人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-第四單元-生命的思考-單元試卷(完整版)
【正文】 款，是令我感到高興的事情。遇到下列情況時(shí)，以下做法恰當(dāng)?shù)氖洽僭趽頂D的場(chǎng)合，如上下樓梯時(shí)，避開(kāi)人流 ②去電影院或商場(chǎng)時(shí)，留意觀察安全出口、消防通道的位置 ③當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，通過(guò)跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開(kāi)火場(chǎng) ④遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離堰塘、溪口、河流等處A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④9. 精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命之所以需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，是因?yàn)锳. 我們要過(guò)精神生活，滿足精神需求 B. 我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持C. 每個(gè)國(guó)家和民族都有自己的精神史詩(shī)D. 守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化10. 電影《摔跤吧！爸爸》勵(lì)志且感人，講述了印度女摔跤運(yùn)動(dòng)員在父親的指導(dǎo)下，不斷拼搏，最終成為世界冠軍的故事。這是因?yàn)锳．人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折 B．各種生命共生存，息息相關(guān)C．生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D．每個(gè)人的生命都有價(jià)值，要敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命3. 長(zhǎng)生不老是人類的欲望，但即使是世界上最長(zhǎng)壽的人也難逃死亡。孩子被軋后，周圍市民紛紛跑來(lái)救人，大家齊心協(xié)力，將車頭抬起，把孩子從車底救出。相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。在工廠車間，就要弘揚(yáng)“工匠精神”，精心打磨每一個(gè)零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品；在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收；在商場(chǎng)店鋪，就要笑迎天下客，童叟無(wú)欺，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。5年里，他帶領(lǐng)義工隊(duì)先后參與高州、英德水災(zāi)，湖北荊門水災(zāi)，云南魯?shù)榈卣鸬却笮「黝惥仍顒?dòng)400多起，直接救助群眾2 000余人次。2017年3月，盧永根教授將夫婦倆畢生積蓄8 809 446元轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶，用于設(shè)立教育基金，獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。 有人說(shuō)，不顧自身危險(xiǎn)去救人就是不愛(ài)惜自己的生命。①生活的道路并不總是平坦的，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。我們都要愛(ài)惜自己的生命。(3)談一談：你打算怎樣活出生命的精彩？(6分) (3)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，還要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；將個(gè)體生命與他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，用認(rèn)真、勤勞、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。不顧自身危險(xiǎn)去救人不是不愛(ài)惜自己的生命，也不是不懂得自己生命的寶貴，而是為了救他人的生命而不惜犧牲自己的生命，是見(jiàn)義勇為的表現(xiàn)。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。三、分析說(shuō)明題31. 觀察下列圖片，回答問(wèn)題?！边@句話告訴我們①幫助他人只是為了滿足別人的需要 ②幫助他人是我們內(nèi)心情感的需要 ③幫助他人能體驗(yàn)生命的快樂(lè) ④助人不僅是付出，也是快樂(lè)A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第三單元試題大埔縣青溪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：一、選擇題123456789101112131415161718192
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