【正文】 之際又打擾您了，別介意！祝：工作順利，身體健康！學(xué)生：肖云(1)如果你是馮老師，你會(huì)給肖云同學(xué)提出哪些建議幫助她解決煩惱呢？（8分）(2)馮老師和肖云同學(xué)建立的是一種什么樣的師生關(guān)系？這種師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？（6分），中央電視臺(tái)2015“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在央視總部1號(hào)廳錄制完成。現(xiàn)在全社會(huì)正在倡導(dǎo)孝親敬長(zhǎng)、勤儉節(jié)約等良好風(fēng)氣，你將怎么做？（6分）17．肖云是八年級(jí)(1)班的學(xué)生。后來(lái)，顏真卿和他的哥哥為抗擊分裂勢(shì)力英勇獻(xiàn)身。她告訴我們()①父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)②孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母是基本的道德規(guī)范④孝敬父母就是要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母A．①② B．③④ C．②③ D．①④8．新修改的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定，與老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)該經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人。有的老師熱情奔放。第(2)問(wèn)，在第(1)問(wèn)的基礎(chǔ)上可從出現(xiàn)代溝和產(chǎn)生逆反心理的原因及如何正確對(duì)待這些問(wèn)題方面回答。代溝存在，不能籠統(tǒng)地說(shuō)父母，也不能籠統(tǒng)地說(shuō)我們就是傳統(tǒng)的叛逆者。例如：在我們生病時(shí)，母親著急的眼神，細(xì)心的照料，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，無(wú)微不至地關(guān)懷我們的生活和學(xué)習(xí)，讓我們感到溫暖。（6分）10(3)例答：老師，你的堅(jiān)守，照亮了我的求學(xué)之路，也照亮了我的心靈之路，謝謝您?。?分）解析：本題以“最美教師”的事跡材料為背景，考查我們對(duì)老師的理解和尊重。第(2)問(wèn)開(kāi)放性較強(qiáng)，可從不同角度回答，如莫振高校長(zhǎng)身上具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、勇?lián)?zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)。B、C、D的做法都是錯(cuò)誤的。B、C、D說(shuō)法錯(cuò)誤。 解析：本題以秦勇與兒子的事例為背景，考查我們對(duì)父母之愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)分析可以看出，A、B、D的說(shuō)法都是正確的。7．C 解析：本題考查對(duì)建立良好的師生關(guān)系的理解與認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，C、D兩項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。2．A 解析：解答本題要注意結(jié)合題干所給的材料，找到材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。因?yàn)槭论E感人，2015年8月，郭淑敏入圍了“福建好人榜”和“中國(guó)好人榜”。她每個(gè)星期都用手機(jī)拍下孩子們學(xué) 5習(xí)、生活的情景，發(fā)到自己的空間和微博，讓在外打工的孩子家長(zhǎng)能了解孩子在學(xué)校的情況。請(qǐng)結(jié)合材料回答下列問(wèn)題?！弊优缭脚c父母的代溝，積極的做法是()A．從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁 B．要求父母改變主意 C．學(xué)會(huì)自己拿主意，我行我素 D．增強(qiáng)自己的獨(dú)立意識(shí)，不依靠父母二、非選擇題（共55分）%以上，1/3左右的學(xué)生家境貧寒。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有()A．家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織 B．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人 C．家庭中，非婚生子女的權(quán)益不受法律保護(hù)D．隨父（母）再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人10.“家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥苣┖桶职謰寢尦鋈ビ瓮娴臅r(shí)候，注意觀察，把你看到的大自然用你手中的筆畫(huà)出來(lái)，貼到我們班里，美化我們的班級(jí)。請(qǐng)聽(tīng)要求：小明在公園里游玩，吃完香蕉后，隨手將香蕉皮一扔，如果你看見(jiàn)了，你會(huì)怎樣做呢？