【正文】 愿望 ③有了夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望④少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代脈搏緊密相連 A.① ② B.②④ C.②③ D.③④，這扇虛掩著的大門不會(huì)自動(dòng)打開，而要靠你的雙手去推開。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力,耗費(fèi)精力,遇到圖難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些會(huì)讓我們覺得很辛苦,需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。(兩個(gè)方面,4分))學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離,有時(shí)甚至不切實(shí)際,但是人類需要這樣的夢(mèng)想,因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想,才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。你學(xué)校正開展“做更好的自己”主教育活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)(1)如何才能做更好的自己,請(qǐng)你談一談自己的感想。意思是,學(xué)了之后及時(shí)經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí),不是一件很快樂的事情嗎?很明顯,學(xué)習(xí)這一復(fù)合名詞,就是出自孔于的這一名言,按照孔于和其他中國(guó)古代教家育家的看法,學(xué)”就是聞,見,是獲得知識(shí),技能,主要是指接受知識(shí)，＂習(xí)”是鞏國(guó)知識(shí),技能。結(jié)合上述材料。第一篇：七年級(jí)道德與法治試卷20172018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 七年級(jí)道德與法治(人教版)注意事項(xiàng),四個(gè)大題,滿分20分,考試時(shí)1問460分鐘。運(yùn)用相關(guān)知識(shí),思考下列問題:(1)小明前后學(xué)習(xí)的變化,說(shuō)明了什么?(兩個(gè)方即可。一般有三種含義:溫習(xí)、實(shí)習(xí),練習(xí),所以學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí),形成技能,培養(yǎng)聰明才智的過程,實(shí)際上就是學(xué),思。(三個(gè)方即可。祖國(guó)需要這樣的夢(mèng)想,少年有了夢(mèng)想,才能與祖國(guó)夢(mèng)緊密連在一起與祖國(guó)和時(shí)代共同成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),要蘋握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式,(三個(gè)方面,6分)11.(1)我們需要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。這句格言給我們的啟示是…………………………………………………………【】 4.“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡”，夢(mèng)想來(lái)源于生活，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，努力拉近了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，要為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力，這是因?yàn)椤尽?，并落?shí)在行動(dòng)上 ，很辛苦，老師給學(xué)生留了一道思考題，很有難度，小明和同學(xué)們?cè)趺聪攵紱]有想到解題的思路，老師希望大家回家后繼續(xù)思考。但我對(duì)環(huán)境衛(wèi)生關(guān)注不夠。友誼讓我們……………………………………………………【】 ①少了孤獨(dú)，多了溫暖②感受到了自身的價(jià)值 ③學(xué)會(huì)更好地與人相處④感受世態(tài)炎涼、人情冷暖 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④：“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。(1)請(qǐng)結(jié)合材料中張馳的網(wǎng)絡(luò)交往事例，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。面對(duì)困難，他鼓勵(lì)身邊的工作人員說(shuō)：“常常是最后一把鑰匙打開了神殿門，不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。但是如果青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，心里存在問題的人易染上網(wǎng)癮。老師多次找她談心，要求她把精力集中在學(xué)習(xí)上，她卻不以為然。作為中國(guó)建設(shè)史上里程最大、投資最多、施工難度最大的跨海橋梁項(xiàng)目，它連起了世界最具活力的經(jīng)濟(jì)區(qū)，對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化意義深遠(yuǎn)。為給孩子拉票，有的家庭全員上網(wǎng)將投票鏈接轉(zhuǎn)發(fā)到N個(gè)群以求點(diǎn)擊；有的家庭通過刷票公司、買票等操作讓孩子的票數(shù)遙遙領(lǐng)先。假如不采取有效的政策干預(yù)，到2020年，在航空航天、精密制造、軍事等領(lǐng)域，我國(guó)符合視力要求的勞動(dòng)力需求將面臨較大缺口。置身新時(shí)代的廣大青年，要不忘初心、牢記使命，頑強(qiáng)拼搏、奮勇?lián)?dāng)，書寫無(wú)愧于歷史和時(shí)代的青春篇章。為什么說(shuō)教師是打造這支“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人？（兩個(gè)方面即可，6分）（2）感念師恩，重在行動(dòng)。請(qǐng)向同學(xué)們分享你成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他，就是全國(guó)道德模范、我國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士、中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司第719研究所名譽(yù)所長(zhǎng)黃旭華。（兩方面即可，4分）（2）努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)；堅(jiān)定理想，勇挑重?fù)?dān)；運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值；將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，創(chuàng)造生命的偉大；發(fā)掘生命的力量，勇于戰(zhàn)勝挫折；培養(yǎng)合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神；等等。