【正文】 體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。指名讀，教師相機(jī)評價讀。齊讀第一小節(jié)。這些詩句，表達(dá)了人們對香港回歸祖國的熱烈期盼與激動、自豪的感情。n”不是“zh224。第四小節(jié)是說香港從此掀開了歷史的新篇章，作者用熱情、奔放的語言，表達(dá)了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福。硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。與祖國分離150年的香港，將重新回到祖**親的懷抱。⑵外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情？提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動物，交通工具……⑶通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？【伴教錦囊】有關(guān)珍惜時間的名言：節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。⑷朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：①元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。三、讀第一自然段，指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等４個生字１、出示這一段內(nèi)容，指名讀。今天我們學(xué)了文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。學(xué)生只知一分鐘很短，卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。（讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時間是不算短的。２、讀了這一段，你知道了些什么？３、我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這要書寫的生字？４、元元又睡了，讓我們把這其中的４個生字各寫一寫吧！指導(dǎo)書寫４個生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。②他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了。──魯迅時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。骨髓：骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質(zhì)。)質(zhì)疑、合作探究：請同學(xué)們把不懂的詩句勾畫出來，聯(lián)系課前搜集的有關(guān)香港的資料和小組同學(xué)一起討論，爭取讀懂。n”。)作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后?感受儀式前的激動。體驗(yàn)儀式中的自豪。讀中感悟儀式后的暢想。理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。鬧鐘 遲到 公共汽車 決定 后悔 已經(jīng) 嘆了口氣(1)指名開火車領(lǐng)讀詞語。其他同學(xué)邊聽邊想：從元元的想法中你能知道元元一開始是怎么看待這一分鐘的嗎？(滿不在乎)指導(dǎo)學(xué)生讀出滿不在乎的語氣。3．組織學(xué)生交流：(1)出示句段一：到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了?！睆摹耙粫骸薄安拧敝心泱w會到了什么？(元元等了很長時間。(2)師：時間就這樣一分一秒地在元元等待公共汽車的過程中過去了——生：元元非常后悔。第一個問題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，加深對一分鐘的重要性的認(rèn)識；第二個問題是通過學(xué)生的自我表述，達(dá)成對文本的進(jìn)一步領(lǐng)悟；第三個問題是通過想象續(xù)編，借助閱讀情境，提高學(xué)生的語言表現(xiàn)力。記住了嗎？2． 導(dǎo)入新課，了解大意，學(xué)寫鐘字導(dǎo)入課文師：就在這元元身上發(fā)生了一件事兒，你知道是什么事嗎？（生說）（評：你真會學(xué)習(xí)，那么長的一篇課文，你用兩三句話就說清楚了，了不起?。┻@就是今天這篇課文——〈一分鐘〉寫好鐘字師：和我一起寫這個鐘字。指名讀評：這么多的生字都讀準(zhǔn)了，不簡單！引導(dǎo)想象：讀著這段話，你仿佛看到了什么？引導(dǎo)加上動作：如果能加上元元的動作，肯定能讀得更好。誰敢和他比比？ ② 可以得到“☆☆”，有沒有誰覺得自己可以得到“☆☆☆”的？請站起來，一起來讀。右邊一個“合”，人字頭，注意“撇高捺低”，撇一直撇到口下方，一短橫，口上寬下窄，扁扁的。正確、流利地朗讀課文。了解課文大意（1）把生字畫好的請舉手！讀完課文后，認(rèn)為1等于20的同學(xué)請舉手?。?）這里的“1”指的是什么？“20”指的是什么？板書：1分鐘=20分鐘（3）在這一分鐘里，元元做了什么？（睡覺）可是，元元就是因?yàn)樨澦艘环昼?，卻讓自己上學(xué)遲到了（20分鐘）。不過，在老師看來，這樣還不算厲害，如果你們能想辦法把生字記下來，那才叫本事呢！在這么多的生字中，你能記下哪幾個呢？你是用什么方法記下的呢？一兩個學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)。教師范寫，強(qiáng)調(diào)，學(xué)生描紅、臨寫。學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生由此想到分秒必爭，年年如此，一生堅持。是的，很重要，就因?yàn)樵嗨艘环昼?，所以他被紅燈攔住，還沒能追上上汽車，只好自己走著去上學(xué)，耽誤了許多時間，所以這一分鐘確實(shí)是太重要了。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，1997年的7月1日，當(dāng)?shù)谝欢湫迈r的、含露的、芳香的紫荊花即將扎根在深深的祖國大地上的時候，13億中國人民的心沸騰了。）