【正文】 齡，能溫席。A、小米 B、高粱 C、大豆 D、玉米“馬牛羊，雞犬豕。學(xué)生能自主理解課文內(nèi)容，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。師生互動(dòng)，考考你（1）老師考學(xué)生。今天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來討論。這段三字經(jīng)讓我們了解歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)等各方面的素養(yǎng)，方方面面，一應(yīng)俱全，而且簡單明了。自己小聲背或和同桌一起背一背。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)理解并背誦《三字經(jīng)》第二課內(nèi)容二、新授第三課內(nèi)容多種方式誦讀（一）、靜心自讀；（二）、指名接讀；（三）、齊讀；理解含義（1）、今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義。學(xué)生說上句，老師接下句全班拍手背。五、再讀接龍讀。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！度纸?jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）教學(xué)目標(biāo)：理解并背誦《三字經(jīng)》從 “為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，學(xué)習(xí)黃香和孔融的例子；學(xué)習(xí)到一些為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。五、嘗試背誦自由背誦。幼不學(xué)，老何為。教之道，貴以專。以文章內(nèi)在含義指導(dǎo)自己的行為，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的興趣。看看你平時(shí)做的哪些事和《三字經(jīng)》中的一樣？二、多種方式誦讀（一）、靜心自讀；（二）、指名接讀；（三）、齊讀；三、理解含義今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義。養(yǎng)不教，父之過。四、再讀接龍讀。學(xué)生說上句，老師接下句全班拍手背。重點(diǎn)解釋“為人子，方少時(shí)。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。師生互動(dòng)，考考你（1）老師考學(xué)生?！眱?nèi)容。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）學(xué)生賽讀師生拍手齊讀。比一比，看誰背得又快又好（過關(guān)者畫上紅旗）。五子是指荀子、揚(yáng)子、文中子、老子和莊子。讓我們?cè)賮砀星榈刈x一讀。六、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？七、小結(jié)同學(xué)們，這段三字經(jīng)讓我們了解諸子的著作、讀史書，同學(xué)們，這段三字經(jīng)讓我們了解諸子的著作和史書，知道了前代的典章制度和有關(guān)禮樂的情形，知道“修身齊家治國平天下”等主張。（）A 孟子的母親 B 老子的母親 C 孔子的母親.《三字經(jīng)》中介紹了哪個(gè)人很會(huì)教育子女，五個(gè)子女長大后都很有出息。暫停動(dòng)畫片的名字是《黃香暖席》，咱們的《三字經(jīng)》中也提到了黃香，大家請(qǐng)看大屏幕。如何孝敬家里的老人 爺爺奶奶，外公外婆老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，大家看圖來說說圖中的小學(xué)生是如何孝敬老人的？同學(xué)們說得都很好，看完這些有孝心的小朋友的做法，你打算以后如何孝敬家里的老人？五．尊敬老人是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，從剛才同學(xué)們的表現(xiàn)中，老師就能猜想到在家里你們都是孝敬父母，長輩的好孩子。會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。古時(shí)候的孩子們剛上學(xué)時(shí)首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音，而是幾本蒙書，比如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來學(xué)習(xí)字經(jīng)》的節(jié)選。（設(shè)計(jì)說明：不管學(xué)生用什么方法記住了字形，都應(yīng)該給予鼓勵(lì)，因?yàn)椴还苁遣皇乔擅畹姆椒?，只要孩子去思考了，得出來的就一定是具有個(gè)性化的結(jié)論。三、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。）[推薦]古文距離學(xué)生是遙遠(yuǎn)的，但是，游戲能激起學(xué)生的興趣，引起學(xué)生探索的欲望，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)的過程之中。