【正文】 注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。教材的主要特點(diǎn)：（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）“口語交際習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求（五）“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系二、班級(jí)情況分析：學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。教材后附生字表。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。第一篇：人教版語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃知識(shí)點(diǎn)整理人教版語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：基本結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六、教學(xué)措施：看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。習(xí)作一3口語交際拓展三機(jī)動(dòng)八13 只有一個(gè)地球14* 大瀑布的葬禮這片土地是神圣的選讀課文4九16* 青山不老口語交際會(huì)用音序查字法和部首查字法查字典、詞典。（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解：第15課課后練習(xí)第2題P67。資料袋（3次）：P80、P13P141。（P71）（5）講述留在心里的印象深的人。（P71）介紹自己的小伙伴。第二篇：語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 語文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（20122013學(xué)年第一學(xué)期）2張英迪一、教材內(nèi)容體系分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性的分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往的“一刀切”的做法。平時(shí)注重虛心的向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開展小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的精神。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。通過語言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步。（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。習(xí)作。二、教材安排：本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運(yùn)用詞語的能力。另一方面，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。小學(xué)語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析本班共有54名學(xué)生。加強(qiáng)記實(shí)作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí)，幫助學(xué)生打開思路。重視習(xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。五、課時(shí)安排周次 內(nèi)容1 《桂林山水》排比句式仿寫2 積累運(yùn)用1：看圖寫作3 幫媽媽做件事，觀察媽媽的動(dòng)作神情4 聽讀作文5 國慶放假6 積累運(yùn)用2：關(guān)心你的人7 填寫我國資源狀況表格8 積累運(yùn)用3：“后的……”9 長(zhǎng)征贊歌10 積累運(yùn)用4：觀后感11 期中考試12 寫出《游子吟》所描寫的情景13 積累運(yùn)用5：童年往事14 寫一篇導(dǎo)游解說詞15 積累運(yùn)用6：“我發(fā)現(xiàn)了……”16 你想對(duì)凡卡說什么17 積累運(yùn)用7：縮寫《小抄寫員》18 積累運(yùn)用8：自由作文小學(xué)語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典習(xí)慣。(11)學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。能講課文所寫的故事。能復(fù)述課文。習(xí)作：(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再到實(shí)踐的過程。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。四、雙基教學(xué)要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。在這些方面，雖然從教以來一直在不斷努力，但是仍然存在著不足，需要在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷努力，完善自我。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。4．口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當(dāng)對(duì)待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。其中第二單元圍繞人間真情這個(gè)主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美?！罢Z文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進(jìn)一步拓寬了閱讀，擴(kuò)大了語文學(xué)習(xí)的空間。因此這些項(xiàng)目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。二）口語交際：1．盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望；2．注重實(shí)效演練，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習(xí)得交際的技能；3．充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能．進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；4．鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道。根據(jù)升級(jí)成績(jī)來看，優(yōu)等生25%，中等水平的小學(xué)生占55%，差等生占20%，學(xué)生程度不一，參差不齊，在教學(xué)中的任務(wù)還是很繁重的。方法措施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2．學(xué)生能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表述，說真話，實(shí)話，心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第三次：想象作文。第七次：縮寫。盡量做到評(píng)后改，改后評(píng)，力臻完善，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，分析能力強(qiáng)，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。能背誦指定的課文。六、教學(xué)措施看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。本冊(cè)安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”，分別是辦小報(bào)和搜集、書寫春聯(lián)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。二、班級(jí)情況分析六年級(jí)共有四個(gè)班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。三、教學(xué)要求通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。五、本期奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)本期作文水平比上期有所提高。也可以選擇自己喜歡的文章進(jìn)行縮寫。第四次：讀（觀）后感。4．習(xí)作完后，學(xué)生要多讀，多想，多改。注重語言的積累、情感和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：（一）政治思想方面在語言文字訓(xùn)練中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。借鑒寫作思路和方法；改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提高習(xí)作修改能力，“評(píng)改評(píng)”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。而六年級(jí)下冊(cè)的兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目讀萬卷書，行萬里路在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，不但通過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂”“學(xué)和做”等重點(diǎn)訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn)，而 且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。學(xué)和做39。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。其中，專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)能力占有重要的地位。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。七、課時(shí)安排周 次 內(nèi) 容1 1～2課2 3課、積累運(yùn)用13 4～5課4 6～7課5 國慶放假6 積累運(yùn)用8課7 9～10課8 積累運(yùn)用11課9 12～13課10 14課、積累運(yùn)用411 15～16課12 17課、積累運(yùn)用513 18～20課14 21～22課15 23課、積累運(yùn)用716 25～26課17 27課、積累運(yùn)用818 補(bǔ)充閱讀19 期終復(fù)習(xí)20 考試小學(xué)語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。六、教學(xué)措施看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。能背誦指定的課文。二、班級(jí)情況分析學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)訓(xùn)練，提高閱讀水平和理解能力。(2)學(xué)習(xí)有順序比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。識(shí)字寫字：(1)確認(rèn)讀157個(gè)生字。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字正確姿勢(shì)方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生范文語言的感悟規(guī)范語言的積累。四、教學(xué)措施讀寫結(jié)合，以讀促寫。七、課時(shí)安排周次 內(nèi)容1 1~~2課2 3~~積累運(yùn)用13 4 ~~5課4 6~~7課5 國慶放假6 積累運(yùn)用2~~第8課7 9~~10課8 積累運(yùn)用3~~第11課9 12~~13課10 14~~ 積累運(yùn)用411 15~~16課12 17~~ 積累運(yùn)用513 18~~20課14 21~~22課15 23~~ 積累運(yùn)用716 25~~26課17 27~~ 積累運(yùn)用818 補(bǔ)充閱讀19 期終復(fù)習(xí)20 考試七里中心小學(xué)作文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊(cè)教材在“積累和運(yùn)用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫和寫讀后