上冊(cè)為13單元，下冊(cè)為46單元，每個(gè)單元3課，每課一般安排2課時(shí)，每?jī)?cè)安排18課時(shí)左右，留出一些課時(shí)用于研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，每單元實(shí)踐活動(dòng)安排2課時(shí)。隨著青春期自我意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)探尋自己越來(lái)越有興趣，正確的認(rèn)識(shí)自己，樹立崇高的理想，給予未來(lái)的自己一個(gè)美好的期待，并為之不懈努力。第四單元：感悟生命價(jià)值。第六單元：珍惜特殊保護(hù)。對(duì)于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點(diǎn)問題，可以結(jié)合教材進(jìn)行講解。七年級(jí)學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。具體采用哪種形式，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、活動(dòng)要求、教學(xué)需要確定。通過主題帶動(dòng)，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。（5）了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。三、學(xué)情分析學(xué)生年齡特征學(xué)生年齡大部分都在113歲左右，從生理角度來(lái)看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)新生事物好奇心較強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可，自尊心較強(qiáng)。做到授課胸有“書”。教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。結(jié)合這屆畢業(yè)生的具體情況，有幾個(gè)問題值得反思：第一、導(dǎo)學(xué)案的編寫將會(huì)更加的突出能力考查題量分層次性的適當(dāng)增加，以滿足優(yōu)秀生的需求，擴(kuò)大對(duì)尖子生的培養(yǎng)對(duì)象，以更好地帶動(dòng)中低層次的學(xué)生，形成課堂中勇于探究知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氛圍。第二、進(jìn)行課題結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作，完成第三階段的課題任務(wù)及統(tǒng)計(jì)工作。，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強(qiáng)法治觀念。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：，熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，理清教學(xué)思路和步驟，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。六、教學(xué)進(jìn)度表：時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)第一周 第1課 青春的邀約2第二周 第2課 青春的心弦2第三周 第3課 青春的證明2第四周 第4課 揭開情緒的面紗2第五周 第5課 品出情感的韻味2第六周復(fù)習(xí)第1單元 青春時(shí)光2第七周復(fù)習(xí)第2單元 做情緒情感的主人2第八周 加強(qiáng)練習(xí)2第九周 加強(qiáng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練鞏固2第十周 期中全面復(fù)習(xí)2第十一周 期中考試2第十二周 期中試卷講評(píng)及總結(jié)2第十三周 第6課 我和我們2第十四周 第7課 共奏和諧樂章2第十五周 第8課 美好集體有我在2第十六周 第9課 法律在我們身邊2第十七周 第10課 法律伴我們成長(zhǎng)2第十八周 整理課本知識(shí)2第十九周 期末全面復(fù)習(xí)2第二十周 期末全面復(fù)習(xí)2第二十一周 期末考試2七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)生基本情況分析七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來(lái)，面對(duì)新的環(huán)境與成長(zhǎng)還不甚明了，老師對(duì)學(xué)生的具體情況還不清楚。具體說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長(zhǎng)情誼”、第四單元“生命的思考”。做到授課胸有“書”。3）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)①優(yōu)化課堂教學(xué)。4）強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)①配合德育，挖掘功能。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。思考生命方面：教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三個(gè)方面循序漸進(jìn)的讓學(xué)生正確的理解生命，感受生命的意義和價(jià)值。加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。開展幫帶活動(dòng)。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。既是學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習(xí)道德與法治的起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點(diǎn)?！皫熼L(zhǎng)”是學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量如何。教重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。二、學(xué)生情況分析：七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期，有夢(mèng)想也有挫折，有努力也有困難。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會(huì)生活之中。 師長(zhǎng)情誼：老師和父母是我們成長(zhǎng)中重要的見證者和陪伴者。”據(jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)書前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。四、教學(xué)措施（一）做好教學(xué)常規(guī)工作鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。第三單元：過富有情趣的生活。