【正文】 內(nèi)容有側(cè)重地查閱資王安石、張籍兩位詩(shī)人的資料，對(duì)他們的基本情況、籍貫故鄉(xiāng)、人生履歷有所了解，并做簡(jiǎn)要地記錄：簡(jiǎn)要的記錄：王安石、張籍納、蘭性德。由古至今，從未間斷。四、朗讀品味兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情，感悟詩(shī)境。３、自讀體會(huì)《秋思》：⑴小結(jié)過(guò)渡：在奉詔進(jìn)京的途中，是融融的春風(fēng)，家鄉(xiāng)的春景勾起了詩(shī)人無(wú)限的鄉(xiāng)愁，那引發(fā)了客居洛陽(yáng)的張籍鄉(xiāng)愁的又是什么呢？思鄉(xiāng)的王安石，久久地站在瓜洲古渡，江水邊，明月下，想著自己的家鄉(xiāng)，發(fā)出了感慨：“明月何時(shí)照我還。〖板書設(shè)計(jì)〗古詩(shī)詞三首泊船瓜洲奉詔進(jìn)京春意濃追問(wèn)明月何時(shí)還秋思客居洛陽(yáng)見秋風(fēng)寄寫家書意萬(wàn)重第二時(shí)〖教學(xué)過(guò)程〗一、背誦、默寫兩首古詩(shī)二、對(duì)比學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》三、總結(jié)三首詩(shī)詞整理對(duì)比學(xué)習(xí)本的思鄉(xiāng)詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句的意思和背誦詩(shī)詞。3．背誦古詩(shī)。 t243。今天，我們要學(xué)習(xí)的《古詩(shī)詞三首》也真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年生活。（4）指名交流，適時(shí)點(diǎn)撥。（4）全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。（4）自學(xué)，看看能否弄清詩(shī)的意思，提出不明白的地方。（3）師生共同評(píng)析。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞、理解詞句的意思和背誦詩(shī)詞。im232。3．板書題目，讀題。4．全班交流，各抒己見。讓我們一起再來(lái)背一背這首詞吧。亡賴：詩(shī)句的意思是：。圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出疑難詞句。 t243。i）好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼（wēnǎo）？最喜小兒亡（w” 讀了這兩句，你好像看到了什么？看到這樣的一幕，假如此時(shí)你也和楊萬(wàn)里立于船上，心中會(huì)發(fā)出怎樣的疑問(wèn)？ ②“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。如：“ 卜算子詠梅”、“清平樂(lè)”?? “清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。____________________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。2．感悟中學(xué)習(xí)詩(shī)人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。2．板書詩(shī)題，讀題。n）”3．反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī)，你會(huì)有怎樣的感受呢？學(xué)生多讀。4．同桌之間互相讀與練說(shuō)。（在江岸兩邊大面積出現(xiàn)的是草地、樹木、青山??）10．是呀，作者放眼望去，看見了── 練習(xí)題：你能填入表示不同綠色的詞嗎？近處（）的小草（）的柳樹，遠(yuǎn)處（）的樹林（）的高山。16．聽完“綠”字的故事后，你感受最深的是什么？指名答。4．學(xué)生上臺(tái)指明。3．學(xué)到這，我們?cè)賮?lái)想想為什么人們對(duì)這首詩(shī)如此偏愛？4．王安石，北宋時(shí)期著名的－（生答：文學(xué)家，詩(shī)人）政治家，立志于國(guó)家改革。，說(shuō)說(shuō)題意。，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。背誦，積累語(yǔ)言自學(xué)《四時(shí)田園雜興》《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來(lái)。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。課前準(zhǔn)備。反復(fù)誦讀，弄懂詩(shī)意，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫面。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美。也就是為曲所填的詞。，體會(huì)詩(shī)情畫意。？這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩(shī)主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？？怎樣才能讀好這首詩(shī)？