先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅婧湍愕耐谎菀谎?。（課件出示）四、小小擂臺(tái)賽同學(xué)們剛才聽(tīng)得是否認(rèn)真呢？我來(lái)考考大家。在大家的幫助下，小麗一家平平安安地來(lái)到了公園門(mén)口。同學(xué)們，欣賞完這些圖片后，你有什么感受，想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（大自然真美??！真想去游玩?。┦前?，多美的大自然??！現(xiàn)在正是春暖花開(kāi)、外出游玩的好時(shí)節(jié)。，講究衛(wèi)生，有初步的環(huán)保意識(shí)。《文明做客歌》。課時(shí)安排 一課時(shí) ，導(dǎo)入新課。? :讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小兔練長(zhǎng)跑》的故事,就知道應(yīng)該怎樣運(yùn)動(dòng)了。一、總結(jié)收獲，感悟提升 家長(zhǎng)感言記錄表的分享。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示學(xué)生在家里或者運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行鍛煉的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。為你身邊的老人做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)他們的敬愛(ài)之情。角色扮演，互相采訪。學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)探究“好書(shū)流動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分享圖書(shū)的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方式進(jìn)行閱讀分享。在教科書(shū)第30頁(yè)最下面記錄下自己喜歡的好書(shū)的書(shū)名，也可以畫(huà)下封面?！慷⒅黝}探究活動(dòng)。你打算怎樣孝敬父母的長(zhǎng)輩？（分）第三篇：二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元教案讀書(shū)樂(lè)趣多學(xué)習(xí)目標(biāo)愿意把自己喜歡的圖書(shū)與同學(xué)們分享。下列語(yǔ)句不適合作為“好家訓(xùn)”的是（），勤儉教誨子孫，立身正則不令而行，敗家猶如水推沙，天誅地滅二、非選擇題(共50分)，回答下面的問(wèn)題。面對(duì)記者，他說(shuō)：“我有信心讓媽媽過(guò)上好日子。從上大學(xué)起，她就把生病的母親接到了學(xué)校，在校外租了一間小屋，開(kāi)始了一邊伺候母親一邊學(xué)習(xí)的生活。趁著母親沒(méi)注意，曉明偷偷溜了出去，與朋友踢了一天的足球。這種方式體現(xiàn)了（）的新型師生關(guān)系。(1)小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。該老師的行為（）①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會(huì)影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（）①家就是我們住的房子，沒(méi)有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對(duì)于我們有著豐富的意義A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④：我有一個(gè)溫暖的家，爸爸對(duì)我的愛(ài)是在生活上的，媽媽對(duì)我的愛(ài)是在學(xué)習(xí)上的?！边@表明（），教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬(wàn)人。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來(lái)全球無(wú)數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學(xué)生看得見(jiàn)、記得住才是硬道理”“無(wú)聊的不是生物，是教學(xué)而已”。材料二：2014年10月12日，我國(guó)發(fā)布了l0個(gè)‘‘全國(guó)孝老愛(ài)親最美家庭”的先進(jìn)事跡?！比绻闶切÷返呐笥?，你會(huì)對(duì)他說(shuō)（） ，學(xué)生比較容易適應(yīng)，不上數(shù)學(xué)課也沒(méi)事 ，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)5“想家!想家!無(wú)論我在海角天涯，想家!想家!??想家!想家!今年春節(jié)一定回家!”質(zhì)樸的西單女孩任月麗這一首《想家》不知道撥動(dòng)了多少離家游子的心。于是，我經(jīng)常為她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。上述材料表明（）①教師是人類(lèi)文明的傳承者，這一職業(yè)是崇高的 ②教師對(duì)人類(lèi)文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬 ③我們不應(yīng)該虛心聽(tīng)取老師的教誨 ④我們應(yīng)該冷淡和疏遠(yuǎn)老師 A．