四年級語文培優(yōu)補差計劃(完整版)
【正文】 處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語文教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。周一，周三培優(yōu)，周二，周四，周五補差。今后在班里、課堂上盡量給孩子們創(chuàng)造寬松、愉快的學習氛圍，讓學生們輕松、愉快學習和生長，相信通過我們師生的共同努力，孩子們一定會大有進步，四一班這個大家庭也會越來越棒，孩子們讓我們共同努力，創(chuàng)造出更多的奇跡吧！第二篇：四年級語文語文培優(yōu)補差計劃四年級語文培優(yōu)補差計劃：提高優(yōu)等生的自覺，自主學習能力，鞏固中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學困生在老師的幫助下，逐步提高學習成績，形成較好的學習習慣，形成語文基本能力。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。第一篇：四年級語文培優(yōu)補差計劃四年級語文培優(yōu)補差計劃光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始了。特別是語文考試這一基本的能力。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。培優(yōu)計劃要落實到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。利用第二課堂活動。課余時間個別輔導。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。三、培優(yōu)補差的內(nèi)容：培優(yōu)：繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。對差生實施多做多練措施。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。補差：教會學生敢于說話、敢于做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，寫作文時先布置他們摘抄，仿寫，后獨立完成，保證每個差生有文可寫。8．重視中等成績學生，保
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