【正文】 協(xié)調(diào)的聲音響起，這備課時(shí)根本預(yù)料不到的事。生（得意）：我最喜歡小狗，它會(huì)幫我們看家，是我們的好朋友。第一篇：《我和動(dòng)物交朋友》案例《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)案例澗港戴小燕《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)片段：（播放錄像：美麗的動(dòng)物王國(guó)）師旁白：瞧，美麗的動(dòng)物王國(guó)有著涓涓流水滋潤(rùn)著動(dòng)植物，茂盛的樹(shù)林是動(dòng)物美好的家園。生（厭惡）：小狗也會(huì)咬人的，我才不喜歡呢？生（恐懼）：蛇也會(huì)咬人的，我爸就被咬過(guò)，我見(jiàn)蛇很怕。我暗自慶幸幸虧不是我上課。筆者認(rèn)為當(dāng)時(shí)教師可以這樣引導(dǎo):小動(dòng)物們傷害我們和被我們吃這多么不幸呀，但也有人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的故事。所以，教師要善于利用課堂真實(shí)有效的資源，牽引學(xué)生達(dá)到課程的要求，使他們的知識(shí)更為充實(shí)，真實(shí)，對(duì)于社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和理解更為豐滿。（聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，從生活中形成品德及道德認(rèn)識(shí)，學(xué)生易于接受，也體現(xiàn)了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們和動(dòng)物交朋友。通過(guò)生生、師生、相互交流動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性或?qū)θ祟?lèi)所做的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)于自己課前的調(diào)查了解做總結(jié)、交流、充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，更重要的是讓學(xué)生明白，一直以來(lái)動(dòng)物都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，所以我們也要善待它們，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，還有許多無(wú)知的人仍然在做著殘害動(dòng)物的事，你們都了解到了哪些？（學(xué)生講述自己聽(tīng)到的或親身經(jīng)歷的事例）師：我們懂得與動(dòng)物相處的方法，才不會(huì)使它們受到傷害。學(xué)生四人一小組討論，并記錄下小金魚(yú)的生活習(xí)性。）結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生機(jī)勃勃的大自然，到處都跳躍著生命的美麗，帶上你們熱愛(ài)生命的反思：本課主要通過(guò)與動(dòng)物的親密接觸，親身體驗(yàn)與動(dòng)物相處的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，并引導(dǎo)他們與動(dòng)物友好相處?！鄙贺堫^鷹。師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎(jiǎng)券。師：生活中人們會(huì)拍下許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫(huà)面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動(dòng)物和諧相處的精彩短片。下面就請(qǐng)小組和小動(dòng)物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動(dòng)物交往的過(guò)程拍下來(lái)，我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開(kāi)心?。ㄐ〗M和動(dòng)物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。生：我還會(huì)跳舞，我來(lái)跳孔雀舞。一邊看一邊和同桌討論，說(shuō)說(shuō)這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。這樣做是對(duì)的。師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。）（學(xué)生展示活動(dòng)成果，暢談活動(dòng)感受。同學(xué)們的手抄報(bào)作品精彩紛呈，這是我們小組合辦的幾張作品。以上的這些圖片資料，都是同學(xué)們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助下從網(wǎng)上搜集整理的，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的課外知識(shí)，了解到一些關(guān)于動(dòng)物的信息資料，更重要的是我們懂得了關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命，同時(shí)還學(xué)會(huì)了怎樣根據(jù)自己的需要去搜集資料，整理資料，既豐富了我們的知識(shí)積累，又培養(yǎng)了我們動(dòng)手實(shí)踐的能力，還使大家學(xué)會(huì)了分工合作。在下面的教學(xué)中，教師通過(guò)出示瀕臨滅絕的動(dòng)物的圖片及動(dòng)物數(shù)量的數(shù)字對(duì)比，深刻的揭示動(dòng)物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情？其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動(dòng)物，在我們的生活中會(huì)接觸到許許多多可愛(ài)的動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)告訴大家，你最喜歡什么動(dòng)物？你對(duì)它有哪些了解？（二）了解動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助：看來(lái)大家都很喜歡動(dòng)物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，真了不起，那下面我們就來(lái)做個(gè)小游戲——幫動(dòng)物們找找它們的家。過(guò)去，人們對(duì)動(dòng)物犯下的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過(guò)卻無(wú)能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動(dòng)物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論，想一想，如果你是圖上的動(dòng)物，你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)什么。希望同學(xué)們課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料，從而更多地了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，成為一名小小動(dòng)物學(xué)家，好嗎？三、教學(xué)反思：在本節(jié)課從始至終，都貫穿了信息技術(shù)整合的要素，首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動(dòng)的錄像，激起了學(xué)生的共鳴，起到了良好的效果。尤其是在介紹動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助及許多動(dòng)物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時(shí)，多媒體提供的信息不但生動(dòng)、形象，而且確實(shí)起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用，如在課件中出示的各種動(dòng)物原來(lái)與現(xiàn)在數(shù)量的對(duì)比資料清楚明了，很能說(shuō)明問(wèn)題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。（課件：出示四幅人們不友善的與動(dòng)物相處的圖片，各小組討論，討論后請(qǐng)每組派一名代表上前來(lái)戴好頭飾替動(dòng)物說(shuō)說(shuō)心里話）大家真是替動(dòng)物們說(shuō)出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽(tīng)到了動(dòng)物的呼聲，于是有越來(lái)越多的人來(lái)幫助動(dòng)物了?？磥?lái)這次老師沒(méi)有考住你們。最后，在優(yōu)美的音樂(lè)中，學(xué)生寫(xiě)下或是畫(huà)下自己對(duì)于動(dòng)物的美好的愿望或是自己能為動(dòng)物做的表示友好的事情。第五篇：我和動(dòng)物交朋友我和動(dòng)物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬我和動(dòng)物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬一、教材分析及備課思路：《我和動(dòng)物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛(ài)，我們身邊的動(dòng)物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會(huì)到動(dòng)物是非常友好的，對(duì)我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類(lèi)的好朋友。各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，紛紛行動(dòng)，有的說(shuō)自己可以繪畫(huà)，有的說(shuō)可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，還有的說(shuō)我一定能把字寫(xiě)好。一、欣賞動(dòng)物圖片我們的這次活動(dòng)得到了語(yǔ)文老師的大力支持，下面請(qǐng)大家欣賞張老師