【正文】 明天更好地利用計算機創(chuàng)造財富、改造社會，絕不應(yīng)該做出不道德甚至犯罪的行為。通過計算機教學，是培養(yǎng)學生良好的計算機使用道德的重要途徑。第一篇：中學信息技術(shù)教學中的德育滲透中學信息技術(shù)教學中的德育滲透教書育人是每個教師應(yīng)盡的職責。寓德于教，樹立正確的職業(yè)觀。加強法制教育，增強防范意識。出現(xiàn)這樣一些問題的關(guān)鍵是學生沒有形成良好的行為習慣。每位教師，不管你是否自覺，本身就是學生的一本活的德育教材。良好的習慣可以在潛移默化中養(yǎng)成，也可以靠有意識的訓練來培養(yǎng)。當然有的活動可由教師根據(jù)學生的掌握計算機的程度搭配分組，使學生在完成任務(wù)的過程中，互相學習，取長補短，共同進步。沒有接觸過計算機的學生：從基礎(chǔ)開始，由易到難，循序漸進，教學方法主要使用演示與實踐、任務(wù)驅(qū)動；懂一些基本知識和基本操作：采用交流、互動與計算機輔助教學；熟練操作計算機：給他們一些有一定難度的任務(wù)，讓他們自己去獲取信息、完成任務(wù)，重點培養(yǎng)這類學生求異、求新的思維能力。2．對別人負責。第三篇：在信息技術(shù)教學中滲透德育在信息技術(shù)教學中滲透德育在新課程標準理念中，對學生進行德育教育已是一個非常重要的教育。如：講授“讓幻燈片飛起來”內(nèi)容時，我以“保護家園”為主題讓學生了解到保護環(huán)境的意義。我們主要是通過日常的教學常規(guī)和機房管理的規(guī)章制度，要求學生課后自覺整理好椅子、鼠標、鍵盤、耳機等機房設(shè)備，自覺維護機房環(huán)境衛(wèi)生、從一點一滴做起，通過培養(yǎng)學生文明的行為習慣，進而培養(yǎng)一種優(yōu)良的道德品質(zhì)。這時我把四年級二班同學利用每周五下午幫助打掃所有機房衛(wèi)生的事告訴學生，并進一步啟發(fā)：“我們班有的同學利用周六到外面學雷鋒做好事，其實，有很多好人好事就在我們身邊。從而達到引導學生正確學習信息技術(shù)知識，端正心理健康的教育目的。另一方面，我們組織學生開展了討論，問大家：“你們這樣做，有什么好處呢？一方面你們做了違反校紀校規(guī)的事情，影響了正常的教育秩序，另一方面，對別人也是一種傷害，在座的每一位是否都希望別人也這樣對待自己呢？”通過這件事，讓每一位同學都懂得不尊重別人也就是不尊重自己，要求別人不刪自己文件，首先自己要做到不刪除別人的文件。教學任務(wù)設(shè)計中的德育滲透；利用分組合作培養(yǎng)學生的協(xié)作精神；抓住學生的興趣培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力；抓住個別事件培養(yǎng)學生誠實、守信的品格；利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，時刻注意培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。我做到了對學生的培養(yǎng)從最基本的常規(guī)訓練開始，課前將書本和鞋套準備好，上課后，低段學生由老師到教室整理隊伍嚴格要求并督促學生按照要求到微機室；中段學生由班上的干部同學在班級上整理好隊伍帶對到上課地點，我在不遠處進行監(jiān)控；高段學生在課前就到上課地點，在上課鈴聲一停就進入上課狀態(tài)。二、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透在我們現(xiàn)在運用的信息技術(shù)教材中，將教學內(nèi)容分為：信息技術(shù)基本知識、WINDOWS基本操作、畫圖工具的使用、WORD文字編輯軟件的運用、網(wǎng)絡(luò)知識的基本運用、PHOTOSHOP軟件的學習、FLASH動畫的制作等。為了激勵學生的學習積極性，我在每個學期都制作了形式不同的獎票，每期獎票的都以套為單位，每套都比較精美，都有一定的數(shù)量，學生收集齊以后可以在老師處換取增添了學生本人照片的大獎票，做為學生的最高獎勵。想要就得在學習中努力喲！”學生對福娃的喜愛激發(fā)了學生的學習興趣，在本學期的學習中無論是課堂的常規(guī)、還是學習的效果，都非常出色。通過合作的方式，同學們在體驗成功的同時，也深深體會到合作精神的重要。興趣更是學生探索、創(chuàng)新的力量源泉。