【正文】 老師解釋語(yǔ)譯部分。（啟示思維，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間看電視時(shí)，當(dāng)你早上不愛(ài)起床時(shí)，當(dāng)你和小朋友生氣時(shí)，當(dāng)你……你的爸爸媽媽是如何做的？）假如，你的爸爸媽媽此時(shí)就在你的眼前，你想對(duì)他說(shuō)什么？相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學(xué)，將來(lái)都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才！《三字經(jīng)》教案（三）教學(xué)內(nèi)容：融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知……父子親，夫婦順教學(xué)目的：能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)知道《孔融讓梨》的故事，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，講謙讓是一種美德。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。（2）學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。”“我班有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不勤奮，總認(rèn)為自己才小，等長(zhǎng)大些再用功?？?，這些個(gè)故事，三字經(jīng)往往只用寥寥幾字就加以概括，言簡(jiǎn)意賅，也是三字經(jīng)的一大特點(diǎn)！?？磮D夸孔融。三、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。學(xué)習(xí)經(jīng)典中的積極之處，好好做人做事。利用下課時(shí)間，去收集他們的故事，下節(jié)課在班上講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)！“經(jīng)典誦讀教學(xué)”研討活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：《三字經(jīng)》[作者] 李 敏 [來(lái)源]十里牌小學(xué) [發(fā)布時(shí)間]20121224設(shè)計(jì)理念：讓孩子走近《三字經(jīng)》，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，并以此為起點(diǎn)，開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的追尋，進(jìn)而了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。知某數(shù)，_________。弟于長(zhǎng)，_________。首先要孝順父母、恭敬兄長(zhǎng)，其次才是學(xué)習(xí)各種常識(shí)。夏天天熱，每晚他都先把父親的枕席扇涼，以便讓父親安睡。游戲開(kāi)始！請(qǐng)你摸摸左眼，（我就摸摸左眼）請(qǐng)你摸摸右眼，（我就摸摸右眼）請(qǐng)你摸摸左耳，（我就摸摸左耳）請(qǐng)你摸摸右耳，（我就摸摸右耳）請(qǐng)你摸摸嘴巴，（我就摸摸嘴巴）師：剛才很多小朋友指得都不錯(cuò)?！边@句話的意思？【譯文】孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和做到的。聽(tīng)錄音，范讀。【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容，體會(huì)其語(yǔ)言的節(jié)奏韻律美，并且能熟讀成誦。6．邊讀邊品再讀經(jīng)文。一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。同學(xué)們，今天這節(jié)課老師又要和大家一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了，還記得咱們學(xué)習(xí)經(jīng)典的口號(hào)嗎？（讀中華經(jīng)典，做謙謙少年）二、學(xué)習(xí)經(jīng)文“玉不琢，不成器。2．通過(guò)搜集資料、誦讀經(jīng)文積累相關(guān)歷史典故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。（1）提問(wèn)引導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：那如果這個(gè)小寶寶（看“小寶寶”圖片）的爸爸媽媽每天在家吵架，還總打罵小寶寶，小寶寶上學(xué)以后不聽(tīng)老師的話、不認(rèn)真聽(tīng)講，上課睡大覺(jué)，那小寶寶長(zhǎng)大了還能當(dāng)老師當(dāng)醫(yī)生嗎？只有爸爸媽媽、老師都給小寶寶做好的榜樣，好好的照顧他、教育他，再加上小寶寶自己認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，他才能越來(lái)越好，長(zhǎng)大了當(dāng)老師、當(dāng)醫(yī)生對(duì)嗎？（2）總結(jié)“茍不教，性乃遷。（3）總結(jié)“人之初，性本善。今天老師給我們的小朋友帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它的名字也是一個(gè)三個(gè)字的詞語(yǔ)，你們想不想認(rèn)識(shí)它呢？