【正文】 針對不同類型的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法促進(jìn)共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的集體協(xié)作精神。讓他們帶動一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和互助合作精神。在上信息技術(shù)課時，采用興趣分組，讓每位同學(xué)在各自興趣小組中進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作與交流，提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮了他們的個性。二、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感當(dāng)今社會要求人們應(yīng)該具有高度的社會責(zé)任感。對自己的生命負(fù)責(zé)，生命只有一次，因此更應(yīng)該倍加珍惜；對時間負(fù)責(zé)，時間對每一個人都是公平的，過去的時間就不再屬于自己；對自己的言行負(fù)責(zé)、良好的言行造就良好的德育，只有不斷優(yōu)化自己的性格，加強自身的修養(yǎng)，才會增強自己的責(zé)任感，對自己的前途負(fù)責(zé)。因為現(xiàn)代社會最講求的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，所以同學(xué)們之間要相互關(guān)心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，努力處理好與他人、集體、社會的關(guān)系，這樣社會才變得更加融洽、和諧。家庭是養(yǎng)育自己的搖籃，每個人都有義務(wù)對家庭負(fù)責(zé)。4．對集體、社會、國家負(fù)責(zé)?？傊瑢W(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，要使德育滲透在教學(xué)過程中，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓學(xué)生感到不是在接受說教的、生硬的教育，只是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，拓展了自己的視野，開闊了自己的胸懷而已。教給學(xué)生知識的同時，更要對學(xué)生的品德思想進(jìn)行教育。信息技術(shù)雖是一門操作性較強的學(xué)科，但也離不開對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。一、在信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中加強愛國主義教育，滲透德育教育。節(jié)約和環(huán)保教育。通過學(xué)習(xí)垃圾分類、垃圾的可回收性等，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境 的責(zé)任感，進(jìn)而改變自己的行為，用所學(xué)知識參與到保護(hù)環(huán)境的行動中去。如：文件夾的使用是學(xué)生需要掌握的一項基本技能。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì) 對于一個小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)，不僅對個人來說是一件很重要的事，而且也是對社會風(fēng)氣的凈化。習(xí)慣對我們的生活有很大的影響，因為它是一貫的為了讓學(xué)生能在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，制訂了具體的計算機使用情況登記冊——《今天我做到了??》，讓學(xué)生在填寫過程中養(yǎng)成一種使用計算機的良好行為習(xí)慣。三、教育學(xué)生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動成果在計算機教學(xué)管理中，鞋套管理一直是一個難點。教師為了不影響學(xué)生上課，總是網(wǎng)開一面讓他先進(jìn)。針對這種情況，我們有意識地利用一些機會，用事實來教育學(xué)生。這時我再問：“同學(xué)們，每次上課，我們的機房總是很潔凈，你們從來沒有打掃過一次機房，有沒有同學(xué)想知道是誰在為你們服務(wù)？”很多同學(xué)都點點頭。我們還有沒有理由不愛惜機房環(huán)境，珍惜別人的勞動成果呢”？從這件事以后，不穿鞋套的同學(xué)少了，既時偶爾真的忘帶鞋套，也會主動留下打掃衛(wèi)生，用行動來改正錯誤。四、正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)，上機操作過程中注重健康教育，滲透德育教育小學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識是抱有濃厚興趣的，但不加以正確引導(dǎo)，很多小學(xué)生會不辨是非，把計算機當(dāng)做簡單的玩具，并深陷其中，難以自拔。大多數(shù)反映出來的一個嚴(yán)重問題是很會沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲之中，危害顯而易見：占用時間、耽誤學(xué)習(xí)、影響身體、等等，最終導(dǎo)致很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)甚至放棄了學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)教學(xué)課堂中，針對沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲會造成的嚴(yán)重后果給大家做了認(rèn)真分析和引導(dǎo)，告訴同學(xué)們，愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把游戲當(dāng)做信息技術(shù)應(yīng)用的全部，沉迷于電腦游戲只會對小學(xué)生的身心發(fā)展有害無益，同時網(wǎng)絡(luò)上的許多游戲不適合小學(xué)生玩，許多游戲?qū)嶋H上不是為小學(xué)生開發(fā)的，長期沉迷不但會對視覺、聽覺造成損害，并且列舉了國內(nèi)外一些青少年因沉迷電腦游戲不能自拔，有的甚至做出錯誤行為、違法犯罪以致危害生命安全的事例，讓他們認(rèn)識到沉迷于游戲的危害性。