七年級信息技術(shù)德育滲透教學(xué)案例(完整版)
【正文】 上得到進(jìn)一步發(fā)展。在學(xué)生完成任務(wù)后及時給予一些鼓勵性的贊揚(yáng)，從而培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉了他們頑強(qiáng)的意志。二、結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)在教學(xué)中有效的實施德育，就要深入鉆研教材，明確教育目的，抓住結(jié)合點，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地將德育滲透在信息技術(shù)課堂教學(xué)之中。在教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”，由此可見在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是很重要的。我們還可以讓我們的告示牌內(nèi)容更具文化色彩，更富有創(chuàng)意?，F(xiàn)以《請愛護(hù)小草》課題，淺談在教學(xué)中“保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然”的德育滲透。師：還有嗎？生3：每個故事都有一張插圖，很漂亮。請大家自己打開去瀏覽，看看老師給大家準(zhǔn)備了什么?！菊n前準(zhǔn)備】：成語故事文字和圖片資料。一會兒請我們的老師把好的選出來打印貼在學(xué)校的宣傳欄里給全校的同學(xué)們欣賞。師追問：是怎么處理的？生2：把故事題目的字體變大了。師：大家還有什么故事？學(xué)生涌越舉手。【教學(xué)難點】：把不同的word文檔中的內(nèi)容復(fù)制到自己的word文件中去。為每一個故事插入一張相配套的圖片并調(diào)整好文字環(huán)繞方式、位置和大??；為小報插入一個藝術(shù)字報頭“成語故事”并調(diào)整好大小和位置； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；感受我國語言的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生喜歡成語故事，喜歡成語。師：我們中國的文化博大精深，在數(shù)千年的歷史中，有許多歷史故事流傳至今，已演變成了一個個寓意深刻的成語。出示已做好的小報給同學(xué)們欣賞。師：是的，小報中還插入了“成語故事報”幾個大字，這部分在報紙中我們稱為什么？師引：我們平時看的報紙都有一個名稱的，如“小學(xué)生世界報”、“南湖晚報”等，我們稱之為報紙的名稱或報頭。插入藝術(shù)字和圖片美化故事小報。師：是的，這個故事還說明一個人只有通過自己的勞動才能得到應(yīng)有的報酬，獲得成功。生2：每一個故事的題目很清楚。要求選我們也選2—3個故事制作成一張成語故事報。二、在實踐任務(wù)中滲透德育教育實踐任務(wù)：制作一張“請愛護(hù)小草”的告示牌。有人說“欲立其業(yè)，先樹其德”，可見德育對人的一生的影響是很大的。一開始也許會有學(xué)生做得不好，不是忘記帶鞋套，就是誤刪了別的文件，這個時候我們千萬不能心軟，要讓他們意識到自己的錯誤產(chǎn)生的后果；不帶鞋套，會影響機(jī)房的衛(wèi)生；誤刪他人文件，就是不尊重他人的勞動成果，不尊重別人也就是不尊重自己。這些任務(wù)可以是具體學(xué)科的任務(wù)，也可以是真實性的問題情景，使學(xué)生置身于教師所提出的問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過介紹計算機(jī)發(fā)展史，使學(xué)生明白我國計算機(jī)發(fā)展還很薄弱（用的操作系統(tǒng)是微軟公司的、芯片是美國的、許多軟件都是英文版的），讓學(xué)生看到差距，產(chǎn)生危機(jī)感，激發(fā)愛國主義情感，鼓勵學(xué)生立志為國爭光。在教學(xué)中，教師可以通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點的健康網(wǎng)站，及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，引導(dǎo)他們有效上網(wǎng)，避免在網(wǎng)上到處“逛”。一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時期，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，對學(xué)生的一生都很受益。每位教師，不管你是否自覺，本身就是學(xué)生的一本活的德育教材。更加熱情地投入愛國家、愛生活的實際行動中。那么如何正確引導(dǎo)學(xué)生安全、健康的上網(wǎng)，培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡(luò)道德呢？這是我們信息科技教師一個很重要的課題。但在平時的教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生之間相互幫忙，多交流合作。在計算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，教師要深刻理解教學(xué)大綱，從教材實際出發(fā)，充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中自然而然地滲透，全面完成中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的任務(wù)。讓學(xué)生共同合作完成。我們可根據(jù)教材，聯(lián)系最近最熱門的事件對學(xué)生進(jìn)行教育。因此在信息技術(shù)課中滲透立志教育是很有必要的。如：注意儀表和個人衛(wèi)生，機(jī)房平時注重清潔，電腦操作要注意規(guī)范，言行要得體等等。那么如何改變學(xué)生的這些陋習(xí)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和上機(jī)習(xí)慣呢？ 首先要注
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