【正文】 曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。初步感受分辨音樂的不同情緒。用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內(nèi)容。能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。教學(xué)重點以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習的愿望。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。三、教學(xué)重點難點重點：，訓(xùn)練學(xué)生的音準，節(jié)奏。降低了音樂知識的學(xué)習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。第一篇：人音版小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)計劃人音版小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。感受音樂形象等。四、教學(xué)目標能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。）練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。1求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動。五、教學(xué)進度日期(周)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標3聆聽《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《快樂的一天》表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》《其多列》活動。能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。5．學(xué)習用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。3．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演。按教師的手勢，整齊地唱歌。能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。(三)個別檢查。人音版一年級音樂上冊教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想：為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學(xué)習和研究,特制定了此教學(xué)計劃:，明確中小學(xué)音樂教育目標，落實《新課程標準》的各項要求。,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。(二)教學(xué)目標：，通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。認識聲音的強弱和長短。，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康。一（2）班的小朋友紀律明顯好一點，有個別小朋友音樂感覺很好，歌聲很動聽?？偣?課，還有歡樂谷。四、學(xué)段目標。、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。、色塊、圖形記錄聲音或音樂。人音版一年級音樂上冊教學(xué)計劃9一、教材分析本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。通過圖譜的學(xué)習與實踐，掌握二分音符的時值。二、教材分析：本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。（三）創(chuàng)造用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；歌詞的創(chuàng)作活動；線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習音樂。，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。（2）能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。（三）創(chuàng)造（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（1）學(xué)習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）樂曲情緒的相同與不同聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。二、全冊教材簡析：一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。四、具體措施：把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習音樂的愉悅和能力。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。－６首歌曲。、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。其中唱歌：共計16首。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。四、教學(xué)進度：課 號 內(nèi) 容 課 時 周 次《尋找生活中的聲音》 1 1《布娃娃彈琴》 1 2《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 1 3《大鼓和小鼓》 1 3《中華人民共和國國歌》 1 4《國旗國旗真美麗》 1 4《彝家娃娃真幸?！?1 5《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》 1 6《吹蘆笙》 1 7《好朋友》 1 7《各族小朋友在一起》 1 8《快樂小舞曲》 1 9《蔭中鳥、鴨子拌嘴》 2 10《兩只小象》 1 11《在動物園里》 1 12《獅王進行曲、大象》 1 12《我們才不怕大灰狼》 1 13《小機靈之歌》 1 13《一個師傅仨徒弟》 2 14《唐僧騎馬咚得咚》 1 14《勞動回家轉(zhuǎn)》 1 15《新年好》 1 16《獅子舞繡球》 2 17《過大年》 1 18《找春天》 1 19《柳樹姑娘》 1 20人音版一年級音樂上冊教學(xué)計劃7面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的歌唱課。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。認識聲音的強弱和長短。,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂學(xué)習領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔與畏難情