以疑促讀，理解詩(shī)意，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意“蠶”“?！钡淖x音以及多音字“了”的音、義。，體會(huì)詩(shī)情。渲染氣氛，理解詞義，營(yíng)造氣氛。桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。積累語(yǔ)言，拓展延伸《漁歌子》。請(qǐng)同學(xué)們朗讀兩首古詩(shī)。可以感受到孩子是那么的悠閑自得、怡然而樂(lè)，感受到的是一種野趣。學(xué)習(xí)第二首詩(shī)。六、拓展延伸，想象畫卷選擇其中一幅畫面，進(jìn)行想象，改寫成一篇有趣的記敘文或者散文。做到字字讀準(zhǔn)，句句通順。注意說(shuō)話要有條理，先說(shuō)字意、詞意、再說(shuō)句意。）僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？（3）一對(duì)白發(fā)夫妻操著吳音正在親密地聊天，他們?yōu)槭裁锤械竭@樣幸福呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀下片。作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫面之中。四、課外拓展，延伸“美”背誦這首詞。）（5）讀讀看，從讀中感受到了什么呢？（6）同學(xué)們讀得真好！是的，這戶人家雖然住的是——“茅檐低小”，但是周圍的環(huán)境很美——“溪上青青草”，這戶人家翁媼之間——“醉里吳音相媚好”，大兒“鋤豆溪東”，中兒“正織雞籠”，最喜小兒“無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”?！笨磮D知道。學(xué)生再讀。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭題，初知“美”今天我們一起學(xué)習(xí)南宋詞人辛棄疾寫的一首詞《清平樂(lè)?村居》?！闭f(shuō)說(shuō)詩(shī)意，你好象看到了什么？ 釋義：一只小船上坐著兩個(gè)小孩子，他們把篙收了，棹停了，坐在船上?！蹦憧吹搅耸裁?？說(shuō)說(shuō)感受和意思，然后朗讀。自由組合小組，合作探究，選擇一首詩(shī)進(jìn)行研讀，了解詩(shī)意，理解字詞，逐句解決。：這首詩(shī)有鮮明的湖光山色，有漁翁閑適的形象，是一幅用詩(shī)寫成的山水畫。，師生正音。，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。，思考大家提出的問(wèn)題，解決不了的請(qǐng)做記號(hào)。，教師指導(dǎo)。這是與詩(shī)的不同之處。，有感情地朗讀。，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。A案第一課時(shí) 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興由題入手，弄清題意。五、總結(jié)升華請(qǐng)同學(xué)們自愿理解詞意。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：欣賞唐宋名家名詞。品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫面。，觀察感受。短短28個(gè)字展現(xiàn)了早春江南的一片嫩綠，抒發(fā)了久思故鄉(xiāng)的一寸衷腸，更暗示了他對(duì)自己前途的擔(dān)憂。7．你從哪里能讀出詩(shī)人急切地想回到家鄉(xiāng)呢？8．指名答?！?8．這首詩(shī)正是因?yàn)檫@個(gè)故事，讓人們更加贊賞。11．詩(shī)人此時(shí)正遇早春時(shí)節(jié)，站在──（手指課題“船”字）（生答：小船上）舉目四眺，滿眼皆是──（生答：綠色），讓作者那么明顯地感受到──（生答：春天到了、來(lái)了）。6．小結(jié)：你們的回答很精彩！原來(lái)短短一句詩(shī)可以在人的頭腦中出現(xiàn)這么多不同的畫面，文字的魅力真是無(wú)法想象。（我覺(jué)得它寫得很美、我覺(jué)得寫出了詩(shī)人想念家鄉(xiāng)的感情）5．你最欣賞詩(shī)中哪句呢？賞析詩(shī)句，感悟詩(shī)境1．剛剛同學(xué)說(shuō)的最多的就是這句，（課件出示”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。整體感知，直撲重點(diǎn)1．用自己的方式讀古詩(shī)。課前預(yù)習(xí)1．了解王安石的生平，收集、背誦以前學(xué)過(guò)的他寫的古詩(shī) 2．了解宋朝詩(shī)人張籍、清朝納蘭性德，閱讀他們的作品。3．先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫寫句子的意思。（3）把詩(shī)句補(bǔ)充完整，讓我們認(rèn)識(shí)更多的“小兒”。通過(guò)朗讀把兩個(gè)小童天真、淘氣的樣子表現(xiàn)出來(lái)。ng）賴，溪頭臥剝（bāobō）蓮蓬。他老是（）別人對(duì)他不尊重。古代的詞，都合樂(lè)唱歌，故唐、五代時(shí)多稱“曲”、“雜曲”或“曲子詞”。2．用自己喜歡的曲子唱《清平樂(lè)?村居》給父母聽。____________________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