【正文】 這么多人呀！他們在干什么？（往車上擠）他們做的對嗎？（不對）小麗該怎么做呢？（排隊上車）你真是個守秩序的好孩子！小麗聽了你的建議，和爸爸媽媽一起排好隊上了車。教學組織過程：一、活動導入同學們，你們喜歡大自然嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)砹艘恍┐笞匀坏膱D片，讓我們一起去看看吧！（課件出示大自然的圖片）這是風景如畫的泉城公園。教學反思 本節(jié)課一開始運用談話的方式，激起學生的好奇心，使學生不知不覺地就進入了情境之中；通過對“小故事”和同學們的出謀劃策的小組討論，達到共同進步，既能鍛煉學生的語言表達能力，又能給同學們帶來明確的行為導向。，感悟提升。，并能在生活中加以運用。對于運動，同學們有不同的看法，我們來看看吧。：運動前，準備活動充足。教學重難點：知道鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動并注意安全。】三、拓展延伸，指導生活設立班級圖書角。想進步嗎？那就讓咱們一起來學習新課“好書大家讀”吧！設計意圖【高年級演講比賽視頻的導入，旨在激起學生讀書的欲望和決心，為本課的學習奠定好基礎。通過交流、探究，了解交換、分享圖書的途徑，感受與同學。我是好書推薦員。師：這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因為讀了很多書。學習者可以選擇的空間很大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。他用自己的實際行動（）B．倡導了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C．詮釋了勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)D，傳承了孝老愛親的家庭美德，同學們就“家”紛紛發(fā)表自己的看法，你認為觀點錯誤的有（）、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，非婚生子女的權(quán)益不受法律保護 ——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母也是一家人 （母）再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人，它與家庭有關(guān)。這件事告訴我們（）A．學習興趣的培養(yǎng)就是根據(jù)老師的好壞來決定的 B．要善于和老師溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系 C．要據(jù)理力爭，弄清事實，決不讓步 D．學生只需要關(guān)注學習，不需要關(guān)注老師14． 2015年，網(wǎng)友“希望小住”在百度聊城吧發(fā)了一篇名為“因為一座?塔?，愛上一座城!”的帖子，回憶了自己在聊城大學的生活片段，字里行間充滿了對老師的感恩和青春的追憶。漸漸地，課上她敢于大膽發(fā)言了，學習成績提高了；課下她也像其他女孩子一樣圍在老師周圍嬉笑。因親子間溝通不暢造成的悲劇屢有發(fā)生。(1)材料一中是一個怎樣的家?（2分）(2)家的作用是什么?（4分）(3)為什么我們要敬老愛老、奉行孝道?（4分）第二篇：七年級道德與法治上冊第三單元月考第三單元《師長情誼》單元檢測一、單項選擇題“一日為師，終身為父”之說。視頻中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!”（1）教師具有什么樣的作用？（2分)（2）現(xiàn)代教師承擔著什么樣的使命？（2分）（3）今天的教師應具有什么樣的職業(yè)道德？（4分）(4)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡，臺灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評價她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？（2分）22（13分）上自習課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。從央視春晚搶紅包到通過微信或支付寶、商家給消費者發(fā)紅包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩起“紅包接龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂乎。同學們的這些說法說明了（），風格相同，風格不同 ，我們應該（）①承認老師之間的差異②要求所有的老師必須一樣③接納每位老師的不同④學習老師身上值得學習的地方A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④，以下做法錯誤的是（），因為老師是我們的指導者和引路人、勤學好問、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解、學習成果，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。有關(guān)“搶紅包”的議論也隨之產(chǎn)生，以下觀點你最認同哪一個（），就說我在搶紅包？留取小錢奔小康，稍微遲疑輪不上，不及父母養(yǎng)我恩1媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。之所以如此推崇老師，主要是老師（）①教書育人的職業(yè)最為高貴 ②是我們知識學習的指導者 ③是人類文明的主要傳承者之一④是我們精神成長的引路人A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④，發(fā)誓再也不跟英語老師講話了，再也不學習英語了。在你看來，導致中學生與父母溝通不暢的主要原因是（） ，可以完全擺脫對父母的依賴、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在差異，母親要曉明在家練習書法。對此，下列理解正確的是（）A．老師是良師益友，要感激老師B．老師是合作者，要與老師交往C．每位老師都無私，要回報老師D．老師具有權(quán)威性，要尊敬老師，對于學習不適應問題，學生多認為是因為內(nèi)容變難、科目增多，家長則多認為是孩子學習不用功、方法不當；在家庭學業(yè)支持方面，學生大多喜歡自我管理，家長則選擇督促孩子學習和搞好后勤服務。下面是網(wǎng)友對“希望小佳”的評價，你認同的是（）① “希望小佳”用這種方式表達了對學校和老師的感恩之情 ② 只有在離開學校后，才能表達對老師的尊敬 ③ “希望小佳”想用這種方式引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，走紅網(wǎng)絡 ④ 我們應向“希望小佳”學習，珍愛友情，感恩老師A① ② ④B．② ④C ① ② ③D．①④（）A．甲同學受到教師批評心懷怨恨 B．乙同學經(jīng)常給教師取綽號C．丙同學與教師探討學習問題 D．丁同學遇到老師掉頭就走16．家住遼寧省朝陽凌源市的小學六年級學生劉沼碩，3歲那年，父親離家出走，3年后，母親患病。家的最主要特點是（） ，有親情 ，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家譜中的重要組成部分。那么，（1）我們還需要老師嗎？（7分）（2）你怎樣尊重老師呢？（6分）（3）在教師節(jié)這天，你想對老師送上一句祝福的話語，以表達你對老師的感激之情。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。選出自己最想讀的一本書，并為推薦的同學頒發(fā)“好書推薦員”的證書。家長一起讀書的快樂?！慷?、主題探究活動。學生把帶來的好書放到圖書角，選出圖書管理員，讀書比賽正式開始。教學準備： ：前置性作業(yè)：學生搜集自己鍛煉身體、玩器械時的照片并做好采訪家人的記錄表。運動時，有成人保護、陪同并且戴好防護用具。（1）要天天堅持鍛煉效果才會好。重點難點 了解做客的基本禮節(jié)，并能在生活中加以運用。，老師感覺你們已經(jīng)掌握了做客的小竅門，原來做個有禮貌的小客人也不難。我們?nèi)ビ瓮婊顒幽繕朔治觯?，喜歡在自然中活動，感受自然之美。這是大明湖，看，這湖水平靜得像面鏡子。滴滴，汽車出發(fā)啦?。ǔ鍪緢D片）咦？這位小朋友怎么把頭和手伸出窗外了呢？他這樣做對嗎？（不對）為什么不對？（這樣做太危險了，容易被其他車碰到。三、交流互助那么，你有沒有想過：在公園游玩時需要注意些什么呢？下面，請同學們以小組為單位，把你的想法和你小組的其他同學說一說。圖片四：這兩位小朋友做的對嗎？（對）他們在做什么？（他們在掃垃圾。小花？小草？小鳥？小白兔？小猴子？（給學生帶上準備好的頭飾）現(xiàn)在其他同學和老師就是在公園游玩的游客了，你們想對我們說些什么呢？游客們，你們聽了小花小草和小動物們的訴說，你想對他們說點什么呢？你們說的真好，小花小草和小動物們都是我們的好朋友，我們一定要保護他們。下列同學做法正確的有()①明哲性格活潑，非常不喜歡語文老師上課的刻板，但他善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，接納老師②智輝認為數(shù)學老師上課過于嚴厲認真，上課總低著頭，還躲避老師③雨澤性格內(nèi)向，不喜歡歷史老師合作探究的教學方式，但他努力放開自己，積極參與 ④旭堯進入七年級后能主動承認并接納每位老師的不同，主動了解老師 A．①②④ B．②③④ C.①②③ D．①③④7．