七年級歷史期中考試試卷質(zhì)量分析5篇(完整版)
【正文】 息。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對重點知識的掌握較熟練。（2）標高適度。試卷的基本特點：（1）基礎(chǔ)性強。二、試卷成績情況本次考試，我校七年級兩個班，總體考試成績來看，優(yōu)秀率62%，及格率為81%；，優(yōu)秀率71%，及格率為83%。（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。（3）讀圖、地點類的知識掌握不到位。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。對歷史考試來說抓好10個優(yōu)生，不如抓好1個差生對均分的貢獻大。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學(xué)生。強調(diào)考試中學(xué)生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。二、試題解題情況概念把握不準確概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，無數(shù)個概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。審題能力不強審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。（兼職教師也可參看練習(xí)冊的學(xué)習(xí)目標）固本強基，狠抓基礎(chǔ)知識落實基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目。兩個班及格率差距不大，但優(yōu)秀率差距較大，對于七年級來說，一班的優(yōu)秀率太低，需要進一步抓緊。大部分學(xué)生的再認再現(xiàn)能力較強；部分學(xué)生善于運用已知知識進行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。如第15題，把A和B的地點寫顛倒。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。強調(diào)考試中學(xué)生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。第二大題是讀圖題，分值23分，學(xué)生觀察不仔細，就會導(dǎo)致答案不完整。加強對讀圖題和材料題的訓(xùn)練加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準確的語言表達出來。二、試題解題情況概念把握不準確概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。如第28小題（3）三、對今后教學(xué)建議強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出主干知識、重點知識的教學(xué)注重能力培養(yǎng)加強技巧性訓(xùn)練要時刻關(guān)注社會熱點、焦點問題，實現(xiàn)與歷史學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系。古云中學(xué)七年級：薛洪才 2017年11月30日星期四。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習(xí)。相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象，涉及了語地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識，若相關(guān)學(xué)科知識缺乏，定會對學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。以新課標為準繩，學(xué)科的重點內(nèi)容為核心，設(shè)問巧妙。第四大題是探究題5分，對探究的問題把握不住要點。題型有選擇題、識圖題、材料分析題、探究題。加強學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對重點知識的掌握較熟練。（2）標高適度。注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來
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