記梁任公先生的一次演講教案(完整版)
【正文】 他的形象高大。）迥乎不同（jiǒng）短小精悍（h224。在學(xué)術(shù)研究方面獲得較大成功，對(duì)中國(guó)歷史文化研究非凡的成就，成為享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)者。主編《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。教學(xué)重點(diǎn)：分析梁?jiǎn)⒊男蜗筇卣?，了解其人格魅力。引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)及側(cè)面烘托的人物寫(xiě)作方法。二、作者及梁任公簡(jiǎn)介：梁實(shí)秋：梁實(shí)秋（1902——1987）原名治華，浙江杭縣（今余杭）人，生于北京。1916年策動(dòng)蔡鍔組織護(hù)國(guó)軍反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝，在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了“一支筆強(qiáng)于十萬(wàn)雄兵”的巨大作用。xū）顯宦（hu224。）四、研習(xí)課文：據(jù)作者回憶，到清華大學(xué)演講的人不計(jì)其數(shù)，包括不少顯宦以及叱咤風(fēng)云的人物，但他們卻沒(méi)有給他留下什么印象，而梁?jiǎn)⒊@次演講卻不同。②開(kāi)場(chǎng)白：獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）設(shè)問(wèn)：“這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽(tīng)到的”。通過(guò)這次演講，我們也認(rèn)識(shí)到梁任公是一個(gè)才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，直爽率真，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自信，穩(wěn)健而瀟灑的學(xué)者形象?！帮嫳币辉~源于《莊子?人世間》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”原意就是比喻自己內(nèi)心之憂慮。我們已經(jīng)給一代大師的文章寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，做旁注，接下來(lái)給他挑毛病，如語(yǔ)法錯(cuò)誤。文章最后一段，收束有力，不拖泥帶水，使人意猶未盡。麗玉傷之，乃引箜篌而寫(xiě)其聲，聞?wù)吣粔櫆I飲泣。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。詩(shī)人多年飄泊“劍外”，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)而不可能，就由于“薊北”未收，安史之亂未平。其實(shí)，無(wú)需說(shuō)什么了，多年籠罩全家的愁云不知跑到哪兒去了，親人們都不再是愁眉苦臉，而是笑逐顏開(kāi)，喜氣洋洋。這一聯(lián)，包涵四個(gè)地名。乳虎嘯谷，百獸震惶。梁?jiǎn)⒊磳?duì)他們“使君有婦”、“羅敷有夫”之間的戀情，也規(guī)勸過(guò)徐志摩，礙于徐志摩之父和胡適的情面，梁?jiǎn)⒊饝?yīng)出席證婚。每當(dāng)來(lái)人行禮，又是他始終站在孝子位置，答禮不疲。他割掉的是一個(gè)好腎，但他以生命的名義留下一方寧?kù)o，托起一份寬容，一份足以使任何合理的或不合理的人間爭(zhēng)斗都黯然失色的寬容，讓生命個(gè)體由此超越和升華。經(jīng)透視發(fā)現(xiàn)其右腎有一點(diǎn)黑，診斷為瘤。徐志摩不得不哀求：“先生，給學(xué)生留點(diǎn)臉面吧。奇花初胎，矞矞皇皇。試想，“巴峽”、“巫峽”、“襄陽(yáng)”、“洛陽(yáng)”，這四個(gè)地方之間都有多么漫長(zhǎng)的距離，而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來(lái)，就像是一個(gè)接一個(gè)地從眼前一閃而過(guò)。第三聯(lián)，就“喜欲狂”作進(jìn)一步抒寫(xiě)?！俺趼勌闇I滿衣裳”，就是這驚喜的情感洪流涌起的第一個(gè)浪頭。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。一天早晨，霍里子高去撐船擺渡，望見(jiàn)一個(gè)披散白發(fā)的瘋顛人提著酒壺奔走。本文擷取作者學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文，篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意味深長(zhǎng)。四、寫(xiě)法探討梁實(shí)秋說(shuō)：“文章要深，要遠(yuǎn)，要高，就是不要長(zhǎng)。所以，他正是借“飲冰”一詞，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心之憂慮焦灼呀?！坝袩嵝哪c”該如何理解呢？他講《桃花扇》時(shí)的“痛哭流涕而不能自已”，以及講杜
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