【正文】 嗎？朗讀下列詞語不啻（）喋喋（）不休輪廓（）酣暢淋漓（）（）揾（）譬（）如蹣跚（）（）師：好，是每天誕生新的生命嗎？對！文章并不局限于寫“事件”，而是在抒發(fā)自己對于人生的感受和感悟。曾榮獲第二屆、第三屆、第七屆中國人民解放軍文藝獎，全國詩集、散文集獎，魯迅文學獎及多種獎項。教學難點：感悟課文表達出的生命意識和積極的人生態(tài)度?！睹刻煺Q生一次》倒數(shù)第3段中“一切的一，譬如昨日死；一的一切，譬如今日生”，把昨日和今日又一次巧妙地和死亡與生命結合起來，一切可以在昨日歸于結束，也可以在今日從每一個細小的微不足道的“一”開始?！弊髡弑磉_了一種在日歷即時間的提醒下要珍惜生命、積極進取的人生態(tài)度。一、研讀領會本文的思想內(nèi)容提問：在本文中“誕生”的含義和表現(xiàn)是什么？速讀課文，討論概括。教學步驟：導入：同學們，大家對“誕生”這個詞是如何理解的呢？（討論：誕生就是出生的意思，就是一個新生命的開始，就象世界上所有有生命的動植物。①學會在比較中簡單鑒賞不同作品的寫作特色。以積累格言名句為目的，簡要探討文中的哲理性句子，品味其內(nèi)涵?？墒墙裉煳覀円獙W習的這篇文章，作者卻告訴我們一種我們大家每天都可以看到的非常熟悉的生物，而他就是每天誕生一次的，那就是你和我——人。提問：在此基礎上進而分析，與《日歷》相比兩文中作者的人生態(tài)度有何異同？分組討論，學生自由發(fā)言后，明確：①同：《日歷》和本文都表達了對待時間中的“明天”要積極和珍惜的人生態(tài)度。教師小結：從我們對“誕生”的含義和表現(xiàn)以及兩篇文章的思想內(nèi)容反復比較中可以知道，本文的第一個獨到之處就是用“誕生”這一動詞來展開闡釋，表達了自己對生命的好奇、感恩、熱愛的積極樂觀的人生態(tài)度。qqshu 第二篇：《每天誕生一次》教案每天誕生一次學習目標：朗讀課文，品味語言，理解課文內(nèi)容。今天我們要學習的這篇文章【板書：每天誕生一次；作者是周濤】，作者要告訴我們—你和我，就是每天誕生一次的。師：我們有了學習目標，就有了學習的方向。“誰把我喚醒的？”第3段作者揭示是生命自身的力量喚醒了我。因此，當然它不是因為早晨而新鮮，是因為它是生命的開始而新鮮。”讓我們仔細體會作者的這些情感：作者從哪幾個方面來表現(xiàn)“真不啻是誕生了一次”？【極想語言交流思維之美常被歌曲感動不為男兒哭而羞恥】 “誕生后的表現(xiàn)：⑴起身、刷牙、洗臉—倍感歡欣；⑵說話生怕丟失了它；⑶靜默、哼歌、看書溫暖、感動、舒服；⑷哭—舒服、不值得羞愧”第811段寫了自己“極想語言交流”，這幾段作者用詼諧的語言寫了自己的生命感受。還說了一句很有哲理的話“我思故我在”，緊扣主題。作者把早晨醒來，不當成照例醒來，而是一生只有一次的誕生。從誕生生發(fā)出“陌生感”，從黑夜到光明的感覺?！繋煟鹤髡邔λ膫€關鍵詞的生命特征的體驗和敘述時，都說與嬰兒一樣?！捌胀ǖ母枰材芰钗腋袆?，使我不能自禁，熱淚盈眶”，是因為唱歌也是生命誕生的標志，也是美的、令人感動的?！R梭★人生實在是一本書，內(nèi)容復雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻?！A羅庚七、課堂小結同學們，本文作者把每天早晨醒來當作一次誕生，表達了向往光明，熱愛新生事物?！薄霸陂喿x中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。教學過程：一、熟讀《每天誕生一次》，完成下列課堂練習或課堂討論?；蛘哒f日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。三、思維能力的延伸鍛煉。第四篇：一次主題班會的誕生一次主題班會的誕生上個星期一，我們蔡老師說下個星期四要召開主題班會，主題班會的主題是“紅領巾相約中國夢”。主題班會正式開始了，在不少老師來看我們的主題班會。通過對重要歷史人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。師：他們共同勞動，促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，由于自然條件和經(jīng)濟基礎的不同，英屬北美13個殖民地的經(jīng)濟形成了三種類型，請一位同學來介紹一下這三種經(jīng)濟類型。（課件：導火線）師：英國為什么要采取收印花稅的高壓政策呢？生：他們要把北美作為永遠的原料產(chǎn)地和商品市場。（課件：戎裝的華盛頓）師：華盛頓毅然接受了大陸軍總司令的職務，下定了為爭取獨立自由而戰(zhàn)死沙場的決心，并且表示不拿一分錢的俸祿，他寫好了遺書，沒有回家告別，就直奔前線。美國的《獨立宣言》比法國的《人權宣言》早了13年，所以馬克思稱它為“第一個人權宣言”。在這支隊伍中，老人、婦女、孩子都有，他們幾個人用一支槍，裝備十分簡陋，有的甚至連鞋子都沒有，只能赤腳走路。師：這樣我們可以知道北美人民用了八年時間趕走了英國殖民者（1775年—1783年），跟中國的抗日戰(zhàn)爭一樣長，美國最終贏得了獨立。1787年5月以華盛頓為首的資產(chǎn)階級和種植園主代表在費城召開了制憲會議。學了這一節(jié)課，你能從華盛頓身上看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)嗎？（課件：資料）大家思考后寫下來。這一規(guī)律在我們以后的學習中還會得到不斷的印證。(播放視頻)師：華盛頓在戰(zhàn)爭中是一位杰出的軍事家，在和平建設時期是一位偉大的政治家，對美利堅民族解放事業(yè)的忠誠，有寬廣的胸懷和風度，具有鼓動人心的才能。（課件：1787年憲法）它有哪些規(guī)定呢？ 生：書p75。那么美國人究竟靠什么打敗了英國殖民者？大家相互討論一下。師：就是在這樣一種情況下，美國人民英勇頑強地進行斗爭，用鮮血澆灌著自由之花，終于在1777年出現(xiàn)了轉折，哪個戰(zhàn)役？（課件：薩拉托加大捷紀念章）生：薩拉托加大捷。師：她左手拿著的一本文獻就是《獨立宣言》。（課件：杰斐遜、簽署《獨立宣言》）這是簽署《獨立宣言》的場景，非常莊嚴肅穆。（課件：根本原因）師：英國的殖民者一天不放棄高壓政策，北美人民就一天不會放棄斗爭，因此戰(zhàn)爭的爆發(fā)就成為必然。（課件：美利堅民族）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這一民族日益要求取得政治上的獨立，以便在經(jīng)濟上能夠獨立發(fā)展，卻受到英國沉重的殖民壓迫和掠奪。[重點和難點] 教學重點：美國獨立戰(zhàn)爭