一年級語文教案人教版(完整版)
【正文】 這雙()的小手替()。二、再讀課文集體讀。師：請大家再讀課文，想一想，劃一劃，你是從哪些地方看出蘭蘭是這樣一個小女孩的?玩游戲：接尾巴：檢驗同學讀的情況：爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為____________________。誰還會說謎面?“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。讓學生有所感悟，是本課教學的重點，也是難點。【學習目標】認識“胖“等13個生字，會寫“看、著”等6個字。能些會算還會畫，天天干活不說話。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為____________________。分角色朗讀：要求進入角色，將自己的身份進行轉換。這雙()的小手給()。四、書寫指導重點書寫“著、興”：讓學生觀察：字的位置。多媒體課件：本課13個生字及文中包含這些生字的詞語。有感情地朗讀課文，感悟課文：⑴創(chuàng)設情境：①出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么?找出文中相應的句子讀一讀。⑶接龍匯報。二、寫字示范講解：女：⑴范寫，學生認真看，每一筆在田字格的什么位置。⑵學生仿影。能分角色有感情朗讀課文。聽說那兒有許多可愛的小動物和美麗的風景呢!大家愿意嗎?好，讓我們搭上想象號列車，向著目的地前進。后鼻音韻母的字：凈、輛。⑶指名讀，其他學生評議：聽了他們的朗讀，你覺得小路美嗎?⑷誰再來贊美小路?男、女學生分角色朗讀。五、開放實踐、合作交流鴨先生為什么說“這都怪我!”，請大家不要急著回答，先交流課前調查的情況：我們學校的垃圾是從哪里來的?到哪里去了?學生合作交流。美麗的小路找回來嗎?二、學習第9～12自然段復習這幾個自然段的生字詞。仿寫并提示要領：干：第二筆比第一筆稍長。練寫，師巡視。小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的?全班交流。)(課件出示)“我一定要把美麗的小路找回來!”指導讀?？墒沁^了不久，發(fā)生了什么事?(圖片出示：垃圾堆滿了小路。有輕聲音節(jié)的詞：先生、鼻子、腦袋。你覺得這是一條怎樣的小路?美在哪里?(指導學生有條理地用上好詞佳句說。理解課文第八自然段，鴨先生為什么說：“這都怪我!”【教時安排】2課時。⑵描紅、臨寫各一遍。⑶學生仿影一遍。一、認字出示生字詞(電腦課件)：窗簾女背包裝著天氣另一家照顧生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去⑴學生先自由認讀這些生字詞，個別讀不準的看看文中的拼音再讀，也可向同學請教。⑵演讀：①月亮又來到誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么?小組內表演：1號演媽媽，2號演珍珍，3號演月亮，4號做導演、讀旁
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