【正文】 學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。老師解釋語譯部分。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。2 幼兒園中班三字經教案：重點難點教學重點：學習《三字經》前四句話，讓幼兒在理解的基礎上記憶?！惫膭钫Z：very very good, very very 耶！物質準備：《三字經》圖書一本；《三字經》前八句話掛圖一份；圖片三張（小寶寶、泰山、教師醫(yī)生）；字卡七張（善良、勇敢、懂禮貌、受人歡迎、膽小、不講衛(wèi)生、說臟話）；塑料袋一個；《三字經》兒歌音樂。（二）認識《三字經》導語：《三字經》的作者是我國南宋時期的王應麟，全書一共只有一千多個字，別看字少它的內容可不少，里面有語文、數(shù)學、歷史故事、文明禮貌、行為規(guī)范等等許多方面的知識。老師一不小心把它們混在一起了，哪位小朋友能幫老師找出花仙子送來的`祝福卡片，貼到小寶寶身邊，把壞心巫婆送來的咒語扔到這邊的垃圾袋里。”是說我們人剛剛出生的時候，天性都是善良的，都希望自己得到別人的喜愛，也愿意和有良好品德的人交朋友。如果泰山從小在爸爸媽媽的愛護下長大，和小朋友們一樣上幼兒園、上小學，那他長大了以后可能會做什么呢？（科學家、老師等）（2）觀察“教師醫(yī)生”圖片導語：圖上畫的是什么？（醫(yī)生、老師）如果泰山從小在爸爸媽媽的照顧下和小朋友們一樣上幼兒園、上小學，那他長大了是不是可能會當醫(yī)生當老師呢？(3)總結“性相近，習相遠”告訴我們，人的天性本來差不多，但因為在不一樣的環(huán)境里長大，所以就會變得越來越不同。教之道，貴以專。小朋友們這首兒歌好聽嗎？那讓我們再聽一遍，這一遍小朋友們可以試著跟著唱一唱。3．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵，培養(yǎng)學生對國學經典的誦讀興趣。2．《三字經》視頻資料、歌曲。人不學，不知義。融四歲，能讓梨?！?．學生自由讀，讀通順、讀流利。4．指出節(jié)奏韻律。三、拓展延伸：通過今天的學習，聯(lián)系自己的生活實際談談經文對你的指導，如：怎樣孝敬父母、兄弟友愛。孝于親，所當執(zhí)。學習故事《黃香溫席》、《孔融讓梨》，懂得孝敬父母，尊敬長輩，關心他人。自由讀一讀。同桌互讀，男女比賽讀。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學習。（學生跟讀）（4）、你關心過你的父母嗎？你為你的爸爸媽媽做過哪些事情？在這篇課文中，“融四歲，能讓梨。要以友善的態(tài)度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他人的溫暖。（學生帶讀）這個故事還告訴我們什么呢？這個故事告訴了我們要懂得謙讓、禮貌和尊重他人，養(yǎng)成尊老愛幼的好習慣?。ò鍟憾弥t讓）拓展練習：在生活中我們應該怎么做？出示課件引導選擇。五、教師小結今天我們學習了“黃香溫席”、“孔融讓梨”這兩個故事，懂得了孝順父母、尊敬兄長是每個人從小就應該具備的美德，同時我們還得學好文化知識，希望同學們像黃香、孔融一樣做個德才兼?zhèn)涞暮煤⒆?。老師希望上課的時候，小朋友們都能夠用眼睛看著老師，用耳朵去聽講，管好你們的小嘴巴！教學過程：一、初讀感知。）師：古時候，有一位叫黃香的小朋友。冬天天冷，每晚他都先上床，用體溫把被褥捂熱，以免父親著涼?！保煟赫l再來試試？師：女生學著她的樣子一起讀！香九齡——（引讀）師：第二個故事講的是誰呢？先來認識一下主人公吧?。ǔ鍪究兹诘膱D片）他叫孔融！大家都聽過孔融讓梨的故事吧？誰來說說？師：聽了剛才的故事，一定有聰明的小朋友能在課文中找出相關語句來，誰來說？師：對呀，孔融讓梨的故事這么長，可古人只用了十二個字就概括了，真神奇呀?。ǔ鍪揪渥樱喝谒臍q，能讓梨。這就是《三字經》中所說的——（出示句子：首孝弟，次見聞?，F(xiàn)在，老師就要考考你們了，會的小朋友一起回答！先準備準備，自己讀讀！師：現(xiàn)在來看大屏幕?。?）你能把它們補充完整嗎？香九齡，_________。首孝弟，_________。融四歲，_________。（評：很有感情！）（3）（出示黃香的圖片）《三字經》中是怎樣寫他的？一起背！香九齡——（引讀）（出示孔融的圖片）你能背出和這幅圖有關的句子嗎？一起背！融四歲——（引讀）首孝弟，___________。學了剛才的句子，我們認識了兩位可愛的小朋友黃香和孔融。并憑借此課，體現(xiàn)校本經典特色。過程與方法：訓練為主，做到參與面廣；加強誦讀，說勤學成才的故事。學情分析：《三字經》一課，將厚重的中華文化溶入兒童的閱讀理解過程之中，給兒童以浸潤，給兒童以重染。二、簡介《三字經》。（一）讀文：請你自由地讀讀紙上的三字經，要特別注意那些多音字。（二）找特點：讀了《三字經》，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？交流特點（1）：是啊，三字經三字一句，四句一組，朗朗上口，還押韻呢，如唱兒歌，那就讓我們一起邊拍手邊念吧！