三、品讀感悟(一)等待回歸引入：午夜，世界的目光聚集香港，無數(shù)顆心都在期待著最后一分鐘的到來，一分鐘，最后一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄?zhèn)暮⒆泳鸵氐阶鎳膽驯Я?。在升旗儀式現(xiàn)場卻是（剎那的寂靜）透過這表面的寂靜，我們看到中國人內(nèi)心的……淚水——那是什么淚？（2）你仿佛聽到了什么？“淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”你來輕輕呼喚，誰再來輕輕呼喚?讓我們一起來呼喚。（四）展望未來過渡：最后一分鐘的跨越，香港揭開歷史的新篇章。香港能如期回歸祖國，離不開祖國的日益強(qiáng)大，繁榮。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中揣摩并體會元元的心理，感悟時間的寶貴?！敝该x，體會元元后悔莫及的心情。那么當(dāng)初他多睡一分鐘的時候，知道一分鐘有多重要嗎？讓我們來自由朗讀第一自然段?！闭f一說今后你用怎樣的實(shí)際行動來珍惜時間？《一分鐘》教學(xué)設(shè)計 5一分鐘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、有主動識字的愿望，能認(rèn)識“鐘、零”等９個字，會正確書寫“欠、元”等８個字。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍。（重點(diǎn)放在正音上。⑵學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視指導(dǎo)。２、元元就只多睡了一分鐘，怎么會遲到了２０分鐘呢？指名說，找出課文中的句子讀一讀，例：生１：元元走到十字路口，剛想走過去，紅燈亮了。師：是啊，這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣，讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧！３、等啊等，一直不見汽車的影子，最后他決定自己走到學(xué)校去。老師示范寫“包”和“嘆”。難點(diǎn)：在讀中理解課文，體會到時間的重要。)（2）圈畫出生字，并讀一讀。ｃｈ237。鼓勵學(xué)生自由舉手朗讀自己最喜歡的自然段，讀后評議?！?板書：遇到紅燈)“要是早一分鐘就好了。三、識記生字，指導(dǎo)書寫。？［教學(xué)板書］一分鐘［教學(xué)反思］閱讀教學(xué)一定要重視讀，要讓學(xué)生帶著問題讀書，邊讀邊展開合理想象，感受閱讀樂趣，享受閱讀生活，增強(qiáng)閱讀能力。知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時間。三、合作探究，感悟課文思考：遲到一分鐘怎么變成二十分鐘呢？認(rèn)真讀讀課文，你讀懂了什么？小組交流，發(fā)表自己的不同看法。⑵ 在你的生活中，一分鐘能干多少事？動手試一試。（情感）活動準(zhǔn)備：幼兒操作材料若干，如拼圖、未涂色的簡筆畫。游戲三：拼圖準(zhǔn)備一副幼兒經(jīng)常玩的拼圖，請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成。本活動關(guān)鍵在于體驗(yàn)，時間本身就是抽象的東西，應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中，通過各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長短，讓幼兒在具體的操作感受時間的重要性。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時間做好更多的事情。從這段中，你讀懂了什么？（他在睡懶覺，多睡了幾分鐘？）（板書：多睡一分鐘）：我們來看元元多睡一分鐘時是怎樣想的，他想——學(xué)生讀，這時他對一分鐘是怎么理解的？此時，他覺得一分鐘長嗎？他在乎這一分鐘嗎？是呀，對這一分鐘毫不在乎，誰能把這種滿不在乎的語氣讀一讀呀？——我們一起來讀讀，那么把整段連起來讀一讀過渡：盡管元元只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，這是什么原因呢？請大家在課文中找一找，再來說一說（板書：遲到20分鐘）四、學(xué)習(xí)2～3自然段根據(jù)學(xué)生反饋分別出示第3段，：紅燈剛亮）出示第2段 自己讀讀 你們看 他起床后很節(jié)約時間呢，他“很快地”學(xué)生接讀。針對大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況，我們開展了一系列活動，參觀了小學(xué)；采訪了哥哥姐姐；認(rèn)識了書包、書本，但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、性差，許多家長擔(dān)心孩子上小學(xué)以后怎么辦，特別怕早上遲到。提問：早晨上幼兒園與上小學(xué)有何不同？小結(jié)：上小學(xué)和上幼兒園有很多不同之處。教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“時與分”之間的關(guān)系后進(jìn)行的。2．過程與方法：提高學(xué)生認(rèn)清計量時間的能力，并初步培養(yǎng)時間觀念。二、實(shí)踐感知體驗(yàn)1秒有多長：師：生活中這么多地方都用到了秒，那1秒究竟有多久呢？我們來感受一下（播放1秒）師：剛才滴一聲所用的時間就是1秒，這一秒的聲音可真短啊，在這短短的一秒中我們能干些什么呢？生：拍一下手。師：秒針在鐘面上走動1小格是1秒，那秒針走動5小格呢？我們一起來感受一下。師：請同學(xué)們在老師準(zhǔn)備的幾個活動項目中選擇一項你最喜歡的活動，看一看你一分鐘里能干什么？（數(shù)數(shù)、畫太陽、背口訣、寫漢字、讀書、拍手）師：大家準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們看著鐘面，聽老師的指揮。師：你們可以跟著音樂想怎么跳就怎么跳，想怎么扭就怎么扭，估計到了1分就坐下，比比看，誰估計的最準(zhǔn)確。（6）1997年6月30日11點(diǎn)59分，也就是香港回歸倒計時的最后一分，香港回到祖國的懷抱。創(chuàng)設(shè)讀的情境，在讀中感悟，利用直觀教學(xué)幫助學(xué)生理解語言文字，使學(xué)生的感情與課文所表達(dá)的感情相融，進(jìn)而讀出感情，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得“分秒必爭”年年如此，一生堅持。