（出示《三字經(jīng)》圖書(shū)）這本書(shū)就是老師帶來(lái)的新朋友，大家來(lái)念一念它的名字，它叫三——字——經(jīng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并從中培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。那么，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢？老師朗讀三字經(jīng)，請(qǐng)學(xué)生一起讀。課堂上，孩子興趣很高，積極配合，他們能很快地掌握所學(xué)的內(nèi)容，大部分學(xué)生都會(huì)初步背誦，教學(xué)目的達(dá)到，課堂效果良好，但還出現(xiàn)一些問(wèn)題，在前半部分講解時(shí)語(yǔ)速太快，孩子理解不透徹，活動(dòng)中孩子隨時(shí)會(huì)提出各種問(wèn)題，出現(xiàn)各種情況，這就要求我們教師具有廣博的知識(shí)，具有靈活的課堂教育機(jī)智，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣?！笔谡n時(shí)間為25分鐘。這一系列的過(guò)程，層層深入，步步提高要求，從誦讀中，教材的押韻美感、抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏才能體現(xiàn)出來(lái)，或者說(shuō)正是教材語(yǔ)言特有的聲律美感內(nèi)在地決定了吟詠誦讀是其主要學(xué)習(xí)方式。這些是中華民族的傳統(tǒng)美德。弟于長(zhǎng)。師生鼓勵(lì)。親/師友，習(xí)/禮儀。(二)誦讀感悟師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音。學(xué)習(xí)資料的課件設(shè)計(jì)。明白《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事，了解孝敬父母，互相謙讓是傳統(tǒng)美德。孩子們，咱們分小節(jié)讀完了這一頁(yè)，學(xué)習(xí)了古人是怎樣勤奮讀書(shū)的，現(xiàn)在咱們?cè)囍颜?yè)連起來(lái)讀一讀，在讀之前老師有個(gè)要求，不要拖長(zhǎng)聲，而且要讀得有節(jié)奏。洪亮，讀音最標(biāo)準(zhǔn)?。▋焊瑁煟骸白蟀磿?shū)，右指字”生：“腳放平，身坐正” 下面老師給大家一分鐘的時(shí)間，自己借助拼音來(lái)讀一讀，看看你自己會(huì)讀了嗎？剛才同學(xué)們聲音真洪亮！現(xiàn)在老師想找?guī)孜煌瑢W(xué)站起來(lái)試著讀一讀，如果讀得聲音洪亮并且字音準(zhǔn)確，有節(jié)奏。更深地理解課文的含義。（一）知識(shí)與技能：會(huì)讀國(guó)學(xué)書(shū)p13內(nèi)容理解p13文章的意思。晚輩孝順長(zhǎng)輩的一片赤子之心令我們感動(dòng)，長(zhǎng)輩教子有方的故事又讓我們深知父母的一片苦心。(二)查閱資料，了解《三字經(jīng)》的釋義通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑，了解《三字經(jīng)》的釋義，背誦自己感興趣的部分。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們?cè)僮x一次聽(tīng)聽(tīng)好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？教師總結(jié)：今天好開(kāi)心，孩子們都會(huì)讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。（要下命令式，讓孩子去做事情）誦讀句子教師小結(jié)：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。師幼討論。（播放課件1，放慢速度）教師：你們聽(tīng)到了什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。師幼討論。（便于老師叫出小朋友的名字）活動(dòng)過(guò)程（一）談話活動(dòng)，引起興趣。下面我們?cè)俅斡梦覀兊穆曇粽b讀經(jīng)典，傳承文明。（1）、我們?cè)谛W(xué)幼兒園都聽(tīng)過(guò)孔融的故事，誰(shuí)想給大家聽(tīng)呢？（2）、老師也想講一講孔融的故事？（3）、聽(tīng)完孔融的故事，你想對(duì)孔融說(shuō)些什么？（4）、假如你是孔融的哥哥你會(huì)怎樣做呢？這種主動(dòng)謙讓的行為被父母夸獎(jiǎng)，被孔子稱(chēng)贊，傳承在我們千年的故文化中。老師想和你們玩?zhèn)€游戲，拍手讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入、情境激趣：師生互相介紹?！度纸?jīng)》教案6教學(xué)內(nèi)容：香九齡，能溫席。”二、新授以聽(tīng)促讀（通讀）①師出示教學(xué)內(nèi)容：“人之初。像蘇洵上了年紀(jì)，才后悔當(dāng)初沒(méi)好好讀書(shū)，而我們年紀(jì)輕輕，更應(yīng)該把握大好時(shí)光，發(fā)奮讀書(shū)，才不至于將來(lái)后悔。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。讓我們牢記這幾句話，背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！?. 指名讀，正音。教學(xué)重難點(diǎn)1. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。（2）課后，自由組合成小組，為自己創(chuàng)編的“新三字經(jīng)”編歌、編曲，并歌唱。雖然每句只有三個(gè)字，但簡(jiǎn)潔明了，含義深刻，又能讓我們一讀就懂。問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。