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。 生命的思考：生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念，足見組編的功力。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃8學(xué)習(xí)習(xí)慣分析學(xué)生知識(shí)能力通過八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦有所了解，對(duì)《信息技術(shù)》這門課也有一定的認(rèn)識(shí)。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)習(xí)、自我探索等課題中成長(zhǎng)。三、主要工作：五、教學(xué)進(jìn)度周次課序內(nèi)容1第一單元第一課“中學(xué)時(shí)代”中學(xué)序曲2第一單元第一課“中學(xué)時(shí)代”少年有夢(mèng)3第一單元第二課“少年有夢(mèng)”學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)4第一單元第二課“少年有夢(mèng)”享受學(xué)習(xí)5第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”認(rèn)識(shí)自己6第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”做更好的自己7第二單元第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”和朋友在一起8第二單元第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”深深淺淺話友誼9第二單元第五課“交友的智慧”讓友誼之樹常青10第二單元第五課“交友的智慧”網(wǎng)上交友新時(shí)空11第三單元第六課“師生之間”走近老師12第三單元第六課“師生之間”師生交往13第三單元第七課“親情之愛”家的意味14第三單元第七課“親情之愛”愛在家人間15第三單元第七課“親情之愛”讓家更美好16第四單元第八課“探問生命”生命可以永恒嗎17第四單元第八課“探問生命”敬畏生命18第四單元第九課“珍視生命”守護(hù)生命19第四單元第九課“珍視生命”增強(qiáng)生命的韌性20第四單元第十課“綻放生命之花”感受生命的意義21第四單元第十課“綻放生命之花”活出生命的精彩七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃7一、教材結(jié)構(gòu)七年級(jí)（上冊(cè)）教材設(shè)四個(gè)單元，共10課。嚴(yán)抓思想工作。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。②靈活輔助差生。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。b、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。面對(duì)新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利，需要老師的引導(dǎo)和幫助。教材以理論和實(shí)踐相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，依據(jù)客觀有力，內(nèi)容呈現(xiàn)形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學(xué)生實(shí)際。七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃4一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況19081913共6個(gè)班的同學(xué)，絕大部分的同學(xué)，都熱愛道德與法計(jì)課的學(xué)習(xí)，上課都能認(rèn)真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會(huì)實(shí)踐，懂得合作和分享。學(xué)生的基礎(chǔ)有差距，但學(xué)習(xí)的好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來(lái)了，成績(jī)自然會(huì)跟著提高，從學(xué)生剛進(jìn)校的那一刻起，學(xué)生的信心教育就應(yīng)該常抓不懈。首先適當(dāng)開展一些豐富多樣的課內(nèi)課外“活動(dòng)”“討論”“探究”課。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，及時(shí)反思，做好每月一次的反思工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已儲(chǔ)備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質(zhì)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和解題思路，且已具備了一定的學(xué)習(xí)能力，可以簡(jiǎn)單的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決一些實(shí)際問題，但會(huì)有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，還需教師有意識(shí)的去培養(yǎng)和鍛煉。（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內(nèi)容。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息、交流和合作，在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)和內(nèi)化，獲得知識(shí)技能、發(fā)展情感、明確價(jià)值取向。有效開展單元實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于思想疑慮和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，可以采取辯論會(huì)的形式各抒己見，逐漸明辨是非。作為未成年人，初中生屬于弱勢(shì)群體，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時(shí)常發(fā)生，除了需要外界的特殊保護(hù)外，更需要未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，面對(duì)不良行為的誘惑和侵害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命健康，并有效地依法進(jìn)行自我保護(hù)。主要引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義。從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起，談到情緒與情境的關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，陶冶高雅情緒)到“享受學(xué)習(xí)生活”(希望從這里開始，學(xué)海無(wú)涯樂作舟，做學(xué)習(xí)的主人