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性，又使學(xué)生互助合作，教師適時(shí)的點(diǎn)撥又恰到好處地解答了學(xué)生的疑惑。勸學(xué)[唐]顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。讓我們牢記這幾句話，背誦這天所學(xué)的《三字經(jīng)》。（3）每組的代表朗讀，評(píng)出班級(jí)“小作家”。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久，幾乎家喻戶曉。4. 教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。勸學(xué)［唐］顏真卿三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時(shí)。它是我國古代對(duì)孩子進(jìn)行論理道德教育的書籍，現(xiàn)在被世界兒童運(yùn)用，你們自豪不？其實(shí)上學(xué)期要求我們學(xué)習(xí)的讀讀背背里就有一篇關(guān)于論理道德教育的內(nèi)容，你們還記得嗎？（一起背）（羊跪乳，鴉反哺……德有傷，貽親羞）誰能說說講的是什么意思？你們知道《孟母三遷》的故事嗎？這段故事就來源于三字經(jīng)里的`“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有個(gè)能有出息，選擇合適環(huán)境的事。學(xué)生自主識(shí)字，“允、籍”老師配樂朗讀《三字經(jīng)》。要認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾裕蚝脠?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。②體會(huì)父母的39。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容，體會(huì)其語言的節(jié)奏韻律美，并且能熟讀成誦。學(xué)生自由讀。準(zhǔn)則。讓我們?cè)俅巫x讀小孔融的故事，齊讀課件：融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。兩人的照片一張。這時(shí)候，誰在喊她？（二）出示視頻1，理解語句“父母呼，應(yīng)勿緩。你們也很能干，真是媽媽的好孩子?！睅煟喊职謰寢尯拔覀兠值臅r(shí)候要馬上答應(yīng)，那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候馬上去做，不偷懶。教師：爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們?cè)敢鈫?？孩子們（哎）?qǐng)你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自己閱讀《三字經(jīng)》，理解其中的含義。愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。2．編輯本班文明禮儀順口溜，如問好禮儀：停住腳，先開口；聲音大，露微笑。讀文背文、明意、悟理導(dǎo)行三層教學(xué)目標(biāo)，以故事創(chuàng)設(shè)情境，讀文明意，生活介入，明理導(dǎo)行教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然時(shí)間已經(jīng)久遠(yuǎn)，但許多做人的道理卻是一樣的。洪亮，讀音最標(biāo)準(zhǔn)！贏得誦讀之星的機(jī)會(huì)又來了！哪位同學(xué)愿意站起來讀一讀呢？咱們先女后男，一起讀一讀。融四歲，能讓梨?；ハ嘀t讓禮儀道德。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。師提示，古文的朗讀不但要正確還要讀出節(jié)奏韻律，播放《三字經(jīng)》朗讀錄音，學(xué)生聽后先說感悟再試著自己讀一讀。接火車讀。香九齡。在生活中，你是就應(yīng)怎樣關(guān)心爸爸、媽媽的39。本次教學(xué)中，故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》的用心性。全書的主旨在于傳授兒童做人的基本道理和一些歷史文化常識(shí)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，指出學(xué)習(xí)對(duì)于人的一生具有極其重要的作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)以圖片導(dǎo)入開始，吸引了孩子的興趣，通過談話、討論說明了蠶、蜜蜂對(duì)人們的用處，引申出三字經(jīng)“蠶吐絲，蜂釀蜜”，從而，轉(zhuǎn)到小朋友的本領(lǐng)有哪些？通過設(shè)置問題如果小朋友不學(xué)習(xí)會(huì)怎樣？引出句子“人不學(xué)，不如物。一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識(shí)。