（3）小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。近年來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書(shū)”，可見(jiàn)其影響之深遠(yuǎn)……這天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”，理解基本意思。在這組文章中，你又認(rèn)識(shí)了哪些字？小組同學(xué)互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。其中的道理就在孩子們身邊，在自己的一言、一行、一舉、一動(dòng)中，就在自己的學(xué)習(xí)，生活與成長(zhǎng)，發(fā)展過(guò)程中。最后我們一起拍著小手來(lái)背誦《三字經(jīng)》，在我們的朗朗書(shū)聲中結(jié)束這節(jié)課。融四歲，能讓梨?！敝械摹磅埂敝傅氖牵ǎ〢、鴿子 B、鴨 C、豬 D、狗10.“五常”指的是（）A仁義禮智信 B 德智體美勞三．同學(xué)們真棒，背誦《三字經(jīng)》和知識(shí)競(jìng)賽都難不倒你們。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一．同學(xué)們，每天下午老師來(lái)到學(xué)校，在咱們教室外面就聽(tīng)到你們的瑯瑯讀書(shū)聲，你們?cè)谧x？開(kāi)火車(chē)背誦《三字經(jīng)》請(qǐng)2位同學(xué)到前面比賽背《三字經(jīng)》二．《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽（）A 李白 B 黃香 C孔融2.“五行”指的是（）A水電木金土 B 水火木金土（）A 春夏冬秋 B春夏秋冬 （）。（2）學(xué)生考老師。老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《半部論語(yǔ)治天下》《孔子和他的弟子》《曾子殺豬傳千古》，《周公吐脯》《春秋三傳》《諸子百家爭(zhēng)鳴》《莊子的學(xué)問(wèn)》學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)后討論?！苯榻B中國(guó)古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的程序，這部份列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作。老師說(shuō)上句，學(xué)生接下句。教師結(jié)合講“三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義”等的理解。六、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？七、小結(jié)同學(xué)們，老師希望你們不僅把這段《三字經(jīng)》背好，在生活中還要按《三字經(jīng)》中說(shuō)的那樣做，做一個(gè)文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)的人。讓我們?cè)賮?lái)感情地讀一讀。弟于長(zhǎng)，宜先知。今天理解并背誦《三字經(jīng)》第二部分內(nèi)容。師生互動(dòng)，考考你（1）老師考學(xué)生。人不學(xué)，不知義。子不學(xué)，斷機(jī)杼。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入教師：《三字經(jīng)》是傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之后的讀書(shū)人基本上由此啟蒙。竇燕山，有義方。”這一段。老師說(shuō)上句，學(xué)生接下句。三、多種方式誦讀（一）、靜心自讀；（二）、指名接讀；（三）、齊讀；四、理解含義今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義?！弊g文：做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。五、嘗試背誦自由背誦。《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（34）教學(xué)目標(biāo)：理解并背誦《三字經(jīng)》“知某數(shù)，識(shí)某文。老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《薛包孝后母》《盤(pán)古開(kāi)天辟地》《五行的相生相克》《民以食為天》，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)后討論。（2）學(xué)生考老師。了解《詩(shī)》、《書(shū)》、《易》、《禮》、《春秋》、《樂(lè)》稱(chēng)六經(jīng)，這是中國(guó)古代儒家的重要經(jīng)典，《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國(guó)古代的三部書(shū)，這三部書(shū)合稱(chēng)“三易”，“三易”是用“卦”的形式來(lái)說(shuō)明宇宙間萬(wàn)事萬(wàn)物循環(huán)變化的道理的。四、再讀接龍讀。學(xué)生說(shuō)上句，老師接下句全班拍手背。A 天地人 B 日月星 C 君臣義（）。喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？那老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)片。弟于長(zhǎng)，宜先知。第三篇：《三字經(jīng)》教案《三字經(jīng)》教案《三字經(jīng)》教案1設(shè)計(jì)理念：將厚重的中華文化濃入兒童的閱讀理解過(guò)程之中，給兒童以浸潤(rùn)，給兒童以重染?！