【正文】 。三、寶貝收集1．教師引導(dǎo)：如何制作貝殼的標(biāo)簽?zāi)兀慷加心男┚唧w的步驟呢？（學(xué)生交流）2．學(xué)生分組討論，交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種貝類(lèi)的圖片，用貝殼制成的小裝飾品。四、你知道嗎？：從圖中看到了什么，知道了什么知識(shí)？，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入?？诘暮Ｋ^其他海域的海水咸度?。粺o(wú)河流入海、蒸發(fā)強(qiáng)的海域較有河流入海、蒸發(fā)弱的海域，海水咸度大。（播放醫(yī)生解釋海水不能直接飲用的視頻或音頻。（有過(guò)經(jīng)歷的同學(xué)可能說(shuō)出海水苦、咸?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)思考。四、教做眼保健操師：用眼的時(shí)間久了，眼睛也要叫累了。二、出示“四勤四不”：四勤：勤洗手剪指甲；勤洗頭理發(fā)；勤洗澡換衣；勤刷牙漱口 四不：不喝生水；不吃不潔食物；不隨地吐痰；不亂丟果皮紙屑三、出示圖片（圖片顯示隨地吐痰、亂扔果皮、用手摳鼻孔等不良衛(wèi)生習(xí)慣）學(xué)生討論這些圖片中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)？為什么？請(qǐng)學(xué)生個(gè)別示范、交流小結(jié)：不講衛(wèi)生不但會(huì)失去朋友，而且還會(huì)影響自己的身體健康，我們一定要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦?，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。四、小結(jié)自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎?教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。出示思考題：（1）誰(shuí)是任性的“小皇帝”?？淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學(xué)生。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？看板書(shū)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。并貼上小紅星。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴(lài)?yán)蠋?。?）“小皇帝”有那些壞毛病。三、你勇敢嗎?教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。四、出示兩盆清水和洗手液 1師：小朋友，你們會(huì)洗手嗎？今天老師教給你們正確的洗手的方法。這時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿?？怎樣做可以緩解眼睛疲勞呢？生討論并回答。說(shuō)圖。）。）三、實(shí)驗(yàn)小屋：小明到海邊玩水，把衣服弄濕了。五、課堂總結(jié)。學(xué)生準(zhǔn)備：貝殼制成的小裝飾品。3．教師小結(jié)：（1）沖洗貝殼（2）曬干（3）將小盒子粘在一起。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入。（三）學(xué)生調(diào)整配餐。目標(biāo)要求：1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。小結(jié)：傷心、難過(guò)、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)多動(dòng)腦筋，想出最佳的解決困難的辦法，并在挫折中振作起來(lái)。把握好考試的心理。全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。譬如，在緊張地學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或散散步，這樣可使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?，?huì)收到事半功倍的效果。情感目標(biāo)：從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友根據(jù)書(shū)中的兩幅圖說(shuō)說(shuō)小學(xué)的教室與幼兒園的教室有哪些不同？，還有哪些方面也不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。一路上，小鳥(niǎo)為我歌唱，小樹(shù)為我歡呼，我心里別提有多高興了。三、分享屋 朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己的本領(lǐng)，并且學(xué)會(huì)向其他有本領(lǐng)的學(xué)生虛心學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤 老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。六、小結(jié)： 老師希望同學(xué)們天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)伙伴。：可愛(ài)的我？說(shuō)一說(shuō)你在哪些方面可愛(ài)？ 活動(dòng)二：捉小魚(yú)玩一玩捉小魚(yú)的游戲。，讀完后讓學(xué)生仿照這樣的句式，說(shuō)一說(shuō)可愛(ài)的自己。熱身活動(dòng)——猜謎語(yǔ)師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我們一起做一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲好不好？ 謎語(yǔ)：（1）身子細(xì)又長(zhǎng)，黑芯長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。老師拿出平時(shí)從地上撿到的鉛筆和橡皮，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些鉛筆和橡皮都是從哪里來(lái)的？看一看，找一找哪些是自己丟的，都是怎么丟的？小結(jié)：學(xué)習(xí)用品來(lái)的不容易，更是學(xué)習(xí)不可缺少的，離了哪一樣都會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，使人感到不方便。（播放錄音故事《魯迅愛(ài)書(shū)的故事》）聽(tīng)后交流：說(shuō)說(shuō)你想向魯迅先生學(xué)習(xí)什么？對(duì)照榜樣找差距。