【正文】 學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，講謙讓是一種美德。一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識(shí)。老師解釋語譯部分。在中國(guó)古代經(jīng)典當(dāng)中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。2 幼兒園中班三字經(jīng)教案：重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》前四句話，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上記憶?！惫膭?lì)語：very very good, very very 耶！物質(zhì)準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》圖書一本；《三字經(jīng)》前八句話掛圖一份；圖片三張（小寶寶、泰山、教師醫(yī)生）；字卡七張（善良、勇敢、懂禮貌、受人歡迎、膽小、不講衛(wèi)生、說臟話）；塑料袋一個(gè)；《三字經(jīng)》兒歌音樂。（二）認(rèn)識(shí)《三字經(jīng)》導(dǎo)語：《三字經(jīng)》的作者是我國(guó)南宋時(shí)期的王應(yīng)麟，全書一共只有一千多個(gè)字，別看字少它的內(nèi)容可不少，里面有語文、數(shù)學(xué)、歷史故事、文明禮貌、行為規(guī)范等等許多方面的知識(shí)。老師一不小心把它們混在一起了，哪位小朋友能幫老師找出花仙子送來的`祝?？ㄆ?，貼到小寶寶身邊，把壞心巫婆送來的咒語扔到這邊的垃圾袋里?！笔钦f我們?nèi)藙倓偝錾臅r(shí)候，天性都是善良的，都希望自己得到別人的喜愛，也愿意和有良好品德的人交朋友。如果泰山從小在爸爸媽媽的愛護(hù)下長(zhǎng)大，和小朋友們一樣上幼兒園、上小學(xué)，那他長(zhǎng)大了以后可能會(huì)做什么呢？（科學(xué)家、老師等）（2）觀察“教師醫(yī)生”圖片導(dǎo)語：圖上畫的是什么？（醫(yī)生、老師）如果泰山從小在爸爸媽媽的照顧下和小朋友們一樣上幼兒園、上小學(xué)，那他長(zhǎng)大了是不是可能會(huì)當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老師呢？(3)總結(jié)“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”告訴我們，人的天性本來差不多，但因?yàn)樵诓灰粯拥沫h(huán)境里長(zhǎng)大，所以就會(huì)變得越來越不同。教之道，貴以專。小朋友們這首兒歌好聽嗎？那讓我們?cè)俾犚槐?，這一遍小朋友們可以試著跟著唱一唱。3．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。2．《三字經(jīng)》視頻資料、歌曲。人不學(xué)，不知義。融四歲，能讓梨?！?．學(xué)生自由讀，讀通順、讀流利。4．指出節(jié)奏韻律。三、拓展延伸：通過今天的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劷?jīng)文對(duì)你的指導(dǎo)，如：怎樣孝敬父母、兄弟友愛。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。學(xué)習(xí)故事《黃香溫席》、《孔融讓梨》，懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。自由讀一讀。同桌互讀，男女比賽讀。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。（學(xué)生跟讀）（4）、你關(guān)心過你的父母嗎？你為你的爸爸媽媽做過哪些事情？在這篇課文中，“融四歲，能讓梨。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人，就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他人的溫暖。（學(xué)生帶讀）這個(gè)故事還告訴我們什么呢？這個(gè)故事告訴了我們要懂得謙讓、禮貌和尊重他人，養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣?。ò鍟憾弥t讓）拓展練習(xí)：在生活中我們應(yīng)該怎么做？出示課件引導(dǎo)選擇。五、教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“黃香溫席”、“孔融讓梨”這兩個(gè)故事，懂得了孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)是每個(gè)人從小就應(yīng)該具備的美德，同時(shí)我們還得學(xué)好文化知識(shí)，希望同學(xué)們像黃香、孔融一樣做個(gè)德才兼?zhèn)涞暮煤⒆?。老師希望上課的時(shí)候，小朋友們都能夠用眼睛看著老師，用耳朵去聽講，管好你們的小嘴巴！教學(xué)過程：一、初讀感知。）師：古時(shí)候，有一位叫黃香的小朋友。