上網(wǎng)是學(xué)生很喜歡的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。因為互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息容量巨大而又龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少消極的內(nèi)容。所以在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，未成年人不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機房，上網(wǎng)瀏覽時選擇適合小學(xué)生看的內(nèi)容，并給學(xué)生講解上網(wǎng)安全還可以通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點的健康的聊天室，及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，引導(dǎo)他們有效上網(wǎng)，避免在網(wǎng)上到處“逛”。為此，一方面，我在教師機上建立每個班的文件夾，讓學(xué)生把自己的文件傳到教師機上，切實有效地保護(hù)學(xué)生的文檔。增強上機公共道德意識，培養(yǎng)一種“我為人人，人人為我”的思想。探求德育內(nèi)容與信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的聯(lián)系，尋找它們之間的可結(jié)合處，要以學(xué)科教學(xué)為主，以學(xué)到知識、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價值觀為目的。需要采取多種形式，抓住時機、有機滲透，使學(xué)生在無形中接受了德育，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)，最終使之成為符合信息社會發(fā)展需要的一代新人。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗使我明白：一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要注意從點滴做起，持之以恒；要讓學(xué)生明白良好的習(xí)慣會使其終身受益。隨著時代的迅速發(fā)展，信息技術(shù)已成為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要工具，而信息技術(shù)教學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)的學(xué)科也越來越顯得重要?？梢?，所有教師在所教學(xué)的學(xué)科中滲透德育教育，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的人材已成為擺在每一位教師面前的重要課題。一、結(jié)合課堂常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣良好的課堂常規(guī)是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行德育教育的基本途徑，我們教育的目的是要培養(yǎng)出文明的學(xué)生。朝陽小學(xué)南校區(qū)的學(xué)生來自不同地區(qū)、不同學(xué)校，學(xué)習(xí)的習(xí)慣參差不齊，基本的“坐、立、行、聽、說”很不規(guī)范。其過程不管是排隊、走路、上樓梯、過走廊都有明確的規(guī)定，腳步輕、安靜、靠樓梯走廊的右邊行走，經(jīng)過一定時間的強化訓(xùn)練，學(xué)生逐步形成了較好的排隊、行走習(xí)慣。聽的學(xué) 生要會安靜仔細(xì)地聽別人的說話，聽明白別人說話的意思，想別人說的話和自己想的有什么區(qū)別，學(xué)會尊重別人，不在下面隨意反駁別人的發(fā)言。下課后能做好下課的準(zhǔn)備，將鼠標(biāo)、鍵盤、凳子放回指定地點，自覺維護(hù)和保持學(xué)習(xí)場地的整潔，將不要的鞋套放進(jìn)垃圾桶，處處體現(xiàn)主人翁的形象。同時，作為教師我堅持以身作則，要求學(xué)生做到的我一定帶頭做到。在這幾部分的教學(xué)過程中都可以發(fā)掘許多積極因素對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教學(xué)任務(wù)設(shè)計中的德育滲透信息技術(shù)課是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性、具有明顯時代特性的課程，“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法很適合這一課程的教學(xué)。在完成任務(wù)的同時，學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)時，還要注意聯(lián)系實際，體現(xiàn)信息傳遞的時效性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事的習(xí)慣。既對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生巨大的推動力，又增加學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。例如：在一次設(shè)計獎票的過程中，正在為無法定奪獎票的主題費心時，周末在家看電視直播2008年奧運吉祥物揭曉，當(dāng)我看到五個活潑可愛的福娃時，突然有了靈感，立即決定把本次獎票的主題設(shè)計為10 多張形態(tài)不一的福娃獎票。我想要，我一定要收集齊福娃獎票。”我抓住時機對他說：“對，這就是信息時代的特點。制作出了多幅優(yōu)秀作品，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)也圓滿完成了，學(xué)生既主動地學(xué)習(xí)了信息技術(shù)知識，也受到了關(guān)心時事，關(guān)心奧運，宣傳奧