【正文】 內(nèi)容包括：學生情況分析、教學內(nèi)容與教材體系、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教學質(zhì)量的措施等。創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程。(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。知道身邊的種種誘惑,學會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,逐步形成辨別是非的能力,充實初中生活。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師 長情誼”、第四單元“生命的思考”。而學生缺乏社會經(jīng)驗，從而導致在語言能力和理解能力上有所欠缺，這就要求教師在教學中多多聯(lián)系實際，以便在啟發(fā)學生學習興趣的同時讓學生感受生活。加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的《道德與法治》七年級(上)教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。三、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。了解人的潛能,明確幾種認識自已的恰當途徑,培養(yǎng)關注社會、觀察他人、評價自已的能力。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。(二)能力目標：學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制。嚴格要求，調(diào)動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。教學計劃小結：針對新生要以培養(yǎng)他們的學習興為主，讓學生重視思想政治科。二、教學內(nèi)容與教材體系教學內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是人教版《道德與法治》，是全新的教材。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關教師的課。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。嚴于律己，教書育人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。三、欲達到的教學目標力爭學期檢測全部達到合格以上標準。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。三、知識體系教材大致從整體上涉及到了中學生明白自我、感悟友誼、理解師長、思考生命四方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。四、教學措施(一)、做好教學常規(guī)工作鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。充分運用遠程資源進行教學,努力提高教育教學質(zhì)量。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。教學目的任務，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。d、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。2）積極參加教研，提高業(yè)務水平①積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。 該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。 友誼的天空：我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。七年級道德與法治教學計劃7一、教材分析本套教材的編寫以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯與知識邏輯相結合的原則，圍繞初中學生在不斷擴展的生活中需要處理的我與我、我與他人和集體、我與國家和社會的關系，有機整合道德、心理健康、法律、國情方面的內(nèi)容，提煉生活主題，統(tǒng)籌安排各年級教育內(nèi)容。第二單元：友誼的天空學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。第四單元：生命的思考本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。3。6。課不是上在課堂上，教在黑板上，課要教到學生身上，教到學生心中。問題進行開展辯論會，如“大學生為救落水老農(nóng)獻出生命”該與不該的問題。⑴學習“山東杜郎口合作課堂教學模式”，研究“山東昌樂中學的導學案”編寫，研讀廣西民族大學培訓中發(fā)放的“合作課堂教師技能培訓資料”，提升合作課堂的理論知識，初步掌握培訓學生的合作技能，形成系統(tǒng)的學生培訓體制，為高效課堂贏得時間保障。二、教材分析七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了四個單元的內(nèi)容。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。從各班成績來看，整體上比較為理想，說明學生在小學基礎知識掌握的較牢固。第二單元青春的腳步青春的氣息。第五單元走近法律 與法同行，對學生進行法律知識的教育。（2）樹立正確的朋友觀；學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力。注重教學方法的改革，采用靈活的教學方法，如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。二、本學期的教學目標：認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發(fā)展自己。四、教學重難點：①引導學生正確認識自己的身心變化。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是學習的主人、主力。、情感，正確處理情緒、情感問題。③正確處理異性同學的39。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自主發(fā)揮。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。第三單元：過富有情趣的39。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。第五單元：走近法律，與法同行。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態(tài)度。多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。認真細致批改學生作業(yè)、練習冊，全收全改,及時收發(fā)，及時檢測。認真學習他人、他校的`先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。三、教學措施(一)、做好教學常規(guī)工作認真學習《新課程標準》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導性文件，努力提高自身教學教研理論水平。教學安排：第一周 課程介紹、第一課第一框第二周 第一課第二框 第二課第一框第三周 第二課第二框、第三課第一框第四周 第三課第二框、第一單元練習冊與復習第五周 第一單元測試與講評試卷第六周 第四課第一框 。加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。七年級道德與法治教學計劃15一、指導思想：按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。四、教學措施認真鉆研教材、教綱。（2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。第四單元：歷經(jīng)風雨，才見彩虹。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。二、教材分析課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。④培養(yǎng)集體主義精神。，培養(yǎng)集體主義精神。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘?qū)W生的潛能。③正確處理異性同學的關系。正確處理異性同學的關系培養(yǎng)良好的異性同學關系。,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。四、主攻方向嚴格要求，引導學生掌握基本觀點、基本理論和基本知識。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。進行?我能行?教育，讓每一個學生都說?我能行?，是本單元的生活主題。因此本學期主要培養(yǎng)學生適應新的學習生活，轉(zhuǎn)變學習方式，進一步提高學生的學習積極性、主動性，培養(yǎng)學生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學效果。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標準中內(nèi)容標準的相關要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。⑶積極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案，總結經(jīng)驗教訓，將存在的共性問題作為課題的探究。其次將打造高效課堂作為教學的重點目標。七年級道德與法治教學計劃8金秋季節(jié)，我們送走了我校第一批課改的畢業(yè)生，本是高興的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學案導學”小組合作探究的教學模式，倡導 “自主、合作、探究”的學習方式以來，在課改實踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進行著，引起了各兄弟學校的關注，我們最大的收獲就是確實看到了一系列的變化:學生的自主學習能力提高了，在展示中變得更自信，學會了與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現(xiàn)實：學生的中考成績與預期的目標還有一定的差距……孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，自己雖然很努力的去學習有關課改方面的知識，但在實踐操作中還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實踐操作，沒有能及時的調(diào)整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。四、今后努力的方向在以后的教學中，我會更加努力積極投入到這教育教學改革之中。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。三、教學措施提高教學質(zhì)量的措施1。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。具體而言，本套教材力圖體現(xiàn)課程標準的思想理念，以中學生逐漸擴展的生活為基礎，堅持對初中學生的思想性引導，彰顯人文性，注重實踐性，體現(xiàn)綜合性；在知識目標的基礎上強調(diào)能力目標，更加凸顯情感、態(tài)度和價值觀目標；在教材內(nèi)容設計的廣度上，以課程標準規(guī)定的內(nèi)容范圍為依據(jù)，、部分落實以及滲透等方式進行安排；在教材內(nèi)容設計的深度上，每一個內(nèi)容點都包含課程標準中具體的知識、能力及情感、態(tài)度和價值觀目標，以知識為依托又不局限于知識本身，體現(xiàn)知識與價值的統(tǒng)一，并根據(jù)初中學生的身心發(fā)展水平以及生活擴展的成長需要，進行不同深度的思想性挖掘。 師長情誼：老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。教材關注學生生活狀況，關注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。二、學生情況分析：七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一