【正文】 曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。初步感受分辨音樂的不同情緒。用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內(nèi)容。能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。教學重點以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。三、教學重點難點重點：，訓練學生的音準，節(jié)奏。降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。第一篇：人音版小學音樂一年級上冊教學計劃人音版小學音樂一年級上冊教學計劃一、學情分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。感受音樂形象等。四、教學目標能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。，提高學生的學習興趣。學生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。）練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。1求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動。五、教學進度日期(周)教學內(nèi)容教學目標3聆聽《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《快樂的一天》表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》《其多列》活動。能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。5．學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。3．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。按教師的手勢，整齊地唱歌。能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。(三)個別檢查。人音版一年級音樂上冊教學計劃6一、指導思想：為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:，明確中小學音樂教育目標，落實《新課程標準》的各項要求。,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。(二)教學目標：，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。認識聲音的強弱和長短。，在本校多實施，使學生開闊眼界。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。一（2）班的小朋友紀律明顯好一點，有個別小朋友音樂感覺很好，歌聲很動聽?？偣?課，還有歡樂谷。四、學段目標。、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。、色塊、圖形記錄聲音或音樂。人音版一年級音樂上冊教學計劃9一、教材分析本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。通過圖譜的學習與實踐，掌握二分音符的時值。二、教材分析：本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。（三）創(chuàng)造用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；歌詞的創(chuàng)作活動；線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。方法：示范：教師示范、學生模仿。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。（2）能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。（三）創(chuàng)造（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）樂曲情緒的相同與不同聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。二、全冊教材簡析：一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。四、具體措施：把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。學會紅綢舞、秧歌舞步。能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。－６首歌曲。、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。其中唱歌：共計16首。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和見議。四、教學進度：課 號 內(nèi) 容 課 時 周 次《尋找生活中的聲音》 1 1《布娃娃彈琴》 1 2《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 1 3《大鼓和小鼓》 1 3《中華人民共和國國歌》 1 4《國旗國旗真美麗》 1 4《彝家娃娃真幸福》 1 5《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》 1 6《吹蘆笙》 1 7《好朋友》 1 7《各族小朋友在一起》 1 8《快樂小舞曲》 1 9《蔭中鳥、鴨子拌嘴》 2 10《兩只小象》 1 11《在動物園里》 1 12《獅王進行曲、大象》 1 12《我們才不怕大灰狼》 1 13《小機靈之歌》 1 13《一個師傅仨徒弟》 2 14《唐僧騎馬咚得咚》 1 14《勞動回家轉(zhuǎn)》 1 15《新年好》 1 16《獅子舞繡球》 2 17《過大年》 1 18《找春天》 1 19《柳樹姑娘》 1 20人音版一年級音樂上冊教學計劃7面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：一、學科內(nèi)容與學生概況本學期我任高一的歌唱課。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。認識聲音的強弱和長短。,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力。，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域，減輕學生的學習負擔與畏難情