冬天天冷，每晚他都先上床，用體溫把被褥捂熱，以免父親著涼?！保煟赫l再來試試？師：女生學(xué)著她的樣子一起讀！香九齡——（引讀）師：第二個(gè)故事講的是誰呢？先來認(rèn)識(shí)一下主人公吧?。ǔ鍪究兹诘膱D片）他叫孔融！大家都聽過孔融讓梨的故事吧？誰來說說？師：聽了剛才的故事，一定有聰明的小朋友能在課文中找出相關(guān)語句來，誰來說？師：對(duì)呀，孔融讓梨的故事這么長(zhǎng)，可古人只用了十二個(gè)字就概括了，真神奇呀?。ǔ鍪揪渥樱喝谒臍q，能讓梨。這就是《三字經(jīng)》中所說的——（出示句子：首孝弟，次見聞。現(xiàn)在，老師就要考考你們了，會(huì)的小朋友一起回答！先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，自己讀讀！師：現(xiàn)在來看大屏幕?。?）你能把它們補(bǔ)充完整嗎？香九齡，_________。首孝弟，_________。融四歲，_________。（評(píng)：很有感情?。?）（出示黃香的圖片）《三字經(jīng)》中是怎樣寫他的？一起背！香九齡——（引讀）（出示孔融的圖片）你能背出和這幅圖有關(guān)的句子嗎？一起背！融四歲——（引讀）首孝弟，___________。學(xué)了剛才的句子，我們認(rèn)識(shí)了兩位可愛的小朋友黃香和孔融。并憑借此課，體現(xiàn)校本經(jīng)典特色。過程與方法：訓(xùn)練為主，做到參與面廣；加強(qiáng)誦讀，說勤學(xué)成才的故事。學(xué)情分析：《三字經(jīng)》一課，將厚重的中華文化溶入兒童的閱讀理解過程之中，給兒童以浸潤(rùn)，給兒童以重染。二、簡(jiǎn)介《三字經(jīng)》。（一）讀文：請(qǐng)你自由地讀讀紙上的三字經(jīng)，要特別注意那些多音字。（二）找特點(diǎn)：讀了《三字經(jīng)》，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？交流特點(diǎn)（1）：是啊，三字經(jīng)三字一句，四句一組，朗朗上口，還押韻呢，如唱兒歌，那就讓我們一起邊拍手邊念吧！還發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？交流特點(diǎn)（2）：《三字經(jīng)》中還有許既有趣，又對(duì)我們很有幫助的歷史典故。誰能來背一下？我們一起來背！（香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。孟子后來成為了大政治家，大學(xué)問家，與她的母親的教育分得開嗎？讓我們?cè)賮砗煤玫乜淇溥@位母親！——讀誰還發(fā)現(xiàn)了知識(shí)競(jìng)賽中的第一個(gè)問題能在這兒找到答案？（竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。分小組讀這幾句。（五）唱〈〈三字經(jīng)〉〉同學(xué)們讀得太動(dòng)聽了，對(duì)老師來說，這動(dòng)情的朗讀就是最美的享受！三字經(jīng)還能唱出來呢！不信？我們一起聽聽三字經(jīng)的歌曲。”你能勸嗎？看來，三字經(jīng)不僅有趣，還有用！想進(jìn)一步了解三字經(jīng)嗎？五、經(jīng)文拓展根據(jù)介紹內(nèi)容的不同，我們可以將《三字經(jīng)》分成五大篇章，依次是“為人處世篇”、“增長(zhǎng)見聞篇”、“求知航船篇”、“歷史變遷篇”和“發(fā)憤勤學(xué)篇”，分解之后，我們逐篇學(xué)習(xí)，會(huì)輕松很多。竇燕山，有義方。二、教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。六、教學(xué)流程（一）故事激趣1．同學(xué)們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎？2．那么，你們想不想聽老師講一講呢？3．聽了這個(gè)故事，你想到了什么？4．過渡新授：這個(gè)故事，就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》，讓我們一起來讀一讀原文。（3）同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。（6）開火車讀，看哪列火車看的又快又準(zhǔn)。）（2）試著自己讀一讀。質(zhì)疑釋義。教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖教學(xué)流程：一、導(dǎo)入揭題二、學(xué)文曉理三、擴(kuò)展活動(dòng)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入揭題：今天，老師要給大家講一個(gè)古代的孩子講謙讓的故事，請(qǐng)小朋友們邊聽邊想：這個(gè)故事講了一件什么事？告訴了我們一個(gè)什么道理？（二）學(xué)文曉理：請(qǐng)學(xué)生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。）然后提問：（出示圖片）⑴圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？⑶他為什么要給自己選一個(gè)最小的？⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？⑸孔融吃梨時(shí)講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會(huì)怎樣想？他會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)孔融？⑹誰能學(xué)學(xué)爸爸的語氣夸夸孔融？⑺孔融受到爸爸的表揚(yáng)，心里會(huì)怎樣想？⑻孔融這樣做，他的哥哥會(huì)怎樣想？弟弟呢？他們以后也會(huì)怎樣做呢？小結(jié)：孔融小小年紀(jì)，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚(yáng)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文故事情景再現(xiàn)：學(xué)生表演。那么，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢？老師朗讀三字經(jīng)，請(qǐng)學(xué)生一起讀。（東漢孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。（4）小結(jié)，可見，好的教育方法，對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么的有利?。。ㄈ┩卣股A在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說說理由。（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。（5）小組比賽讀。（1）師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。四、教學(xué)準(zhǔn)備《三字經(jīng)》故事，原文釋義。一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。第五篇：三字經(jīng)教案《三字經(jīng)》教案（一）教學(xué)內(nèi)容：人之初，性本善……昔孟母，擇鄰處。四、用〈〈三字經(jīng)〉〉有同學(xué)都能背了，你說說學(xué)這三字經(jīng)有什么用呢？是啊，于已有利，還可以幫助別人呢！我們學(xué)校里就有這樣一些同學(xué)，你能幫我用三字經(jīng)來勸勸嗎？出示：“小學(xué)生小力總是不聽父母的話，還常和爺爺奶奶頂嘴。這些道理都很精深，相信隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)體會(huì)得越來越深。（做動(dòng)作夸）把這些句子一起來讀一讀。才九歲！敢問同學(xué)們你們幾歲？給父母暖過被窩嗎？誰能用自己的朗讀來夸夸黃香？從黃香身上你學(xué)到了什么？（昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。）看，這么小，就懂得尊敬兄長(zhǎng)，讓我們一起來夸夸他。老師也想來讀，請(qǐng)你當(dāng)聽眾，可要聽仔細(xì)了！誰也讀讀看？充分的準(zhǔn)備是成功的前提，老師再給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，趕快再練練。既然《三字經(jīng)》那么好，我們趕快去學(xué)學(xué)吧。雖然這些字詞理解起來有難度，但只要讀熟了，記住了，就能為今后更好的理解、領(lǐng)悟、印證打下了基礎(chǔ)。行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的讀書興趣，多讀經(jīng)典，多加積累。掌握有關(guān)誦讀方法，提高學(xué)習(xí)興趣。你們身邊也一定有許多這樣的小黃香、小孔融。（4）師：小朋友們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)就能把這幾句背下來，真用心！我們一起來背！拍著小手，搖著腦袋。首孝弟，_________。（評(píng)：字字正確?。?）這樣，你還會(huì)填嗎？香九齡，_________。融四歲，_________。）三、指導(dǎo)背誦。）一起來讀！師：小孔融在很小的時(shí)候，就知道要把大梨讓給哥哥們吃，他對(duì)兄弟是多么友愛！過渡：在剛才的句子中，我們知道了一個(gè)人必須要懂得做人做事的道理。師：多懂事的孩子呀，咱們也要向他學(xué)習(xí)！《三字經(jīng)》里是怎樣寫他的？打開書到第4頁，找找看?。ㄏ鄼C(jī)出示句子：“香九齡，能溫席。他知道父親養(yǎng)育自己的艱辛，非常心疼父親。女生先讀，香九齡——（引讀）師：我們一起把這段話快速地讀出來！香九齡——（引讀）師：放慢速度，再來讀讀看！香九齡——（引讀）二、講解故事。游戲的規(guī)則是當(dāng)老師說到你身體的某一部位時(shí)，你就要用手去指著它，并且大聲地把它說出來。老師說上一句，學(xué)生回下一句。弟于長(zhǎng)，宜先知?！币仓v了另一個(gè)故事，你知道是什么故事嗎？那我們就來聽聽這個(gè)故事吧。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”？