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 如何愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。五、留言板：學(xué)習(xí)用品是我的好朋友，我要愛(ài)惜。三、訓(xùn)練營(yíng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 有趣的記憶集中精神，把相近的東西放在一起來(lái)記，就容易記得住。想想說(shuō)說(shuō)。只有心心還在專(zhuān)心聽(tīng)課。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相同的圖畫(huà)四副。四、靜思角。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、玩游戲：領(lǐng)頭羊：大家圍成一個(gè)圈，互相猜拳，輸?shù)呐c輸?shù)脑俨?，最后輸?shù)囊蝗穗x開(kāi)場(chǎng)地。身體上碰到繩子的被淘汰。5）在游戲過(guò)程中，配以適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)。跟著，發(fā)生了什么？請(qǐng)你接著說(shuō)說(shuō)：二、體驗(yàn)場(chǎng)：自己的事情能夠自己做，你會(huì)有什么感覺(jué)？三、活動(dòng)坊：填填比比：你會(huì)做哪些事？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打上√ 洗臉（）刷牙（）穿衣（）穿襪子（）洗碗筷（）擦桌椅（）掃地（）折衣服（）系鞋帶（）整理床鋪（）比賽：自理小能手穿針引線釘鈕扣戴紅領(lǐng)巾整理書(shū)包四、靜思角：我還有哪些事情做得不夠好？我打算怎么辦？五、留言板： 我準(zhǔn)備這樣做： 自己的事： 不會(huì)做的事： 會(huì)做的事： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 自己的事學(xué)會(huì)自己能做的事自己做。有條件的請(qǐng)老師給大家表演表演。教學(xué)準(zhǔn)備： 情緒卡片 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情景園：電視上我們看到抽獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí)有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。發(fā)帖表情（代表我現(xiàn)在的心情）四、靜思角遇到不開(kāi)心的事情，我打算怎么辦？五、留言板 我準(zhǔn)備這樣做： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 情緒“轉(zhuǎn)盤(pán)”學(xué)會(huì)控制情緒，調(diào)節(jié)情緒。爺爺還帶著蘋(píng)果讓麗麗在車(chē)上吃，或帶牛奶讓麗麗在車(chē)上喝。大家手拉手，圍成一個(gè)圈，一邊饒圈，一邊唱兒歌：“花兒花兒，美麗的花兒，花瓣有（老師喊一個(gè)數(shù)字）片。我們要對(duì)這位同學(xué)說(shuō)些什么？：“——————————————————。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握一定的方法。能干小組接力賽分四個(gè)小組參賽，每組6人。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。分組展示自帶藥品1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁(yè)圖）？討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。比賽前，各小組分4路縱隊(duì)站在起跑線內(nèi)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)坊猜猜什么不見(jiàn)了老師按1——10順序擺放圖片和數(shù)字卡。感謝別人時(shí)要說(shuō)清楚謝謝別人什么。每天誰(shuí)為你做飯？為了感謝他（她），吃飯時(shí)，你會(huì)對(duì)她說(shuō)：“———————————————————————————。兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面拉手并抬高，做成“魚(yú)網(wǎng)”，其他同學(xué)手拉手拉成一個(gè)圈，唱著歌從兩個(gè)同學(xué)把網(wǎng)一收，撈住一條“小魚(yú)”。8學(xué)會(huì)說(shuō)聲“謝謝”教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)聲“謝謝” 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)說(shuō)聲“謝謝” 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀等。這個(gè)“轉(zhuǎn)盤(pán)”每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)著，我們有時(shí)憤怒，有時(shí)傷心，有時(shí)興奮，有時(shí)平靜，有時(shí)生氣，有時(shí)開(kāi)心??二、活動(dòng)坊：說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)1）請(qǐng)給大家見(jiàn)一見(jiàn)你感到快樂(lè)的事情。老師這么棒？為什么他（她）平時(shí)只叫力氣大的同學(xué)幫我開(kāi)礦泉水蓋子，她卻不幫我開(kāi)？為什么老師告訴了我系鞋帶的方法后，叫我自己系，她卻不幫我系？下課時(shí)，麗麗和明明吵架，麗麗哭了。6老師真棒教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生知道老師愛(ài)我也愛(ài)每一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)能好好照顧自己。（1）為減慢速度可要求參加者用單腳走或雙腳跳，也可跟音樂(lè)跳動(dòng)：前??后??前??前??前。2）每隊(duì)各向同一方向排成一行，后面的同學(xué)用手抱著前面的同學(xué)的腰部（也可以搭在肩膀上）串成一條條小龍?！邦I(lǐng)頭羊”轉(zhuǎn)換動(dòng)作，大家也跟著轉(zhuǎn)換，眼睛不要總看著“領(lǐng)頭羊”。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的“大家庭”每個(gè)人的言行都會(huì)影響集體，集體榮譽(yù)靠大家爭(zhēng)取。她躺在病床上，想器起同動(dòng)物學(xué)校的