① ③B.② ④C．① ②D．③ ④13．小林很喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗X(jué)得老師幽默風(fēng)趣。工作沒(méi)了，可以再找；可現(xiàn)在不去為奶奶盡孝，以后可能一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。小剛：王老師今天批評(píng)的我太過(guò)分了，我就是要在課堂上頂撞他。第一課時(shí)教 學(xué) 活 動(dòng)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。小組推薦，班級(jí)交流。讓我們一起向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，一定要好讀書(shū)、讀好書(shū)。師：這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因?yàn)樽x了很多書(shū)?！炕顒?dòng)二：讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)小組討論：怎樣才能讀到更多的好書(shū)？小組展示得出的結(jié)論。知識(shí)與技能 知道初步的健康知識(shí)，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)注意安全，有自己喜歡的體育活動(dòng)。（少感冒、長(zhǎng)身體、吃飯香、有毅力等等）提問(wèn)經(jīng)常生病的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己最近一周或一個(gè)月的運(yùn)動(dòng)量，分析并提建議。以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)我們的家人一起走進(jìn)鍛煉身體的行列。？四、課后拓展在家長(zhǎng)指導(dǎo)下制訂鍛煉計(jì)劃，并在家長(zhǎng)的監(jiān)督和帶領(lǐng)下執(zhí)行?；顒?dòng)二：出謀劃策，然后小組討論討論：做客前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？小組討論交流匯報(bào)。視頻的 動(dòng)感效果能更好地將學(xué)生帶入課堂情境。教學(xué)準(zhǔn)備分析：。）對(duì)，東西帶的不要太多，只要夠吃就可以了。還有許多小動(dòng)物也被這美麗的景色陶醉了。圖片三：這位小同學(xué)做的對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？（隊(duì)伍都走了，他還在那里玩呢。公園里有這么多美麗的花草，這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，假如你是公園里的小花、小草、小動(dòng)物，你想對(duì)公園的游客們說(shuō)些什么呢？誰(shuí)愿意扮演小花？好，請(qǐng)把手放下。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”對(duì)這首詩(shī)理解正確的是()①教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 ②教師是人類(lèi)文明的傳播者 ③教師是我們精神成長(zhǎng)的引路人 ④我們要尊重老師，理解老師A．①②③④ B.①②③ C．①②④ D．②③④3．目前，各學(xué)校都在開(kāi)展課堂教學(xué)改革，教師成了課堂的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生成了課堂的主體，師生關(guān)系已發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變?！薄霸谖移＞氲臅r(shí)候我會(huì)想到它”，這是因?yàn)?)A．家中生活比社會(huì)生活更舒適 B．家是一個(gè)充滿親情的地方 C．家是我們最熟悉的地方 D．家庭成員間沒(méi)有任何矛盾：僅僅教會(huì)大珍珠（身患“重度感統(tǒng)失調(diào)”的兒子）一個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞we，教了3個(gè)小時(shí)，還是學(xué)不會(huì)；得知騎自行車(chē)是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，秦勇又陪著兒子開(kāi)始了一年之久的漫長(zhǎng)練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車(chē)騎上一小段時(shí)，向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那一天起我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)”。他還連續(xù)三十多年用自己的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。【共話師生情感】頒獎(jiǎng)典禮的主題是“最美的你”。你覺(jué)得譚老師最能打動(dòng)你的美麗是什么？（6分）【為老師送祝?！