【正文】 為了在本學期中有效的提高學生對音樂知識上有明顯的提高，特制定以下培優(yōu)輔困計劃。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。二、學生現(xiàn)狀分析（一）特長生主要特征分析在音樂歌唱及識譜能力方面有一定的基礎(chǔ)及興趣愛好，對音樂節(jié)奏及旋律能較好的掌握，在演唱方面上臺不怯場，經(jīng)常的外出參加活動，音準較強。2．利用課余時間，對優(yōu)秀的同學進行輔導、提高，對發(fā)音不準的學生也使他們掌握發(fā)音的正確的方法。3．不定期地帶領(lǐng)優(yōu)等生進行所學音樂知識的復習，對所學歌曲進行反復的練唱。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。三、任務和目標通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習音樂的興趣。6．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。1920周 期末復習，迎接期末考試第三篇：高一年級培優(yōu)補差方案邊城高級中學高一年級培優(yōu)補差工作實施方案邊城高級中學張秀洲一、指導思想：堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。其次，為學生確立一個目標。對Ａ、Ｂ類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。五、補差要求１、補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學生好。六、考查辦法１、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每次必查。為了搞好補差工作，年級部會密切關(guān)注補差工作的進展情況，重視檢查、積累，認真開展調(diào)查研究，及時表彰補差先進個人，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。四、補差的具體措施完善教師聯(lián)系學生制度。學校對補差工作統(tǒng)一管理，補差對象一旦確定，不得無故遲到、曠課，有事必須向老師或班主任請假，備課組應研究補差內(nèi)容，統(tǒng)一補差標準，制定補差措施。補差過程必須優(yōu)化備課。③講究教法。其中成績優(yōu)秀學生人數(shù)30人。二、成績收獲培優(yōu)補差工作非常辛苦，本學期從9月8日開始，至元月15日結(jié)束，每天下午課外活動時間進行補差，參與補差教師有王守君、陳永忠、李銳珍、張麗輝、郭軍霞、李永林，補差學科有數(shù)學、英語、物理、化學，從學生學習風氣來看，參加補課的同學態(tài)度端正，能認真聽講，及時記課堂教學內(nèi)容，配合老師完成習題。每個單元知識點必須每人過一遍。四、經(jīng)驗體會從這一屆初三學生的過程管理中，我們體會到以下幾點：（一.）團隊作用相當重要，組里全體教師人人負責，都在為教學質(zhì)量的提升奉獻力量。增強老師服務意識，把初三年級工作做得更扎實、更有效。通過平時檢查到崗人數(shù)，及教案，批閱作業(yè)這些詳實資料?？傊n余時間全讓學生占了，老師課間十分鐘，從未休息過。從學生成績來看，期中考試后，承包的學生進步較快，先后有二十名同學，前進十幾名次的，有最多前進三十幾個名次的。男女生比例適中。對于補差課，我們要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。所以備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證補差的效果。每周進行一次“周考”，每月進行一次“月考”。對差生在學習方法、心理、學習態(tài)度等方面加以輔導，讓學生端正學習態(tài)度，努力提高學習成績。根據(jù)合肥平行班和加強班學生基礎(chǔ)較差的實際，補差勢在必行，是全員參與，還是組織部分同學進行小班教學，若單獨編班，如何確定補差對象，是總分的年級后200,400？還是單科的年級后200,400？授課教師的確認。為了提高我校2015屆高考一本、二本達線率，全面提高學生學習的主動性、積極性，實現(xiàn)師生“以點帶面，全面提高”計劃，通過補差，補習學生弱科，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和幫助下，逐步提高學習成績，從而使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展?jié)摿?，真正使教師動起來，使學生活起來，并在高三教學中長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑心理，在學習中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，實現(xiàn)每個學生學有