二年級數(shù)學(xué)期末考試成績分析doc[優(yōu)秀范文5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3）重視各種能力的考查。避免學(xué)的比較死。存在的問題；從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。3小題錯誤較多，很多學(xué)生沒有看懂題意，列式得數(shù)全錯。第4小題填空，足球比賽填時間，錯誤率比較嚴(yán)重。我相信我們兩個班下次能有更大的進(jìn)步。第四篇：七年級數(shù)學(xué)期末考試成績分析七年級數(shù)學(xué)期末考試成績分析這次期末考試題目難易適中，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)題目，比如解方程、化簡、計(jì)算，學(xué)生普遍做的比較好，選擇、填空學(xué)生得分率也比較高。筆算部分乘法的計(jì)算出錯較少，就是加減法出錯率較高，尤其是加減混合運(yùn)算更加考查孩子們的計(jì)算水平，所以出錯率更高一些。此外加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。由此可見，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識較強(qiáng)，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活而又應(yīng)用于生活 這一新課標(biāo)精神。最高分100分，最低分61分。因此，我在今后的教學(xué)過程應(yīng)該注重培養(yǎng)同學(xué)們自主審題、理解題目的能力，并且還要對極少數(shù)同學(xué)“因材施教，一對一”進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，還將指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒄n本中的知識正確的應(yīng)用到實(shí)際生活中，懂得舉一反三?？荚噧?nèi)容涵蓋了簡單質(zhì)量單位的認(rèn)識和比較大小、一萬以內(nèi)數(shù)的加減法及實(shí)際生活中的應(yīng)用（既應(yīng)用題）。還有四五名同學(xué)在學(xué)習(xí)期間因病沒有到校上課，成績沒有不上來，而且極少數(shù)同學(xué)還是由于粗心，審題不仔細(xì)而導(dǎo)致失分。當(dāng)然這道題也考察了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)用知識的靈活性。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，本學(xué)期我們每班還給學(xué)生制作了一套計(jì)算本，讓學(xué)生堅(jiān)持每天做6道筆算題，第二天早上老師們早到教室進(jìn)行批改，實(shí)行得分制，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性?？臻g與圖形的知識主要體現(xiàn)在第一題的第10小題：兩個長4厘米、寬2厘米的長方形可以拼成長方形或正方形，拼成圖形的周長分別是（）厘米（）厘米，這道題是對長方形正方形知識的綜合考察，學(xué)生出錯較多，% 解決問題中，個別學(xué)生不認(rèn)真讀題，如第一題（1）百合花有多少枝？基本都能做對。本次二年級數(shù)學(xué)試卷題型分三大部分：一口算部分（直接寫得數(shù)）二、筆算部分（列豎式計(jì)算）三、實(shí)踐與綜合運(yùn)用部分（填空題、判斷題、看圖列式圖題、統(tǒng)計(jì)題、應(yīng)用題）分別對學(xué)生的計(jì)算能力、概念的理解能力、運(yùn)用能力、解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題能力、對基本數(shù)量關(guān)系的分析能力、整理數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力等多方面能力進(jìn)行全面考查。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。還有幾個數(shù)學(xué)不入門的學(xué)生要注意分層教學(xué)。本冊重點(diǎn)內(nèi)容—100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解決問題等。2小題，錯誤更是極個別學(xué)生，學(xué)生沒有好好觀察，沒有好好去數(shù)一數(shù)，前面數(shù)錯后面涂色自然出錯。運(yùn)用數(shù)學(xué)
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