捌埐粚W(xué)”“易為人”“雞司晨”這些詞句，理解起來(lái)有難度，但只要讀熟了，記住了，就為今后更好的理解、領(lǐng)悟、印證打下了基礎(chǔ)。出示本課的六個(gè)生字，讓學(xué)生分析字形，然后說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的。通過(guò)誦讀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（2）前面我們已經(jīng)背了《三字經(jīng)》中的很多資料，此刻我們來(lái)比比誰(shuí)記得多、記得牢、記得巧。（4）教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。題弟侄書(shū)堂[唐]杜荀鶴何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。（4）摘抄詩(shī)中表示珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句，并有感情地誦讀。此刻，我們是新時(shí)代的孩子，我們也來(lái)模仿，學(xué)著編幾句流暢的《三字經(jīng)》。[推薦]為語(yǔ)文學(xué)習(xí)增添樂(lè)趣，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，同時(shí)又識(shí)記了學(xué)習(xí)資料，可謂一舉多得。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”的意思。3. 小組交流字詞的39。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰?！度纸?jīng)》教案4一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們知道《三字經(jīng)》嗎？《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，它源于南宋，至今已有七百多年的歷史了?！眱删?。）教師讀故事：蘇老泉發(fā)憤讀書(shū)以小組為單位質(zhì)疑，討論、交流：（1）為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書(shū)？（2）要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣？請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題：（1）蘇老泉27歲才用功讀書(shū)，你覺(jué)得他做得對(duì)還是不對(duì)？（2）試著想一想：年歲大的人還要不要學(xué)習(xí)新知識(shí)？（蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書(shū)的重要性。（師巡視指導(dǎo)讀音，教｛jiaojiao｝處｛chuchu｝②師播放多媒體中的范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)自己喜歡的句子。弟于長(zhǎng)，宜先知。三字經(jīng)出示TTP!二、多種方式朗讀課文。讓我們看看誦讀了千年的小黃香為什么會(huì)當(dāng)成榜樣被傳頌?zāi)?？我們認(rèn)真聽(tīng)故事（課件播放《黃香溫席》）（1）、為什么黃香的會(huì)被人們傳頌了千年呢？（板書(shū)：孝順父母）（2）、在和父母相處的過(guò)程中，你有沒(méi)有孝順的時(shí)刻？分享給你的同桌。是呀，只有我們相互友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)袗?ài)發(fā)揚(yáng)光大，我們班的班集體才會(huì)和諧，我們的社會(huì)才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。師：孩子們，今天我們認(rèn)識(shí)的新朋友叫想想。教師：我現(xiàn)在做媽媽?zhuān)銈兌际俏业暮⒆?，喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)？教師小結(jié)：集體喊、過(guò)度到個(gè)別喊。女孩子們，你們也來(lái)讀一讀。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧？幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情？你是怎么做的`？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（播放課件2放慢速度）教師：你們聽(tīng)到了什么？（出示相應(yīng)字卡）一起讀一讀。2．學(xué)習(xí)其中的小故事，理解其中蘊(yùn)含的道理。孟子有一個(gè)深?lèi)?ài)他的好母親。2．說(shuō)一說(shuō)平時(shí)我們的日常言行應(yīng)該怎樣做。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：能從古人勤奮學(xué)習(xí)的故事中體會(huì)幸福來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。（集體誦讀三字經(jīng)節(jié)選）(二) 導(dǎo)入新課。孩子們，古代的時(shí)候人們學(xué)習(xí)的條件非常艱苦，他們沒(méi)有書(shū)看，所以只能把草編成席子，或者把竹子削成竹片，在上面抄寫(xiě)書(shū)的內(nèi)容。香九齡，能溫席。【教學(xué)重點(diǎn)】正確流利地朗讀原文，熟讀成誦。親師友，習(xí)禮儀?？创笃聊粋€(gè)別讀，比一比誰(shuí)讀得正確流利。融/四歲，能/讓梨。為人子。(三)拓展升華讀古詩(shī)文的過(guò)程中你讀懂了什么