【正文】 個什么“機關“？能讓藝術字變成什么樣呢？ 生：學生迫不及待的動手操作。（2）在“藝術字庫”里單擊選擇其中的一個式樣，這個式樣的四周將出現(xiàn)一個方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。教學方法：講解、演示、自主探究、合作、交流、練習教學過程：一、自主操作：學生按座號坐到位子上，打開機器。（六）小結反思由學生自己進行收獲與不足的小結，設計出一些實踐中遇到的問題或需更進一步探究的知識點，如：藝術字格式設置中的”填充顏色”的設置。合作探究的學習方式培養(yǎng)了學生合作的動機、個人責任感和合作溝通、交流的能力，這個學習活動中按鈕繁多，設置格式按鈕中的”填充顏色”有很多種填充的方法，可能會在學習時間上造成蒼促的情況，是本課的難點，在這里利用合作探究解決了一個學生對所有的按鈕進行嘗試探究中浪費時間的問題，突破了本課的難點。然后我又上升一個高度去問學生：為什么要把插入藝術字的菜單放在”圖片”選項里呢？這說明什么？讓學生領會藝術字具有圖片的部分屬性，并且培養(yǎng)學生分類、歸納、總結的能力。創(chuàng)設好一個積極的學習情境就是一個豐富的漁場。教學對象是小學五年級的學生。二、教學目標認知目標：領會藝術字的含義了解藝術字工具欄及各按鈕的作用 能力目標：掌握word2003軟件中藝術字的插入利用藝術字工具欄的編輯文字、藝術字庫、格式、旋轉、形狀、豎排文字等按鈕進行編輯培養(yǎng)學生自我探索、自主學習的能力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能力 情感目標：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣培養(yǎng)學生閱納自我、贊賞他人的健全人格讓學生得到學校文化氛圍的熏陶，陶冶學生情操，提高學生文化素養(yǎng)三、教學重點與難點重點：掌握綜合運用各種按鈕對藝術字進行處理的方法 難點：藝術字工具欄中的”格式”按鈕中”填充顏色”的使用四、教法與學法指導本課采用的主要教學方法有：任務驅動法用”布置校園文化環(huán)境，設計班級宣傳標語、校園各角落宣傳標語、校園走道宣傳窗”這一大任務貫穿整個學習過程，比較適用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決實際問題的能力。（二）自主學習這個環(huán)節(jié)包括兩個部分：找到插入藝術字的菜單項的學習一開始，我就相繼提出了下面的問題：你看到”插入藝術字”的菜單項了嗎？它在什么地方？你看到”插入→圖片”選項右邊有什么？這個黑色三角形表示什么意思？你看到”插入藝術字”菜單項后面有什么？它表示什么意思？引導學生觀察三角形，并且通過嘗試知道”三角形的作用是告訴我們右邊還有子菜單”，”看到菜單項后的的‘…’是表示打開對話框”，這個問題經(jīng)過教師故意設計的兩三節(jié)課的提問。提出本環(huán)節(jié)的任務：4－6人組成學習小組，試一試，運用藝術工具欄修改插入的藝術字，為班級的后墻加上合適、好看的宣傳標語，并學會藝術字工具欄的操作。請同學們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進行設計。教學重點與難點：教學重點：掌握插入、修改藝術字的方法。生：通過自學嘗試尋找插入藝術字的方法，遇到問題互相討論。控制點的作用是調整大小。師：好，既然我們了解了這些按鈕的作用，那么我們就可以對已插入的藝術字進行完善了，讓它們變得更漂亮，更生動起來吧！請同學們運用我們剛才學的知識，自己設計一張賀卡，題材不限，送給你的同學或老師吧！在你們的電腦里有很多制作素材可以用的。課堂小結：學生大多數(shù)完成任務，體驗到了成功的喜悅。教法：任務驅動教學法、演示法、練習法。如何插入標題。師：在創(chuàng)作之前，教師提出三項要求：構圖合理、顏色協(xié)調、副標題不能大于主標題）教師演示作品，并結合要求講解注意事項。情感目標、自主探究、討論交流的能力。要想美化Word文檔就要知道插入藝術字用哪些工具。學生自主設計。重難點分析：教學重點：掌握在Word文檔中插入藝術字的方法。大家想學習為作文做一個漂亮的標題嗎？好，今天我們就一起來學習《word中插入藝術字》。（這里存在未能將標題“望洞庭”插入為藝術字，插入的藝術字是“請在此 鍵入您自己的內容”字樣，這時提醒學生：首先，應拖動鼠標，選中標題文字，再進行后面的操作）師總結插入藝術字的步驟：首先，將鼠標放在要插藝術字的位置；再單擊“插入”→“圖片” →選擇“藝術字”；接著在喜歡的藝術字樣式上雙擊，選擇一種藝術字樣式；再選擇你喜歡的字體，最后單擊“確定”，就插入了藝術字了。思考如何將藝術字標題設為豎排文字？任務四：作品展示每個組隨機抽幾個同學的作品出來展示，并讓學生和自己的比一比，看哪個的做得好，找出亮點，找出不足。藝術字標題字體一般選用黑體，大小、位置要適中。任務驅動、合作探究任務一：插入藝術字師：要是文章的版面更漂亮、更有風格，就離不開藝術字的點綴。故本堂課我主要采用任務驅