學(xué)生交流。（上課伊始，讓學(xué)生在“一分鐘”內(nèi)表演“笑一笑”，既為學(xué)生營造了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，又順其自然地把時間觀念滲透其中，順理成章地導(dǎo)入新課《一分鐘》，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。這有助于學(xué)生把抽象的語言文字情境化，既遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生的心理需求，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，又降低了學(xué)生對語言文字理解的難度，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)效率。（出示生字卡片，學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。出示生字卡片，學(xué)生自主識字。（自由發(fā)言）分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎樣會遲到二十分鐘呢？學(xué)生活動：①能夠在書上畫一畫，讀一讀，說一說。這樣有利于提高學(xué)生的想象潛力和表現(xiàn)潛力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3．明白時光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時光。(學(xué)生自讀后說一說)元元只多睡了一分鐘，怎樣會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。(1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。有感情地朗讀課文。（1）透過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如農(nóng)民、解放軍、清潔工）。課前準(zhǔn)備：生字卡片課時安排：兩課時第一課時一、出示課題。1．認(rèn)讀生字，讀音指導(dǎo)。鐘、嘆，哈：都為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。l．指名讀生字卡片。（元元在路上遇到了什么事？）2他是怎么說的？（板書：要是早一分鐘就好了。遇到紅燈了會怎么樣，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第1自然段。鬧：半包圍結(jié)構(gòu)，“門”里是“市”字，寫時里面部分要寫得緊湊。嘆、哈：都是四字旁。2．感知一分鐘?！兑环昼姟方虒W(xué)設(shè)計 15教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課“欠、元、包”等8個生字及由生字組成的詞語，會認(rèn)“鐘、零”等9個生字。（二）指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字分兩步進(jìn)行。(3)游戲鞏固：從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中，選取幾個，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。)（二）朗讀識字1．讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法四、教具準(zhǔn)備：卡片、課件、錄音帶五、教學(xué)過程：第一課時（一）游戲?qū)苏缴险n前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。）有感情的朗讀課文。集中匯報，邊演邊讀。認(rèn)讀生字：同桌互讀，開火車讀。四、教學(xué)過程（一）活動激趣，導(dǎo)入新課做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，堅持一分鐘。）《一分鐘》教學(xué)設(shè)計 13一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白時光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時光。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去尋找答案吧。生2:看到同學(xué)甜甜的一笑，我也禁不住笑了。、流利，有感情地朗讀課文。四、拓展思維，課堂回顧。（教師觀察第一個坐下的同學(xué)）師：你是第一個坐下的，請問你是怎么感覺這一分鐘的？生：我背了2次乘法口訣，因?yàn)閯偛乓环帜芨墒裁磿r，我也背了兩次。師：誰來匯報一下？生1：我一分大約數(shù)了60個數(shù)。（課件）體驗(yàn)分和秒的關(guān)系師：秒針走一圈是60秒，（板書）在60秒的時間里，分針有什么變化？生：分針走了一小格。師：你的想法也不錯，動腦筋思考了。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)1分的長短；掌握分與秒的換算關(guān)系，培養(yǎng)估算意識。但是對1分的長短沒有一個具體的感悟，教材通過體驗(yàn)、感知、估測等一系列具體活動，讓學(xué)生充分感受一分、一秒有多長。二、共同討論討論：怎樣才能合理安排時間，做到不遲到？（如鬧鐘提醒，家長提醒，晚上整理好書包等）?；顒幽繕?biāo)：知道小學(xué)生要合理安排時間，保證早晨準(zhǔn)時到校。眼看就要跑到車站了，車子開了。（閉嘴，沒有聲音，看誰能堅持到底）師：你們覺得一分鐘長嗎?(請你們談?wù)剟偛诺母惺?小結(jié)：是啊，一分鐘可以說很短，但有時也覺得很長，就像剛才，我們堅持一分鐘也是不容易的。結(jié)合綱要和教材分析，因此我把活動的目標(biāo)定為：通過故事情境，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系。小結(jié)：雖然時間相同，但事情難易程度不同，所以結(jié)果也不同；同樣時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€人的動作有快有慢，結(jié)果也會不同。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時間做好更多的事情。