還發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？交流特點（2）：《三字經》中還有許既有趣，又對我們很有幫助的歷史典故。誰能來背一下？我們一起來背?。ㄏ憔琵g，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。孟子后來成為了大政治家，大學問家，與她的母親的教育分得開嗎？讓我們再來好好地夸夸這位母親！——讀誰還發(fā)現(xiàn)了知識競賽中的第一個問題能在這兒找到答案？（竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。分小組讀這幾句。（五）唱〈〈三字經〉〉同學們讀得太動聽了，對老師來說，這動情的朗讀就是最美的享受！三字經還能唱出來呢！不信？我們一起聽聽三字經的歌曲?！蹦隳軇駟?？看來，三字經不僅有趣，還有用！想進一步了解三字經嗎？五、經文拓展根據(jù)介紹內容的不同，我們可以將《三字經》分成五大篇章，依次是“為人處世篇”、“增長見聞篇”、“求知航船篇”、“歷史變遷篇”和“發(fā)憤勤學篇”，分解之后，我們逐篇學習，會輕松很多。竇燕山，有義方。二、教學重點正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。六、教學流程（一）故事激趣1．同學們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎？2．那么，你們想不想聽老師講一講呢？3．聽了這個故事，你想到了什么？4．過渡新授：這個故事，就出自今天我們所要學習的《三字經》，讓我們一起來讀一讀原文。（3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。（6）開火車讀，看哪列火車看的又快又準。）（2）試著自己讀一讀。質疑釋義。教具準備：小黑板、掛圖教學流程：一、導入揭題二、學文曉理三、擴展活動教學過程：（一）導入揭題：今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們一個什么道理？（二）學文曉理：請學生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。）然后提問：（出示圖片）⑴圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？⑶他為什么要給自己選一個最小的？⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？⑸孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想？他會怎樣夸獎孔融？⑹誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融？⑺孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想？⑻孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后也會怎樣做呢？小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。指導學生朗讀經文，背誦經文故事情景再現(xiàn)：學生表演。那么，我們應該向孔融學習什么呢？老師朗讀三字經，請學生一起讀。（東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。（4）小結，可見，好的教育方法，對我們的成長是多么的有利?。。ㄈ┩卣股A在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說說理由。（評價中引導學生進一步讀出節(jié)奏韻律。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。（5）小組比賽讀。（1）師范讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。四、教學準備《三字經》故事，原文釋義。一、教學目標正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。第五篇：三字經教案《三字經》教案（一）教學內容：人之初，性本善……昔孟母，擇鄰處。四、用〈〈三字經〉〉有同學都能背了，你說說學這三字經有什么用呢？是啊，于已有利，還可以幫助別人呢！我們學校里就有這樣一些同學，你能幫我用三字經來勸勸嗎？出示：“小學生小力總是不聽父母的話，還常和爺爺奶奶頂嘴。這些道理都很精深，相信隨著年齡的增長，我們會體會得越來越深。（做動作夸）把這些句子一起來讀一讀。才九歲！敢問同學們你們幾歲？給父母暖過被窩嗎？誰能用自己的朗讀來夸夸黃香？從黃香身上你學到了什么？（昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。）看，這么小，就懂得尊敬兄長，讓我們一起來夸夸他。