【摘要】識字一:三字經(jīng)設(shè)計理念充分發(fā)揮孩子的主體地位,培養(yǎng)孩子主動識字的愿望,激發(fā)孩子主動識字的興趣,讓孩子愿意識字,喜歡識字,逐步形成識字能力,為今后自主識字、大量閱讀打好基礎(chǔ)。扎扎實實地落實低年級識字教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識本課16個生字,會寫10個字。2運用學(xué)過的識字方法,記住要求會寫的字,做到姿勢正確,書寫工整。
2024-12-12 20:50
【摘要】《三字經(jīng)》全文解讀
2024-11-02 13:06
【摘要】人之初性本善性相近習(xí)相遠【三字經(jīng)譯文】人生下來的時候都是好的,只是由于成長過程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。茍不教性乃遷教之道貴以專【三字經(jīng)譯文】如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼【譯文】戰(zhàn)國時,孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一
2025-01-18 00:07
【摘要】三字經(jīng)全文解釋人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠?!紗⑹尽饺松聛碓径际且粯樱珡男〔缓煤媒逃?,善良的本性就會變壞。所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個對社會有用的人才?!咀g文】人生下來的時候都是好的,只是由于成長過程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。〖啟示〗百年大計,教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使孩子成為對
2025-04-15 03:04
【摘要】校本課程《三字經(jīng)》(一年級)教學(xué)計劃一、全冊教學(xué)目標(biāo):1、從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材;2、從“為人子,方少時”至“首孝悌,次見聞”強調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長,并舉了黃香和孔融的例子;3、從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識,有數(shù)字
2025-08-05 00:31
【摘要】三字經(jīng)全解
2025-07-31 10:27
【摘要】第一篇:三字經(jīng)17課教案 課時備課 《三字經(jīng)》17課課型:新授 主備人:許迎新使用人 一、教材分析 《三字經(jīng)》短小精悍,瑯瑯上口,千百年來,家喻戶曉,內(nèi)容包括歷史、地理、天文、傳奇、道德和一...
2024-10-21 06:33
【摘要】第一篇:新三字經(jīng)全文朗讀 新三字經(jīng)全文朗讀《三字經(jīng)》的介紹 《三字經(jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,三字經(jīng)是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字經(jīng)中三...
2024-10-28 13:19
【摘要】三字經(jīng)讀后感[★]第一篇:三字經(jīng)讀后感學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》心得地理科學(xué)學(xué)院2021級師范2班張娜從歷史的長河溯源而上,我尋覓著??那一部部國學(xué)經(jīng)典,如砂粒般沉積,在經(jīng)歷了千年的沖刷后,更加熠熠動人。我小心翼翼的將他們捧起,細細品讀?!度纸?jīng)》—一部僅有千余字的書,其內(nèi)容卻浩如煙海,博大精深
2025-04-17 03:13
【摘要】第一篇:三字經(jīng)讀后有感 《三字經(jīng)》讀后有感 四年三班高永宣 假期里,媽媽在書店買了一套國學(xué)經(jīng)典圖書給我,我最喜歡的還是《三字經(jīng)》這本書,這本書讀起來不但朗朗上口,而且書里還有好多小故事,十分有意...
2024-11-05 07:18
【摘要】第一篇:新三字經(jīng)全文1440字 新三字經(jīng)全文(三字經(jīng)文本下載,1440字) 人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。 昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼。竇燕山,有義方。教五...
2024-10-10 17:44
【摘要】第一篇:三字經(jīng)教案5 《三字經(jīng)》五教學(xué)設(shè)計 zhōuwǔwáng shǐzhūzh?u bābǎizǎi zuìchángjiǔ 周武王 始誅紂 八百載 最長久 【解釋】周武王起兵...
2024-10-21 06:01