【正文】 水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。（2）繼續(xù)提高學生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習慣。第八單元，人文主題：幽默和風趣；語文要素：感受課文風趣的語言。各內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層深入。同時，有幾個學生缺乏家長的關(guān)心、幫助，常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學習效率低下，需給予特別的關(guān)注。另外，在本學期教學中，我將深鉆教材，認真?zhèn)湔n，無教案不進課堂；基礎(chǔ)抓落實，方法講透徹；及時批改作業(yè)，及時反饋信息；注重對優(yōu)等生和后進生的分別輔導；多進行業(yè)務學習，跟上時代的步伐；不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量；多和其他教師商討，提高自己的業(yè)務能力。主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。教學時，要注意把握好這些特點，充分利用“閱讀新體驗說寫雙通道”中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、寫作的方法。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。（4）學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。閱讀。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。五月份進行一次摸底考。根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、。第三單元是議論文。故特作如下計劃：一、本冊教學設(shè)計和時間安排第一單元是詩詞。學會在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。四、具體措施準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規(guī)律，有目的，有計劃地落實教學任務。三、習作教學通過幾年的學習，五年級的學生已經(jīng)積累了一定的寫作經(jīng)驗，取得了一定的進步，本學期，我將落實學生的素材積累摘抄和小練筆兩個環(huán)節(jié)，除大小作文外，做到每周兩次讀書摘抄，平時課堂勤練筆。抓好學生默讀、自主識字、查字典、專心聽講、積極發(fā)言等習慣的培養(yǎng)。更要嚴格要求、嚴格訓練，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。并要充分調(diào)動學生的動筆積極性，由易到難，逐步提高。重視教法、學法的研究，刻苦鉆研業(yè)務，力求教學上的突破。新的學期，我將不斷求索，力爭圓滿完成教學任務，并使自己和學生共同進步。要充分體會詩歌充沛的感情、優(yōu)美的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內(nèi)容的理解。在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等）、局部仿寫練習。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。口語交際。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體。要加強朗讀的指導和訓練：朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。教學時可借助短文后面的思考題，讓學生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。但是，只光靠教師的認真是完全不夠的，“教師引進門，學習靠本人”。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。具體安排如下：第一單元，人文主題：童年往事；語文要素：體會課文表達的思想感情。三、教學目標1. 識字與寫字教學本冊識字200個，寫字180個，把字寫端正、規(guī)范。（1）進一步明確小學生作文的本質(zhì)。（3）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。主要措施有：（1）作業(yè)面批、有錯及時改正。（2）在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書、讀好書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學習。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。在每組課文之后設(shè)。讀記由認讀字組成的詞語。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。說，有條理，語氣、語調(diào)適當。提高默讀速度。(五)綜合性學習充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同。四是交流和描繪自己的童年生活。第七單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。能在生活中廣泛積累語言材料。男生人數(shù)多，學生的學習情況分布不均衡。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。（1）能準確認讀221個生字。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、練習的時間。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。讓學生愿意提問，敢于提問，善于提問。六、課時安排：單元課題課時一單元龍9－10課時二單元書11－13課時三單元禮物9－10課時四單元真誠9－10課時五單元勞動11－12課時六單元心愿10－11課時七單元火與光9－11課時八單元角度9－11課時九單元破除迷信8－11課時十單元我們?nèi)ヂ眯?2－14課時合計97課時機動16課時五年級語文第二學期教學計劃8為了更好地做到教學育人的工作，在本學期出色的完成教學任務，特制定此計劃：一、學生情況分析全班共有學生35人，其中男生16人，女生19人，從總體看，語文成績不太平衡，%，一般占40%，較差生占35%，還有10%的學生貪玩，作業(yè)質(zhì)量差，學習興趣不濃厚，要加強引導、教育，作文能力差，本學期在這方面抓緊些。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。這樣，本冊課本共有必學課文21篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練3次，單元練習8個。應用文方面練習寫復信。（5）教育學生學科學、愛科學、用科學。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。注意聽說讀寫的聯(lián)系。五年級語文第二學期教學計劃10一、指導思想隨著新課標、新教材的相繼使用，語文教學要實現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更新教學觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學習《語文課程標準》，并以之為指導，開展以課題研究為重點的教育教學研究，深化課堂改革，全面提高教學質(zhì)量。寫作方面，學生表達較通暢，但還不夠精彩，要多引領(lǐng)學生學會選擇對自己有益的課外書籍多讀多思多練，提高寫作水平。可讓學生進行觀察活動，讓學生搜集資料，可以豐富學生的知識、加深對課文的理解，而交流則進一步提高學生的語言表達能力。能抓注重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。本冊綜合減少了單項訓練，增加了訓練的綜合性和實踐性，讓學生在新的語言環(huán)境中復習鞏固字字詞句，設(shè)計各種語言實踐活動，提高學生的語言運用能力。五年級語文第二學期教學計劃11一、指導思想本學期語文教研工作繼續(xù)以提高語文教學效益為宗旨，以有效教學研究為主題，以課堂教學為主陣地，以加強師資隊伍建設(shè)、提高教學質(zhì)量為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。本學期，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理。寫作活動本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、。集體備課活動。六月份：做好本年級的教學質(zhì)量評估與分析。從整體上把握教材，了解教材的編排體系，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學科體系中的位置。三、教給方法“授之以魚 不若授之以漁”。本教研組有5位語文教師，市骨干教師4名，骨干教師應在業(yè)務上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學習、共同進步。教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課2次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育。本學期我們要求人人會背70首古詩。組織學生進行讀寫大賽活動。小結(jié)本學期教學工作，申報先進教研組。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。四、教學目標：字，詞，句的學習主要靠學生自主學習完成。學情分析：根據(jù)學生已有水平，引導通過不同層次的讀，加深學生對課文內(nèi)容的理解，想象與感悟，能通過自讀和小組合作的形式理解文章地內(nèi)容，多數(shù)學生能從工具書中查閱資料，以加深對課文的理解。二、教材分析：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組，第七組，第八組。其中的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。朗讀課文，要有感情。課外閱讀不少于25萬字。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果。另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。第三單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)。第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識。鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。能在生活中廣泛積累語言材料。積累運用包括四項內(nèi)容，讀讀背背、閱讀、口語交際、習作，“實踐活動”。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。還有“語言實踐活動”，指導學生進行交流時，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。在教學中教師是一位引路人，其主導作用的是學生。注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。五年級第二學期語文教學計劃6一、教學理念：突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。本冊綜合減少了單項訓練，增加了訓練的綜合性和實踐性，讓學生在新的語言環(huán)境中復習鞏固字字詞句，設(shè)計各種語言實踐活動，提高學生的語言運用能力。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。五年級第二學期語文教學計劃5（一）精讀課文的教學：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言。三是引導學生積累優(yōu)美的語言。二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。第一次是在這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為。其中男生27人，女生15人。會分類處理所提的問題。默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字。寫好各類總結(jié)。總結(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題。五、工作要點二月份：召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動。學生作業(yè)往往能反映學生的學習態(tài)度、班級的39。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結(jié)、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創(chuàng)建先進教研組。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。商討暑假學生學習任務的安排。