老師也想來讀，請你當聽眾，可要聽仔細了！誰也讀讀看？充分的準備是成功的前提，老師再給你們一個機會，趕快再練練。既然《三字經》那么好，我們趕快去學學吧。雖然這些字詞理解起來有難度，但只要讀熟了，記住了，就能為今后更好的理解、領悟、印證打下了基礎。行為與習慣：提高學生的讀書興趣，多讀經典，多加積累。掌握有關誦讀方法，提高學習興趣。你們身邊也一定有許多這樣的小黃香、小孔融。（4）師：小朋友們在這么短的時間內就能把這幾句背下來，真用心！我們一起來背！拍著小手，搖著腦袋。首孝弟，_________。（評：字字正確?。?）這樣，你還會填嗎？香九齡，_________。融四歲，_________。）三、指導背誦。）一起來讀！師：小孔融在很小的時候，就知道要把大梨讓給哥哥們吃，他對兄弟是多么友愛！過渡：在剛才的句子中，我們知道了一個人必須要懂得做人做事的道理。師：多懂事的孩子呀，咱們也要向他學習！《三字經》里是怎樣寫他的？打開書到第4頁，找找看?。ㄏ鄼C出示句子：“香九齡，能溫席。他知道父親養(yǎng)育自己的艱辛，非常心疼父親。女生先讀，香九齡——（引讀）師：我們一起把這段話快速地讀出來！香九齡——（引讀）師：放慢速度，再來讀讀看！香九齡——（引讀）二、講解故事。游戲的規(guī)則是當老師說到你身體的某一部位時，你就要用手去指著它，并且大聲地把它說出來。老師說上一句，學生回下一句。弟于長，宜先知?！币仓v了另一個故事，你知道是什么故事嗎？那我們就來聽聽這個故事吧。孝于親，所當執(zhí)”？【譯文】黃香九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。同學們表現(xiàn)得這么好，接下來，老師有個故事送給大家，請看。同學們讀得很認真，誰愿意讀給大家聽聽呢？指名學生朗讀，糾正其讀音，并讓學生指出易讀錯的字音?！窘虒W準備】：多媒體課件【教學過程】：一、故事導入、情境激趣：這節(jié)課老師給大家介紹兩個小朋友，一個叫黃香，一個叫孔融。弟于長，宜先知。要到什么呀？（學生答：孝順，友愛，謙讓等）對，從現(xiàn)在開始就讓我們互相監(jiān)督，共同進步吧！同學們，“雅言傳承中華文明，經典浸潤精彩人生”，讓我們抓緊時間學習《三字經》吧，因為我們要“讀中華經典，做謙謙少年”。5．思考：通過這六組經文，你知道了什么？2 多媒體相機出示：《黃香溫席》、《孔融讓梨》兩個故事，學生認真聽，再談想法。3．練習讀，把金文讀熟。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文。香九齡，能溫席。通過跟唱也對前六組經文進行了復習。2．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵，培養(yǎng)學生對國學經典的誦讀興趣。逐步了解《三字經》的語言特點。為了使人不變壞，最重要的就是要好好的、專心的教育他。教之道，貴以專。（1）觀察“人猿泰山”圖片導語：小朋友們看他是誰呀？（泰山）。我們大家以后也要做善良、勇敢、懂禮貌的好孩子，這樣別人才喜歡我們、愿意和我們交朋友。（三）誦讀《三字經》導語：（出示掛圖）大家看，老師把《三字經》的前四句話寫在了大字卡上，下面老師來給大家讀一讀，小朋友們仔細聽，一會跟老師一起讀一讀?。ㄋ模┙庾x《三字經》導語：現(xiàn)在我們小朋友們都能完整的念出《三字經》的前四句話了，可是誰知道這四句話是什么意思呢？下面老師就給大家講一講這四句話說得到底是什么！人之初，性本善。讓我們鼓勵一下自己吧。3 幼兒園中班三字經教案：教學準備知識準備：游戲“三個字”規(guī)則：由一個人抓其他人跑。學習《三字經》前四句話，并讓幼兒在理解的基礎上記憶。（三）擴展活動：學習兒歌《謙讓歌》《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！《三字經》教案13三字經是中華民族珍貴的文化遺產，也是兒童的必背讀物。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。講解這幾句的意思。最后以談話法回到主題，好好學習，珍惜時間，做對社會有用的人，結束課程。人不學，不如物。談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。并理解期中的含義。人不學，不如物。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。另外，我在整個教學過程中根據(jù)教材語言特點，主要的教學支點就是“讀”，采用自讀、練讀、指讀、合作讀、表演讀、競賽等多種方法，讓學生在讀的過程中熟悉文本，并感悟文本。在學生瑯瑯“讀經”中，感受到的是中國文化的博大精深和意趣橫生?？梢?，孝敬父母，關心他人，謙虛禮讓，富有愛心，懂得禮儀是多么重要。(三)拓展升華讀古詩文的過程中你讀懂了什么還有什么不懂的地方在匯報中質疑，再次體會原文的含義。融四歲。為人子。各小組評選“經典誦讀能手”帶上頭飾。融/四歲，能/讓梨。)出示課件為/人子，方/少時。看大屏幕個別讀，比一比誰讀得正確流利。弟于長，宜先知。親師友，習禮儀?！度纸洝?