三年級品德與社會上冊我愛我的家教案人教新課標(biāo)版(完整版)
【正文】 該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。三、你什么時(shí)候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。七、也談我的煩惱。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。生：表演1，生：表演2（六）活動4——我愛我的家?guī)煟杭沂俏覀兊那楦袟⒌?，是我們的物質(zhì)生活的后盾、安全健康的保障，還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。當(dāng)你在操場上開心的奔跑時(shí)，父母卻在烈日下為生活忙碌著。二、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生體會父母的艱辛，學(xué)會感恩。（放錄音）孩子們聽了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。你知道自己是屬什么的嗎？（生答，師課件出示動物：豬、狗、鼠、牛）生答：狗 你一定是9 4年出生的 豬 95 鼠 96 牛 97 ：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！有小朋友能夠上來介紹一下嗎？生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。（板書：家），你的家里都有些什么人呢？誰來說說？（拿著照片展臺介紹，貼）生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。我有一個(gè)美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。師：真了解你的爸爸媽媽。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽？（應(yīng)該）師： 怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。三、教學(xué)難點(diǎn)：感恩父母，學(xué)生怎樣關(guān)心父母。當(dāng)你課間和同學(xué)開心玩游戲時(shí)，外面磅礴大雨，仍然有父母忙碌的身影。我們應(yīng)該學(xué)會——我愛我的家（齊讀并手語：我愛我的家）愛我們的爸爸媽媽和家人！那就讓我們用實(shí)際行動來表達(dá)我們的愛吧！同學(xué)們，可以用自己的喜歡的方式來表達(dá)。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》 ３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。五、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。再就是從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過照片來介紹家人，親切、直接，讓學(xué)生感受家的溫馨。知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。從而使他們意識到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕傲。提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫畫完。：為什么畫的不一樣？（四）找優(yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué)找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。學(xué)生寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也樂于自我解釋，并充滿自信。教材通過每一個(gè)兒童創(chuàng)造各具特色的自畫像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識。欣慰的是由于教材給師生提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，因此，在教學(xué)中，孩子們始終能保持積極的心態(tài)，參加學(xué)習(xí)活動，愿意自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，同時(shí)，我能適時(shí)給與學(xué)生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，因而教學(xué)受到了孩子們的歡迎，課堂圍氛和諧、融洽！教師情感投入！我知道思品社會課
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