良好的師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解．共同努力。世上有扇門，叫心扉，難以敞開。材料最能體現(xiàn)莫振高踐行了哪一社會主義核心價值觀？（2分）結(jié)合所學知識，談談你對莫振高等榮獲“最美教師”榮譽稱號的理由的認識和理解。(1)作為中學生，我們?nèi)绾卧鲞M與老師們的美好情感？（6分）【美麗就在身邊】譚蘭霞，2015年獲得全國最美教師榮譽稱號。（3分）19．在福建泉州臺商投資區(qū)東園鎮(zhèn)秀涂村，郭淑敏育有一子一女，女兒患有嚴重腦積水引起的腦癱及癲癇癥，至今行走、說話均極度障礙：兒子則是一名患有孤獨自閉癥的兒童，至今仍不會說話。(1)上述兩則材料反映了哪些問題？（4分）(2)你對材料反映的問題是如何認識的？（7分）(3)作為子女，應該如何理解父母，跨越代溝，克服逆反心理？（6分）參考答案一、選擇題 1．C 解析：解答本題要注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“教師的稱謂，最早見于西周金文中”，這說明教師是一個古老的職業(yè)，C說法正確且符合題意。4．B 解析：本題考查正確對待老師的表揚與批評的知識。②智輝的做法是錯誤的，排除。故選D。 解析：本題以歌詞的形式考查我們對家的認識。13．A 解析：本題考查對父母的高期待和嚴要求的理解與認識。 解析：子女要跨越與父母的代溝，積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。解析：本題以感動中國人物莫振高的事跡為背景，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。18．(1)積極與老師進行有效溝通；正確對待老師的表揚與批評；理解和寬容老師的缺點和過失；關(guān)心、幫助老師。母愛如水，父愛如山。20．(1)代溝問題、逆反心理。（2分）解析：本題考查學生對代溝、逆反心理及解決沖突的方法的理解與認識。這時，他應該()A．和老師爭吵。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。她踐行的中華傳統(tǒng)美德是() B．孝親敬長 C．艱苦奮斗 D．尊重他人二、非選擇題（共40分） 南北朝人顏之推懷著對后世子孫深沉的愛，寫下了一部《顏氏家訓》，顏氏子孫秉承良好家風，人才輩出。(1)你的家風是什么？說說它對你影響最深的一件事。我說什么也忘不掉您，您不僅是一個博學多才的老師，而且是一個心理學家，更是我們的知心朋友。你所在的學校團委向全校同學發(fā)出用實際行動向“最美孝心少年”學習的倡議。 解析：本題考查我們對老師的愛的知識的理解。①③說法錯誤。故選C。A中小敏的家庭屬于核心家庭，B中小華的家庭屬于主干家庭．C中小明的家庭屬于主干家庭，D中小剛的家庭屬于聯(lián)合家庭。漫畫中“你養(yǎng)我長大”“我陪你變老”，啟示我們要感恩和回報父母，C是正確的。爸爸努力工作，我認真學習，這是對家庭盡職盡責的表現(xiàn)，①正確；小琪給媽媽買藥，是孝敬父母的表現(xiàn)，②正確；周末，一家人去看望姥姥，是孝敬老人的表現(xiàn)，③正確；媽媽經(jīng)常偷聽我打電話，是侵犯我的隱私權(quán)的表現(xiàn)，④錯誤。（3分）(2)從“孝親敬長”“勤儉節(jié)約”等角度各答出一種具體做法即可。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。（6分）解析：本題以“尋找最美孝心少年”大型公益活動為背景，考查我們對孝敬父母的理解。第(2)問，開放性較強，只要答出“最美孝心少年”的優(yōu)秀品質(zhì)即可。第(1)問要認真審讀材料，找到材料中肖云的煩惱，然后結(jié)合所學知識回答。第(1)問，只要符合題意，言之有理即可；第(2)問，圍繞“孝親敬長”“勤儉節(jié)約”等內(nèi)容回答，關(guān)鍵要落實到實際行動上。15．B 解析：本題考查我們對孝親敬長的認識。孝敬父母并不是一切順從的“愚孝”，B也是錯誤的。11．D 解析：本題考查對熱愛自己的家的原因的理解。材料體現(xiàn)的是子女對父母的回報，所以①不符合題意；④的認識是片面的，孝敬父母不僅是物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還有精神上的安慰和生活上的照料。5．D 解析：面對不同風格的老師，我們應該學會接納、尊重每位老師的“不同”，D說法正確且符合題意。故選C。（6分）爭做“最美孝心少年”倡議書親愛的同學們：為了弘揚尊老、敬老、愛老的社會風尚，傳承中華美德，特向全校同學倡議： 愛父母，理解父母、關(guān)心父母；__________________________________________ __________________________________________ “誰言寸草心，報得三春暉。馮老師，對不起，我在傷心