將測試卷中存在的不足，建議以及發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)如下：一、基本情況從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡單，試題注重基礎(chǔ)知識掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識及表內(nèi)乘法口訣、鐘表上的時(shí)間、幾何圖形等知識點(diǎn)都有考查，尤以計(jì)算為主，能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、操作等能力。錯(cuò)的比較多的是選擇的9，填空16題，23題幾何題目雖然學(xué)生基本都會，但是
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