【譯文】黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，接下來，老師有個(gè)故事送給大家，請(qǐng)看。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰愿意讀給大家聽聽呢？指名學(xué)生朗讀，糾正其讀音，并讓學(xué)生指出易讀錯(cuò)的字音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、故事導(dǎo)入、情境激趣：這節(jié)課老師給大家介紹兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫黃香，一個(gè)叫孔融。弟于長(zhǎng)，宜先知。要到什么呀？（學(xué)生答：孝順，友愛，謙讓等）對(duì)，從現(xiàn)在開始就讓我們互相監(jiān)督，共同進(jìn)步吧！同學(xué)們，“雅言傳承中華文明，經(jīng)典浸潤(rùn)精彩人生”，讓我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》吧，因?yàn)槲覀円白x中華經(jīng)典，做謙謙少年”。5．思考：通過這六組經(jīng)文，你知道了什么？2 多媒體相機(jī)出示：《黃香溫席》、《孔融讓梨》兩個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)真聽，再談想法。3．練習(xí)讀，把金文讀熟。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文。香九齡，能溫席。通過跟唱也對(duì)前六組經(jīng)文進(jìn)行了復(fù)習(xí)。2．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。逐步了解《三字經(jīng)》的語言特點(diǎn)。為了使人不變壞，最重要的就是要好好的、專心的教育他。教之道，貴以專。（1）觀察“人猿泰山”圖片導(dǎo)語：小朋友們看他是誰呀？（泰山）。我們大家以后也要做善良、勇敢、懂禮貌的好孩子，這樣別人才喜歡我們、愿意和我們交朋友。（三）誦讀《三字經(jīng)》導(dǎo)語：（出示掛圖）大家看，老師把《三字經(jīng)》的前四句話寫在了大字卡上，下面老師來給大家讀一讀，小朋友們仔細(xì)聽，一會(huì)跟老師一起讀一讀?。ㄋ模┙庾x《三字經(jīng)》導(dǎo)語：現(xiàn)在我們小朋友們都能完整的念出《三字經(jīng)》的前四句話了，可是誰知道這四句話是什么意思呢？下面老師就給大家講一講這四句話說得到底是什么！人之初，性本善。讓我們鼓勵(lì)一下自己吧。3 幼兒園中班三字經(jīng)教案：教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：游戲“三個(gè)字”規(guī)則：由一個(gè)人抓其他人跑。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》前四句話，并讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上記憶。（三）擴(kuò)展活動(dòng)：學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學(xué)孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！《三字經(jīng)》教案13三字經(jīng)是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，也是兒童的必背讀物。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。講解這幾句的意思。最后以談話法回到主題，好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，做對(duì)社會(huì)有用的人，結(jié)束課程。人不學(xué)，不如物。談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。并理解期中的含義。人不學(xué)，不如物。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。另外，我在整個(gè)教學(xué)過程中根據(jù)教材語言特點(diǎn)，主要的教學(xué)支點(diǎn)就是“讀”，采用自讀、練讀、指讀、合作讀、表演讀、競(jìng)賽等多種方法，讓學(xué)生在讀的過程中熟悉文本，并感悟文本。在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是中國(guó)文化的博大精深和意趣橫生?？梢?，孝敬父母，關(guān)心他人，謙虛禮讓，富有愛心，懂得禮儀是多么重要。(三)拓展升華讀古詩文的過程中你讀懂了什么還有什么不懂的地方在匯報(bào)中質(zhì)疑，再次體會(huì)原文的含義。融四歲。為人子。各小組評(píng)選“經(jīng)典誦讀能手”帶上頭飾。融/四歲，能/讓梨。)出示課件為/人子，方/少時(shí)?？创笃聊粋€(gè)別讀，比一比誰讀得正確流利。弟于長(zhǎng)，宜先知。親師友，習(xí)禮儀?！度纸?jīng)》