在中國古代經(jīng)典當(dāng)中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一?！惫膭?lì)語：very very good, very very 耶！物質(zhì)準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》圖書一本；《三字經(jīng)》前八句話掛圖一份；圖片三張（小寶寶、泰山、教師醫(yī)生）；字卡七張（善良、勇敢、懂禮貌、受人歡迎、膽小、不講衛(wèi)生、說臟話）；塑料袋一個(gè)；《三字經(jīng)》兒歌音樂。老師一不小心把它們混在一起了，哪位小朋友能幫老師找出花仙子送來的`祝福卡片，貼到小寶寶身邊，把壞心巫婆送來的咒語扔到這邊的垃圾袋里。如果泰山從小在爸爸媽媽的愛護(hù)下長大，和小朋友們一樣上幼兒園、上小學(xué)，那他長大了以后可能會(huì)做什么呢？（科學(xué)家、老師等）（2）觀察“教師醫(yī)生”圖片導(dǎo)語：圖上畫的是什么？（醫(yī)生、老師）如果泰山從小在爸爸媽媽的照顧下和小朋友們一樣上幼兒園、上小學(xué)，那他長大了是不是可能會(huì)當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老師呢？(3)總結(jié)“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”告訴我們，人的天性本來差不多，但因?yàn)樵诓灰粯拥沫h(huán)境里長大，所以就會(huì)變得越來越不同。小朋友們這首兒歌好聽嗎？那讓我們?cè)俾犚槐?，這一遍小朋友們可以試著跟著唱一唱。2．《三字經(jīng)》視頻資料、歌曲。融四歲，能讓梨。4．指出節(jié)奏韻律。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。自由讀一讀。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人，就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他人的溫暖。五、教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“黃香溫席”、“孔融讓梨”這兩個(gè)故事，懂得了孝順父母、尊敬兄長是每個(gè)人從小就應(yīng)該具備的美德，同時(shí)我們還得學(xué)好文化知識(shí)，希望同學(xué)們像黃香、孔融一樣做個(gè)德才兼?zhèn)涞暮煤⒆?。）師：古時(shí)候，有一位叫黃香的小朋友?！保煟赫l再來試試？師：女生學(xué)著她的樣子一起讀！香九齡——（引讀）師：第二個(gè)故事講的是誰呢？先來認(rèn)識(shí)一下主人公吧！（出示孔融的圖片）他叫孔融！大家都聽過孔融讓梨的故事吧？誰來說說？師：聽了剛才的故事，一定有聰明的小朋友能在課文中找出相關(guān)語句來，誰來說？師：對(duì)呀，孔融讓梨的故事這么長，可古人只用了十二個(gè)字就概括了，真神奇呀?。ǔ鍪揪渥樱喝谒臍q，能讓梨。現(xiàn)在，老師就要考考你們了，會(huì)的小朋友一起回答！先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，自己讀讀！師：現(xiàn)在來看大屏幕！（1）你能把它們補(bǔ)充完整嗎？香九齡，_________。融四歲，_________。學(xué)了剛才的句子，我們認(rèn)識(shí)了兩位可愛的小朋友黃香和孔融。過程與方法：訓(xùn)練為主，做到參與面廣；加強(qiáng)誦讀，說勤學(xué)成才的故事。二、簡介《三字經(jīng)》。（二）找特點(diǎn)：讀了《三字經(jīng)》，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？交流特點(diǎn)（1）：是啊，三字經(jīng)三字一句，四句一組，朗朗上口，還押韻呢，如唱兒歌，那就讓我們一起邊拍手邊念吧！還發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？交流特點(diǎn)（2）：《三字經(jīng)》中還有許既有趣，又對(duì)我們很有幫助的歷史典故。孟子后來成為了大政治家，大學(xué)問家，與她的母親的教育分得開嗎？讓我們?cè)賮砗煤玫乜淇溥@位母親！——讀誰還發(fā)現(xiàn)了知識(shí)競(jìng)賽中的第一個(gè)問題能在這兒找到答案？（竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。（五）唱〈〈三字經(jīng)〉〉同學(xué)們讀得太動(dòng)聽了，對(duì)老師來說，這動(dòng)情的朗讀就是最美的享受！三字經(jīng)還能唱出來呢！不信？我們一起聽聽三字經(jīng)的歌曲。竇燕山，有義方。六、教學(xué)流程（一）故事激趣1．同學(xué)們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎？2．那么，你們想不想聽老師講一講呢？3．聽了這個(gè)故事，你想到了什么？4．過渡新授：這個(gè)故事，就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》，讓我們一起來讀一讀原文。（6）開火車讀，看哪列火車看的又快又準(zhǔn)。質(zhì)疑釋義。）然后提問：（出示圖片）⑴圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？