一年級(jí)語文教案人教版(完整版)
【正文】 這雙()的小手替()。二、再讀課文集體讀。師：請(qǐng)大家再讀課文，想一想，劃一劃，你是從哪些地方看出蘭蘭是這樣一個(gè)小女孩的?玩游戲：接尾巴：檢驗(yàn)同學(xué)讀的情況：爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開___________________。誰還會(huì)說謎面?“兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。讓學(xué)生有所感悟，是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“胖“等13個(gè)生字，會(huì)寫“看、著”等6個(gè)字。能些會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開___________________。分角色朗讀：要求進(jìn)入角色，將自己的身份進(jìn)行轉(zhuǎn)換。這雙()的小手給()。四、書寫指導(dǎo)重點(diǎn)書寫“著、興”：讓學(xué)生觀察：字的位置。多媒體課件：本課13個(gè)生字及文中包含這些生字的詞語。有感情地朗讀課文，感悟課文：⑴創(chuàng)設(shè)情境：①出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么?找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。⑶接龍匯報(bào)。二、寫字示范講解：女：⑴范寫，學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。⑵學(xué)生仿影。能分角色有感情朗讀課文。聽說那兒有許多可愛的小動(dòng)物和美麗的風(fēng)景呢!大家愿意嗎?好，讓我們搭上想象號(hào)列車，向著目的地前進(jìn)。后鼻音韻母的字：凈、輛。⑶指名讀，其他學(xué)生評(píng)議：聽了他們的朗讀，你覺得小路美嗎?⑷誰再來贊美小路?男、女學(xué)生分角色朗讀。五、開放實(shí)踐、合作交流鴨先生為什么說“這都怪我!”，請(qǐng)大家不要急著回答，先交流課前調(diào)查的情況：我們學(xué)校的垃圾是從哪里來的?到哪里去了?學(xué)生合作交流。美麗的小路找回來嗎?二、學(xué)習(xí)第9～12自然段復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字詞。仿寫并提示要領(lǐng)：干：第二筆比第一筆稍長(zhǎng)。練寫，師巡視。小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的?全班交流。)(課件出示)“我一定要把美麗的小路找回來!”指導(dǎo)讀。可是過了不久，發(fā)生了什么事?(圖片出示：垃圾堆滿了小路。有輕聲音節(jié)的詞：先生、鼻子、腦袋。你覺得這是一條怎樣的小路?美在哪里?(指導(dǎo)學(xué)生有條理地用上好詞佳句說。理解課文第八自然段，鴨先生為什么說：“這都怪我!”【教時(shí)安排】2課時(shí)。⑵描紅、臨寫各一遍。⑶學(xué)生仿影一遍。一、認(rèn)字出示生字詞(電腦課件)：窗簾女背包裝著天氣另一家照顧生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去⑴學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞，個(gè)別讀不準(zhǔn)的看看文中的拼音再讀，也可向同學(xué)請(qǐng)教。⑵演讀：①月亮又來到誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么?小組內(nèi)表演：1號(hào)演媽媽，2號(hào)演珍珍，3號(hào)演月亮，4號(hào)做導(dǎo)演、讀旁
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