然后我說有些同學的日記也寫得不錯，但是卻不是自己親身經(jīng)歷的事情，而只是利用了電腦的功能實現(xiàn)自己懶惰的思想，這樣不好，接著我給大家講了敢于誠實的故事，教育學生做人要誠信為先。作為信息技術(shù)教師，通過不斷挖掘教學過程中的積極因素，抓住德育教育的一切機遇，因勢利導，在教學中堅持對學生進行德育教育，就能夠達到將德育教育與信息技術(shù)知識的傳授有機結(jié)合的效果。為學生終身學習、持續(xù)發(fā)展奠定必要的知識和能力基礎(chǔ)。在每一屆新生進入機房前，我們都要先對他們進行機房使用制度的教育，譬如不可以隨便拆卸機房設(shè)備，不準將飲料、零食等帶入機房，課后有值日生打掃機房，保持機房的清潔無塵。1994年我國頒布了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，條例中明確規(guī)定了全國計算機信息系統(tǒng)的安全保護工作。我讓學生利用搜索查閱2008年奧運會的資料，通過搜索，他們了解了奧運歷史，我國舉辦申辦奧運的過程，2008奧運，我國做了哪些準備等等，明白了奧運會是象征國際團結(jié)的一項重要活動，我國的申奧成功說明了我國在世界上的地位，學生會產(chǎn)生一種熱愛和平與強烈的愛國熱情。三、密切師生關(guān)系，培養(yǎng)學生協(xié)作精神，營造良好的教學氛圍。美國著名心理學家布魯納曾經(jīng)說過：“教育最重要的是把學生當作活生生的人。怎么辦？突然我靈機一動，說：“我不收掉你的MP3，你先把它寄放在我這兒，下了課你來拿，現(xiàn)在你好好聽課”。當然，教師人文素養(yǎng)的提高是弘揚人文精神、培養(yǎng)學生人文素質(zhì)的關(guān)鍵所在，教師必須具備很高的人文素養(yǎng)，才能在教學中實施人文教育。只有打破陳規(guī)向應(yīng)試教育挑戰(zhàn)，與學生建立親密和諧的關(guān)系，在教學中才能做到教學相長，為學生創(chuàng)造自主學習的人文環(huán)境，充分發(fā)揮他們的主體作用，使學生的人性得到發(fā)揚，才能在潛移默化中培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。我對他笑了笑，說：“你不要緊張，我和你談?wù)勑暮脝?？”，他看見我笑了，立刻放松了下來。培養(yǎng)學生與學生團結(jié)協(xié)作精神 信息技術(shù)課與其他課程不同的一點是，學生的基礎(chǔ)差異很突出，造成這種差異的因素有很多，譬如小學、初中的信息技術(shù)課開展不平衡，家庭因素，學生個體差異等等。因此，我們必須要建立一種真正民主、平等、和諧的師生關(guān)系，師生之間要真誠對話，暢所欲言，尊重學生獨特的感受，尊重學生個性和個體差異，尊重他們的情感和人格，對學生應(yīng)曉之以理、動之以情、導之以行，持之以恒、立之以信、見之以范。1 在這節(jié)的教學過程中，學生體會到了我國文字的創(chuàng)造飽含了民族的智慧，并感覺到了我國書法的博大精深，學生自然而然會產(chǎn)生一種民族自豪感。在信息技術(shù)必修第一章，《信息的獲取》中，我們經(jīng)常要讓學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，下載一些軟件等，這些操作都涉及到信息安全和知識產(chǎn)權(quán)的問題。另外要培養(yǎng)學生安全使用計算機的意識。一、培養(yǎng)學生愛護機房設(shè)備，遵守機房規(guī)則的良好習慣?！睆氖滦W信息技術(shù)教育工作十余年來，我也深刻地體會到：作為一名教育工作者，擔任著教書育人這兩大重要的責任，兩者相輔相成，密不可分。全班同學也都受到了誠信的教育。在完成課外興趣學習任務(wù)的同時，學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也得到了提高和鍛煉。江澤民同志曾指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。利用分組合作培養(yǎng)學生的協(xié)作精神團結(jié)合作，相互幫助是中華民族的傳統(tǒng)美德，在教學中我常利用協(xié)作學習的方式培養(yǎng)學生的合作精神。所以獎票的設(shè)計很費苦心，讓學生具有收藏的興趣，才有獲取的動力。作為教師，我們要善于挖掘其內(nèi)涵，聯(lián)系實踐，