炕顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)學(xué)子通過(guò)掃描二維碼的形式，為自己的老師送上最真誠(chéng)的祝福。（3分）20．材料一 一天，在公交車(chē)上我聽(tīng)到兩個(gè)學(xué)生一段有趣的對(duì)話：“唉，昨天我媽就為我考試卷上錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的題嘮叨了一個(gè)晚上，聽(tīng)得我的頭都變成兩個(gè)了！”“那算什么？上次我爸為我差一分得滿分的卷子說(shuō)了一整天呢！我當(dāng)時(shí)就昏過(guò)去了，當(dāng)然是假裝的！”“就是嘛，現(xiàn)在的父母真煩！”材料二 小芳學(xué)琴六年了，恨透了所有的樂(lè)器。 解析：本題考查我們對(duì)亦師亦友關(guān)系的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游是不良嗜好，老師的批評(píng)教育使他走上了正確的道路，由此判斷②③正確；①④說(shuō)法錯(cuò)誤。8．D 解析：本題為逆向選擇題，考查對(duì)尊重老師的理解與認(rèn)識(shí)。 解析：本題考查我們對(duì)家的含義的認(rèn)識(shí)。B、D兩項(xiàng)不符合題意。在家庭生活中，我們與父母存在的矛盾和沖突，需要我們積極、主動(dòng)地去化解，D說(shuō)法正確。(2)“好教師”的基本標(biāo)準(zhǔn)是：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。（4分）（任意四點(diǎn)即可，其他符合題意亦可，4分）解析：本題以2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)為背景材料，考查學(xué)生對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)，旨在讓學(xué)生在生活中尊師、愛(ài)師，學(xué)會(huì)與老師交往。第(3)問(wèn)，回答要簡(jiǎn)明扼要，緊扣主題。第(1)問(wèn)，通過(guò)分析材料可知，郭淑敏對(duì)兒女的愛(ài)是至深至純的，這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)。只要冷靜下來(lái)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所堅(jiān)持的意見(jiàn)也許并非真理。她這樣做是因?yàn)?，老?)①傳授我們文化知識(shí) ②教給我們做人的道理 ③是我們的良師益友 ④是完美無(wú)缺的人A.①③④ B.①②④ C．①②③ D．②③④2．“是母愛(ài)，充滿母子親情；是甘霖，滋潤(rùn)著片片幼林；是朝陽(yáng)，映照著智慧的心靈；是清泉，無(wú)私地供人吸吮。5．面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該()A．完全聽(tīng)從老師的教法，不提出任何異議 B．認(rèn)真努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的科目 C．探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變 D．接納、尊重每位老師的“不同”6．“千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”，這是當(dāng)下一些教師時(shí)常遭遇的尷尬?！边@詩(shī)一樣的話語(yǔ)告訴我們()A．家是我們經(jīng)濟(jì)的來(lái)源地 B．家是我們天然的學(xué)校 C．家是我們娛樂(lè)的天地 D．家是我們情感的棲息地 ()A．現(xiàn)在要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了再孝敬父母B．孝敬父母就要聽(tīng)父母的話，絕不違背父母的意愿 C．從現(xiàn)在做起，感恩和回報(bào)父母D．父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私、最真摯的，不需要回報(bào)，師生難免會(huì)有誤解、矛盾。像這樣的隊(duì)會(huì)，現(xiàn)已在臨安全市中小學(xué)展開(kāi)，1萬(wàn)多名學(xué)生參與。自從您不再教我們班以來(lái)，我就一直覺(jué)得很失落，很苦惱。請(qǐng)你談?wù)勥@些“最美孝心少年”為什么如此孝敬父母。XX學(xué)校團(tuán)委 2016年5月10日參考答案1．C 解析：本題考查我們對(duì)尊敬老師的認(rèn)識(shí)。故選B。6．C 解析：本題考查我們對(duì)如何正確對(duì)待老師的批評(píng)及與老師之間的矛盾的認(rèn)識(shí)。9．D 解析：本題考查我們對(duì)子女如何孝敬父母的認(rèn)識(shí)。故選D。 解析：本題考查我們對(duì)怎樣處理與老師之間矛盾的理解。應(yīng)選B。老師不一定能及時(shí)體察到我們每個(gè)人的需要，肖云應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與新任老師進(jìn)行思想和感情上的交流，向新老師傾訴煩惱，求得新老師的理解和幫助，盡快建立和諧的師生關(guān)系，促使自己更快地進(jìn)步。18．(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)、