【正文】 并設計一些容量大的任務，采用小組合作方式。2．結合教材，樹立學生成材之志學生來學習，最終目的是成材。但在以往的教學過程中，我發(fā)現很多學生生活和上機習慣都很不好，喜歡隨地吐痰，喜歡在機房里吃零食，公共場所愛大聲喧嘩，上機時隨意操作電腦，不珍惜和愛護電腦。向學生介紹求伯君、王江民等國內軟件開發(fā)界的著名人物，為學生樹立榜樣，增強民族自尊，激勵他們刻苦學習，做一個對國家、社會有用的人培養(yǎng)學生的競爭意識。另外，教師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學生良好行為習慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。注意：告示牌要放在哪里？（草坪里）草坪的主色是？（綠色）草坪上有草、樹葉，注意草的顏色和樹葉的顏色。師追問：是怎么處理的？ 生2：把故事題目的字體變大了。【教學難點】：教研專區(qū)全新登場 教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作 把不同的word文檔中的內容復制到自己的word文件中去。師：同學們，大家覺得這幾張成語故事小報怎么樣？生1：小報的文字顏色很好看，每一個故事一種顏色。【教學重點】：把不同的word文檔中的內容復制到自己的word文件中去。師：是的，這個故事還說明一個人只有通過自己的勞動才能得到應有的報酬，獲得成功。要求選我們也選2—3個故事制作成一張成語故事報。師：不如這樣，老師已經準備了好幾個成語故事，放在你們電腦的“D：成語故事”文件夾下。從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法，讓德育教育在教學中自然而然的滲透。為什么學生還會出現這些不文明的舉動，我認為培養(yǎng)學生的上機習慣很重要。學生在完成任務的同時，也就完成了所需要掌握的學習目標的學習。這樣對于提高學生的選擇能力與免疫力是很有幫助的，可見網絡是我們德育工作的有利工具。如：注意儀表和個人衛(wèi)生，機房平時注重清潔，電腦操作要注意規(guī)范，言行要得體等等。我們可根據教材，聯系最近最熱門的事件對學生進行教育。在計算機教學中進行德育滲透，教師要深刻理解教學大綱，從教材實際出發(fā)，充分挖掘教材的基礎上，課內課外有機結合，在教學中自然而然地滲透，全面完成中學計算機教學的任務。那么如何正確引導學生安全、健康的上網，培養(yǎng)其良好的網絡道德呢？這是我們信息科技教師一個很重要的課題。每位教師，不管你是否自覺，本身就是學生的一本活的德育教材。在教學中，教師可以通過向學生推薦一些優(yōu)秀網站和一些符合他們年齡特點的健康網站，及早教給他們上網的方法和技巧，引導他們有效上網，避免在網上到處“逛”。這些任務可以是具體學科的任務，也可以是真實性的問題情景，使學生置身于教師所提出的問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行學習。有人說“欲立其業(yè)，先樹其德”，可見德育對人的一生的影響是很大的。要求選我們也選2—3個故事制作成一張成語故事報。師：是的，這個故事還說明一個人只有通過自己的勞動才能得到應有的報酬，獲得成功。師：是的，小報中還插入了“成語故事報”幾個大字，這部分在報紙中我們稱為什么？師引：我們平時看的報紙都有一個名稱的，如“小學生世界報”、“南湖晚報”等，我們稱之為報紙的名稱或報頭。師：我們中國的文化博大精深，在數千年的歷史中，有許多歷史故事流傳至今，已演變成了一個個寓意深刻的成語。【教學難點】：把不同的word文檔中的內容復制到自己的word文件中去。師追問：是怎么處理的？生2：把故事題目的字體變大了?！菊n前準備】：成語故事文字和圖片資料。師：還有嗎？生3：每個故事都有一張插圖，很漂亮。我們還可以讓我們的告示牌內容更具文化色彩，更富有創(chuàng)意。二、結合教材內容，培養(yǎng)學生良好素養(yǎng)在教學中有效的實施德育，就要深入鉆研教材，明確教育目的，抓住結合點，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地將德育滲透在信息技術課堂教學之中。因為競爭可以促進優(yōu)勝者更上一層樓，激勵中游者后來居上，鼓勵暫時落后者奮起直追，使每個人都在自己原有的基礎上得到進一步發(fā)展。中學生處于心理和生理發(fā)展的高速期，他們有自己的想法和主見，喜歡自己去發(fā)現真像，不喜歡別人把他當