⑶他為什么要給自己選一個(gè)最小的？⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？⑸孔融吃梨時(shí)講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會(huì)怎樣想？他會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)孔融？⑹誰能學(xué)學(xué)爸爸的語氣夸夸孔融？⑺孔融受到爸爸的表揚(yáng)，心里會(huì)怎樣想？⑻孔融這樣做，他的哥哥會(huì)怎樣想？弟弟呢？他們以后也會(huì)怎樣做呢？小結(jié)：孔融小小年紀(jì)，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚(yáng)。那么，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢？老師朗讀三字經(jīng)，請(qǐng)學(xué)生一起讀。（4）小結(jié)，可見，好的教育方法，對(duì)我們的成長是多么的有利?。。ㄈ┩卣股A在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說說理由。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。（1）師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。四、用〈〈三字經(jīng)〉〉有同學(xué)都能背了，你說說學(xué)這三字經(jīng)有什么用呢？是啊，于已有利，還可以幫助別人呢！我們學(xué)校里就有這樣一些同學(xué)，你能幫我用三字經(jīng)來勸勸嗎？出示：“小學(xué)生小力總是不聽父母的話，還常和爺爺奶奶頂嘴。（做動(dòng)作夸）把這些句子一起來讀一讀。）看，這么小，就懂得尊敬兄長，讓我們一起來夸夸他。既然《三字經(jīng)》那么好，我們趕快去學(xué)學(xué)吧。行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的讀書興趣，多讀經(jīng)典，多加積累。你們身邊也一定有許多這樣的小黃香、小孔融。首孝弟，_________。融四歲，_________。）一起來讀！師：小孔融在很小的時(shí)候，就知道要把大梨讓給哥哥們吃，他對(duì)兄弟是多么友愛！過渡：在剛才的句子中，我們知道了一個(gè)人必須要懂得做人做事的道理。他知道父親養(yǎng)育自己的艱辛，非常心疼父親。游戲的規(guī)則是當(dāng)老師說到你身體的某一部位時(shí)，你就要用手去指著它，并且大聲地把它說出來。弟于長，宜先知。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”？【譯文】黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰愿意讀給大家聽聽呢？指名學(xué)生朗讀，糾正其讀音，并讓學(xué)生指出易讀錯(cuò)的字音。弟于長，宜先知。5．思考：通過這六組經(jīng)文，你知道了什么？2 多媒體相機(jī)出示：《黃香溫席》、《孔融讓梨》兩個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)真聽，再談想法。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文。通過跟唱也對(duì)前六組經(jīng)文進(jìn)行了復(fù)習(xí)。逐步了解《三字經(jīng)》的語言特點(diǎn)。教之道，貴以專。我們大家以后也要做善良、勇敢、懂禮貌的好孩子，這樣別人才喜歡我們、愿意和我們交朋友。讓我們鼓勵(lì)一下自己吧。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》前四句話，并讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上記憶。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。最后以談話法回到主題，好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，做對(duì)社會(huì)有用的人，結(jié)束課程。談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。人不學(xué)，不如物。另外，我在整個(gè)教學(xué)過程中根據(jù)教材語言特點(diǎn)，主要的教學(xué)支點(diǎn)就是“讀”，采用自讀、練讀、指讀、合作讀、表演讀、競(jìng)賽等多種方法，讓學(xué)生在讀的過程中熟悉文本，并感悟文本?？梢?，孝敬父母，關(guān)心他人，謙虛禮讓，富有愛心，懂得禮儀是多么重要。融四歲。各小組評(píng)選“經(jīng)典誦讀能手”帶上頭飾。)出示課件為/人子，方/少時(shí)。弟于長，宜先知。《三字經(jīng)》朗讀錄音?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確流利地朗誦原文，積累語言。還有一個(gè)小朋友和車胤是一樣的情況，那么他想出來什么好辦法在晚上讀書呢？我們一起看